La Ley de Educación de 1918 (8 y 9 Geo. V c. 39), a menudo conocida como Ley Fisher , es una ley del Parlamento del Reino Unido . Fue elaborado por HAL Fisher . Herbert Lewis , secretario parlamentario de la Junta de Educación, también desempeñó un papel clave en la redacción de la ley. Tenga en cuenta que la "Ley de Educación de 1918" se aplica a Inglaterra y Gales, mientras que una "Ley de Educación (Escocia) de 1918" separada se aplica a Escocia.
acto de Parlamento | |
Título largo | Una ley para hacer más disposiciones con respecto a la educación en Inglaterra y Gales y para fines relacionados con ellos. |
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Extensión territorial | Inglaterra y Gales |
Otra legislación | |
Derogaciones | Ley de educación de 1902 Ley de educación (provisión de comidas) de 1906 Ley de educación (disposiciones administrativas) de 1907 |
Derogado por | Ley de educación de 1921 Ley de educación de 1944 Ley de educación de 1973 |
Se relaciona con | Ley de Educación (Escocia) de 1918 |
Estado: Parcialmente derogado | |
Texto de la Ley de Educación de 1918 en vigor en la actualidad (incluidas las enmiendas) en el Reino Unido, de la legislación.gov.uk . |
Esto elevó la edad de finalización de la escuela a catorce años y planificó ampliar la educación terciaria . Otras características de la Ley de educación de 1918 incluían la prestación de servicios auxiliares ( inspección médica , guarderías , centros para alumnos con necesidades especiales , etc.).
En la década de 1920, la educación de los niños pequeños fue de creciente interés y preocupación para los políticos , así como para los educadores . Como resultado de este creciente nivel de debate público, el Gobierno de turno remitió una serie de temas para su investigación al Comité Consultivo de la Junta de Educación, [1] entonces presidido por Sir William Henry Hadow . En total, el Comité Hadow publicó tres informes muy importantes: 1926, 1931 y 1933.
Estos informes dieron lugar a cambios importantes en la estructura de la educación primaria. En particular, dieron como resultado una práctica educativa separada y distintiva para los niños de 5 a 7 años (bebés) y los de 7 a 11 años (jóvenes).
Los informes recomendaron enfoques centrados en el niño y tamaños de clases de no más de treinta. Estas recomendaciones marcaron un triunfo del pensamiento y la práctica educativos "progresistas" sobre las ideas más "tradicionales" y demostraron ser populares entre muchos responsables políticos y profesores por igual.
Referencias
- ^ Brehony, KJ (1994). "El Parlamento de Maestros Escolares: los orígenes y la formación del Comité Consultivo de la Junta de Educación 1868-1916". Historia de la educación 23 (2): 171–193.
enlaces externos
- Texto de la Ley de Educación de 1918 en vigor en la actualidad (incluidas las enmiendas) en el Reino Unido, de la legislación.gov.uk .
- Reproducción digital de la ley original en el catálogo de archivos parlamentarios