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La Universidad Americana de Afganistán (AUAF) en Kabul
Girl Scouts afganas

La educación en Afganistán incluye K-12 y educación superior , que está en gran medida bajo la supervisión del Ministerio de Educación y el Ministerio de Educación Superior en Kabul , Afganistán . [1] Afganistán está atravesando un proceso de reconstrucción a nivel nacional y, a pesar de los reveses, se establecen instituciones en todo el país. En 2013 había 10,5 millones de estudiantes asistiendo a escuelas en Afganistán , [2] un país con una población de alrededor de 35,5 millones de personas. [3]

Historia [ editar ]

Una de las escuelas más antiguas de Afganistán es la escuela secundaria Habibia en Kabul, que fue construida por el rey Habibullah Khan en 1903 para educar a los estudiantes de la clase élite de la nación. En la década de 1920, la escuela secundaria Amani, financiada por Alemania, abrió en Kabul y aproximadamente una década después comenzaron dos liceos franceses (escuelas secundarias), la AEFE y el Lycée Esteqlal . La Universidad de Kabul se estableció en 1932.

Estudiantes afganas en 2002
Un aula de jardín de infantes (c. 2004)

La educación mejoró bajo el gobierno del rey Zahir Shah entre 1933 y 1973, [4] haciendo que las escuelas primarias estuvieran disponibles para aproximadamente la mitad de la población menor de 12 años y expandiendo el sistema de escuelas secundarias y la Universidad de Kabul.

Durante la República Democrática de Afganistán , el gobierno del Partido Democrático Popular de Afganistán (PDPA) reformó el sistema educativo; se hizo hincapié en la educación para ambos sexos y se establecieron programas de alfabetización generalizados. [5] En 1978, las mujeres constituían el 40 por ciento de los médicos y el 60 por ciento de los profesores de la Universidad de Kabul; 440.000 alumnas se matricularon en instituciones educativas y 80.000 más en programas de alfabetización. [6] A pesar de las mejoras, un gran porcentaje de la población seguía siendo analfabeta. [4] Comenzando con la invasión soviética de Afganistán en 1979, guerras sucesivas virtualmente destruyeron el sistema educativo de la nación. [4]La mayoría de los profesores huyeron durante las guerras a países vecinos. [4] A mediados de la década de 1990, unas 650 escuelas fueron destruidas o utilizadas como búnkeres. [ aclaración necesaria ] En 1996, el régimen talibán restringió la educación para las mujeres, y la madraza (escuela de la mezquita) se convirtió en la principal fuente de educación primaria y secundaria . Aproximadamente 1,2 millones de estudiantes se matricularon en escuelas durante el período del régimen talibán, y menos de 50.000 de ellos eran niñas. [7]

Después del derrocamiento de los talibanes a finales de 2001, la administración de Karzai recibió una importante ayuda internacional para restaurar el sistema educativo. Alrededor de 7.000 escuelas funcionaban en 20 de las 32 provincias a finales de 2003, y 27.000 maestros enseñaban a 4,2 millones de niños (incluidas 1,2 millones de niñas). [4] De ese número, alrededor de 3,9 millones estaban en escuelas primarias. [4] Se informó que el 57 por ciento de los hombres y el 86 por ciento de las mujeres eran analfabetos, y la falta de trabajadores calificados y educados fue una gran desventaja económica. [4] Cuando la Universidad de Kabul reabrió sus puertas en 2002, unos 24.000 estudiantes masculinos y femeninos se matricularon en la educación superior. [4]Mientras tanto, se están rehabilitando otras cinco universidades. Los planes de estudio de las escuelas públicas han incluido materias religiosas, pero la instrucción detallada se deja a los maestros religiosos. [4]

Estudiantes de pie frente al campus principal de la Universidad de Herat en el oeste de Afganistán.
Aula típica en zonas rurales de Afganistán
El embajador adjunto de Estados Unidos en Afganistán, Anthony Wayne, y el gobernador provincial de Ghazni, Musa Khan Ahmadzai, conversan con estudiantes que utilizan el Lincoln Learning Center más nuevo de Afganistán en la ciudad de Ghazni .

En 2006, más de 4 millones de alumnos y alumnas estaban matriculados en escuelas de todo Afganistán. Al mismo tiempo, también se están renovando o mejorando las instalaciones o instituciones escolares, y cada año se construyen escuelas de estilo más moderno. La Universidad Americana de Afganistán (AUAF) en Kabul se estableció en 2006. Se renovaron o reconstruyeron otras universidades, como la Universidad de Kandahar en el sur, la Universidad de Nangarhar y la Universidad de Khost en el este, la Universidad de Herat en el oeste y la Universidad de Balkhen el norte. A pesar de estos logros, todavía existen obstáculos importantes para la educación en Afganistán, muchos de los cuales se derivan de la falta de financiación. La planificación de planes de estudio y programas escolares es difícil para el Ministerio de Educación porque una cantidad significativa del presupuesto para educación proviene de donantes externos, lo que dificulta la predicción del presupuesto anual. [8]

Los obstáculos a la educación eran aún más numerosos para las niñas afganas. El entonces ministro de Educación de Afganistán, Mohammad Hanif Atmar , dijo en 2007 que el 60% de los estudiantes estudiaban en tiendas de campaña u otras estructuras desprotegidas, y algunos padres se negaron a permitir que sus hijas asistieran a la escuela en tales condiciones. [8] La falta de maestras fue otro tema que preocupó a algunos padres, especialmente en áreas más conservadoras. Algunos padres no permitían que los hombres enseñaran a sus hijas. Pero esto a menudo significaba que a las niñas no se les permitía asistir a la escuela, ya que la agencia de ayuda internacional Oxfam informó en 2007 que aproximadamente una cuarta parte de los maestros afganos eran mujeres. [8]En 2009, otra preocupación fue la destrucción de escuelas por parte de los talibanes, especialmente escuelas para mujeres. Tras la destrucción de más de 150 escuelas en un año, muchos padres tenían dudas sobre la capacidad del gobierno para protegerlas. [9]

