El Programa de ingreso temprano ( EEP ) es un programa de ingreso temprano a la universidad para personas superdotadas de la escuela intermedia y secundaria en la Universidad Estatal de California, Los Ángeles (CSULA), Estados Unidos, basado en un programa similar del mismo nombre en la Universidad. de Washington, campus de Seattle (la escuela de transición y el programa de ingreso temprano ). El programa permite a los participantes saltarse la educación normal y convertirse en estudiantes universitarios de tiempo completo que buscan un título. [1]Aunque hay varios programas de ingreso temprano a la universidad, EEP es el único de su tipo en los Estados Unidos que promueve un esquema de transición directa de la escuela media y secundaria a la universidad sin educación de recuperación intermedia. Recientemente, EEP ha atraído la atención de los medios nacionales [ cita requerida ] . Los solicitantes de EEP generalmente provienen del área metropolitana de Los Ángeles, pero algunos provienen de todos los Estados Unidos, así como de lugares internacionales [ cita requerida ] .
Subdirector (anteriormente Director)
El Director del Programa de Entrada Temprana está a cargo de todas las operaciones de EEP. Esta posición se puede comparar con una combinación de un director de una escuela secundaria estadounidense y un asesor / consejero académico. El ex director (hasta la primavera de 2018) fue Richard Maddox, EdD, quien tiene su doctorado de la Universidad del Sur de California (USC) en Psicología Educativa. Maddox es responsable del diseño actual de EEP y ha sido el director del Programa desde el año académico 1995-1996. También ha fomentado la publicidad de EEP, proyectándola a un estado reconocido a nivel nacional. Actualmente, EEP está bajo la jurisdicción del Director del Honors College, con un Subdirector de EEP que supervisa las operaciones diarias. La actual subdirectora es la Dra. Andrea Arias, EdD, quien tiene su doctorado de la Universidad de Pepperdine .
Proceso de solicitud
Cada año, aproximadamente entre 100 y 500 estudiantes superdotados de todo Estados Unidos se postulan para EEP [ cita requerida ] . Sin embargo, cada otoño, solo se admiten entre 20 y 35 solicitantes, después de ser evaluados por el ACT (American College Test) o el SAT y pasar por un período de evaluación riguroso tomando cursos de nivel universitario durante la "Academia de Honores". [2] La prueba de detección antes era la WPCT (la Prueba Preuniversitaria de Washington).
Prueba universitaria americana
Sobre el ACT
El primer paso de un solicitante de EEP es tomar el American College Test o el SAT . El ACT es un examen estandarizado para el rendimiento de la escuela secundaria y las admisiones universitarias en los Estados Unidos producido por ACT, Inc. [3] Fue administrado por primera vez en el otoño de 1959 por Everett Franklin Lindquist como competidor del examen de aptitud académica del College Board, ahora el Prueba de razonamiento SAT [ cita requerida ] . Algunos estudiantes que obtienen un bajo rendimiento en el SAT encuentran que se desempeñan mejor en el ACT y viceversa. [ cita requerida ] La prueba ACT ha consistido históricamente en cuatro pruebas: inglés, matemáticas, lectura y razonamiento científico. En febrero de 2005, se agregó una prueba de escritura opcional al ACT, reflejando los cambios en el SAT que se llevaron a cabo más tarde en marzo del mismo año. Todos los colegios y universidades de cuatro años en los EE. UU. Aceptan el ACT [ cita requerida ] , pero diferentes instituciones ponen énfasis diferente en las pruebas estandarizadas como el ACT, en comparación con otros factores de evaluación como rango de clase, GPA y actividades extracurriculares. Si el ACT se toma en una de las dos pruebas anuales administradas en CSULA, el solicitante no completa la parte de escritura. Los solicitantes del programa PACE de CSULA también toman esta prueba. Para calificar para el EEP, un solicitante debe obtener 23 o más en la sección de Matemáticas y 24 o más en la sección de Inglés. Para calificar con el SAT, el solicitante debe obtener una puntuación superior a 510 en las secciones de Lectura crítica y Matemáticas. [2]
Tomando el ACT
Cada año escolar, el ACT se lleva a cabo en diciembre y abril en la Universidad Estatal de California. EEP se encarga de organizar y supervisar estas dos pruebas. Los EEPsters se ofrecen como voluntarios para ayudar en la administración del examen. En promedio, aproximadamente trescientos cincuenta estudiantes toman el ACT en diciembre y cuatrocientos estudiantes en abril. La ubicación de ambas pruebas es Martin Luther King Hall en CSULA . Algunos años, cuando hay menos solicitantes (es decir, 2009), solo hay una prueba.
Puntuaciones de ACT
Los puntajes del ACT se envían por correo a los hogares de los estudiantes, por lo general, una o dos semanas después de la fecha del examen. similar al SAT , el puntaje máximo de cada parte de la prueba es 36. Para calificar para la aplicación a EEP, el estudiante debe tener un mínimo de 23 puntos en Matemáticas y 22 puntos en la sección de Inglés.
Una vez que se cumplen estos requisitos, los puntajes de ACT no tienen influencia sobre el proceso de solicitud. En otras palabras, un solicitante de EEP con una puntuación de 33 no tendrá ninguna ventaja sobre otro estudiante que obtuvo una puntuación de 25.
Primera entrevista provisional
El primer paso para postularse al Programa de Entrada Temprana (después de aprobar el Examen Preuniversitario de Washington) es programar una entrevista con el Director del Programa de Entrada Temprana. En esta entrevista, se informa brevemente a los posibles candidatos sobre el proceso de solicitud y la orientación previa al verano. La mayoría de los estudiantes pasan la entrevista.
Orientación familiar provisional
Se requiere que cada estudiante potencial (anteriormente conocido como "Provisionales" o "Provies") asista a una orientación con todos los demás candidatos para el programa, así como con los padres. Esta orientación generalmente ocurre a fines de mayo y es coordinada por el Director de EEP. Los estudiantes en esta orientación reciben información sobre los diversos aspectos del proceso de solicitud de verano.
Semestre de verano provisional
El semestre de verano provisional es tanto un proceso de evaluación como una muestra de cómo es la vida de EEP para todos los estudiantes provisionales. Los provies deben tomar 2 clases académicas en CSULA y mantener un GPA mínimo de 3.0 para el trimestre de verano (que dura aproximadamente 6 semanas). También se anima a los estudiantes provisionales a pasar tiempo en el Salón EEP (King Hall D140-142) interactuando con otros estudiantes provisionales y regulares.
Hay tres orientaciones provisionales para estudiantes de primer año que se llevan a cabo durante el trimestre de verano. A diferencia de la orientación previa al verano, estas orientaciones son para estudiantes provisionales sin sus padres. Al comienzo del verano durante estas reuniones, cada provisional selecciona un Grupo Mentor. Los mentores son estudiantes regulares en el programa que se ofrecen como voluntarios para ayudar a Provies con el proceso de solicitud de verano ayudándolos y evaluándolos.
Ascenso a la candidatura
Alrededor de la sexta a la séptima semana del semestre provisional, entre 25 y 40 estudiantes que son fuertes candidatos para el programa avanzan al estado de candidatura de EEP, dependiendo de la entrada a la Universidad. Estos estudiantes luego son admitidos en el EEP y comienzan las clases en CSULA en el siguiente semestre de otoño.
Los estudiantes de EEP
Hay aproximadamente 120 estudiantes en el Programa de Entrada Temprana, conocido como "EEPsters". Al igual que en las escuelas secundarias estadounidenses, los EEPsters en su primer año en EEP se conocen como "Freshmen", o más comúnmente, continúan llamándose Provies, el segundo año como "Sophomores", el tercer año como "Juniors" y el cuarto año y superiores como "Mayores" o "Mayores". Aunque EEP está diseñado para ser un programa de cinco años, algunos estudiantes permanecen en EEP más de cinco años o menos para obtener su título. Después de tres años, los estudiantes son promovidos al estado de Ancianos, lo que puede equipararse a los estudiantes de último año de la escuela secundaria. Los EEPsters son un grupo ecléctico (y excéntrico) de adolescentes, y provienen de una variedad de antecedentes sociales, étnicos y económicos. Todas estas personalidades variadas contribuyen a un entorno único que a menudo se considera un asilo social para la mayoría de los solicitantes del entorno educativo típico.
Adaptarse a la vida universitaria
Aunque las preocupaciones iniciales con respecto al ajuste son desenfrenadas, se toman varios pasos intermedios para garantizar una transición sin problemas de un entorno de escuela secundaria a la vida universitaria. [4] Los EEPsters en el campus comparten una morada común en el cariñosamente apodado Lounge, o 'sala EEP', que, durante los primeros años, sirve como una colmena social en la que los EEPsters pueden trabajar, socializar o simplemente relajarse. Esto, además de la naturaleza relativamente pequeña y exclusiva del programa, da como resultado una estrecha consecuencia de que "todo el mundo conoce a todo el mundo" y, ciertamente, nunca una escasez de interacción humana, o momentos aburridos. En los últimos años se han tomado medidas preparatorias adicionales, incluida la adición de una sala de estudio a los planes de estudio de los estudiantes de primer año. Todos los estudiantes de EEP cuentan con el apoyo de un personal de tiempo completo, que consiste en un consejero estudiantil y un asistente estudiantil. En última instancia, con la ayuda de un entorno familiar y la omnipresencia de la orientación de los ancianos de EEP, la mayoría de los estudiantes de primer año se adaptan rápidamente a la vida universitaria. Los mayores EEPsters generalmente trabajan para expandir sus esquemas sociales y convertirse en participantes activos en la vida universitaria, asimilándose discretamente a roles de servicio comunitario, organizaciones y gobiernos estudiantiles.
EEPsters y CSULA
Los EEPsters tienen grandes oportunidades y se les anima a socializar entre ellos y con otros estudiantes universitarios. De hecho, han participado en gran medida en muchos de los clubes y organizaciones en el campus de CSULA, incluido el Club de Honores de Educación General, Associated Students Incorporated (ASI Student Governance) y múltiples laboratorios de investigación.
Club EEP
Fundado hace varios años por estudiantes de EEP, el Club del Programa de Entrada Temprana (EEP Club) sirve como un gobierno estudiantil para la población de EEP. EEP Club patrocina tutoría gratuita para todos los EEPsters y también coordina varios eventos sociales.
Administraciones anteriores
EEP Club ha florecido durante los últimos 11 años bajo el liderazgo de Harry B., Jackson V., Herbert L., Andrew P., Pam L., Cory O., Margaret L., Millie G., John S., Jaquelyn Y., Adrian B., Grant J., Samuel H., Andre L., Paolo A., Lily N., John L. y Patty G.
Administración actual
La Administración actual está formada por:
Presidenta: Amanda T.
Vicepresidente: George P.
Tesorero: TBD
Ex alumnos notables
- Leana Wen , médica, defensora de la salud pública, autora y directora de Planned Parenthood . [5] [6]
- GJ Echternkamp, director de Frank y Cindy .
- Nika Nour, directora ejecutiva de la Fundación de la Asociación Internacional de Desarrolladores de Juegos [7]
Referencias
- ^ "Programa de entrada anticipada" . Cal State LA . 2014-08-01 . Consultado el 19 de noviembre de 2018 .
- ^ a b "Proceso de solicitud" . Cal State LA . 2014-10-30 . Consultado el 19 de noviembre de 2018 .
- ^ "La prueba ACT para estudiantes" . ACT . Consultado el 19 de noviembre de 2018 .
- ^ "La experiencia EEP" . Cal State LA . 2015-03-27 . Consultado el 19 de noviembre de 2018 .
- ^ "Erudito de Rhodes" . Cal State LA . 2013-10-22 . Consultado el 19 de noviembre de 2018 .
- ^ "La Dra. Leana Wen se desempeñará como presidenta de Planned Parenthood" . www.plannedparenthood.org . Consultado el 19 de noviembre de 2018 .
- ^ http://igdafoundation.org/2019/07/nika-nour-takes-over-as-executive-director-for-igda-foundation/