Los siguientes logros se obtuvieron en la primera década de la década de 2000:

  • Entre 2001 y 2016, la matrícula en la escuela primaria aumentó de alrededor de 1 millón a 9,2 millones (un aumento de nueve veces en quince años) y la proporción de niñas de prácticamente cero a 37%.
  • El número de profesores de educación general se ha multiplicado por siete, pero sus calificaciones son bajas. Aproximadamente el 31% son mujeres.
  • Desde 2003 hasta 2010, se han rehabilitado o construido más de 5.000 edificios escolares. Poco más del 50% de las escuelas tienen edificios utilizables.

La matrícula es baja: el promedio es de 1.983 estudiantes por institución; tres instituciones tienen menos de 200 estudiantes. Además, hay una deficiencia de profesores cualificados: sólo el 4,7% (166 de un total de 3.522) del profesorado tiene un doctorado. Además de los problemas de recursos inadecuados y la falta de personal docente calificado, hay problemas de corrupción ”. [10]

En 2010, Estados Unidos comenzó a establecer Centros de Aprendizaje Lincoln en Afganistán. Sirven como plataformas de programación que ofrecen clases de inglés, instalaciones de biblioteca, lugares de programación, conectividad a Internet, servicios educativos y otros servicios de asesoramiento. Uno de los objetivos del programa es llegar al menos a 4.000 ciudadanos afganos por mes por ubicación. [11] [12] [13]

Según el Índice de Desarrollo Humano , en 2011 Afganistán era el decimoquinto país menos desarrollado del mundo .

En 2009 y 2010, se llevó a cabo en Kandahar un despliegue de 5000 escuelas OLPC - Una computadora portátil por niño con fondos de una fundación anónima. [14] El equipo de OLPC busca apoyo local para llevar a cabo un despliegue más amplio. [15] [16]

En junio de 2011, funcionarios de Estados Unidos firmaron una declaración conjunta con el ministro de Educación, Ghulam Farooq Wardak, para ampliar las oportunidades de apoyo financiero directo de USAID al Ministerio de Educación afgano. [17] En diciembre de 2011, se lanzó en Afganistán la serie de televisión infantil Baghch-e-Simsim (versión afgana de Barrio Sésamo ) . Está financiado por el Departamento de Estado de EE. UU. Y se produce en consulta con el Ministerio de Educación de Afganistán . El proyecto está diseñado para ayudar a educar a los afganos desde la etapa preescolar en adelante. [18]

En mayo de 2013 se informó que había 16.000 escuelas en Afganistán, con 10,5 millones de estudiantes. El ministro de Educación Wardak declaró que 3 millones de niños seguían privados de educación y solicitó $ 3 mil millones para construir 8,000 escuelas adicionales durante los próximos dos años. [2]

La historia de Afganistán en materia de educación todavía se enfrenta a grandes desafíos. Tres millones y medio de niños, el 75% de ellos niñas, aún no asisten a la escuela. La pobreza, la falta de maestras calificadas en las escuelas rurales (que está especialmente relacionada con la educación de las niñas) y las instalaciones escolares deficientes explican la baja matrícula. Además, casi la mitad de todas las escuelas no tienen un edificio o instalaciones.

En 2015 en la Universidad de Kabul comenzó el primer curso de maestría en estudios de género y mujeres en Afganistán. [19]

Desafíos para el desarrollo de la educación [ editar ]

Una escuela en Jalrez, en la provincia de Wardak de Afganistán, se encuentra en la etapa final de construcción el 30 de septiembre de 2009.

Violencia [ editar ]

Afganistán es uno de los países más afectados por la violencia contra las escuelas, con 770 incidentes de ataques contra la educación en 2008. La violencia contra los estudiantes impidió que casi 5 millones de niños afganos asistieran a la escuela en 2010. Afganistán vio 439 maestros, empleados de la educación y estudiantes asesinados en 2006 -9, una de las tasas de mortalidad más altas del mundo. [20]

Credenciales del maestro [ editar ]

Desde que el régimen talibán fue derrocado en 2001, hasta 6 millones de niñas y niños comenzaron a asistir a la escuela. En 2012, la oferta de estudiantes superó con creces la reserva de profesores calificados. [21] Según las estadísticas proporcionadas por el Ministerio de Educación, el 80 por ciento de los 165.000 docentes del país habían alcanzado el equivalente a una educación secundaria o no habían completado sus estudios postsecundarios. [21]

Plan de estudios [ editar ]

Desde el derrocamiento del régimen talibán, bajo los esfuerzos combinados de expertos afganos e internacionales, el plan de estudios se ha cambiado de las enseñanzas islámicas; hay libros nuevos y mejor formación. Sin embargo, no existe un plan de estudios estándar para los libros de texto de la escuela secundaria, y los libros de texto de la escuela secundaria siguen siendo lamentablemente inadecuados en cantidad y contenido. [22]

Infraestructura [ editar ]

En 2012, había escuelas insuficientes. Se están construyendo alrededor de 4.500 escuelas según un informe reciente del gobierno. El 40 por ciento de las escuelas estaban ubicadas en edificios permanentes. El resto daba clases en refugios de UNICEF o eran "escuelas del desierto" con estudiantes y profesores reunidos en el desierto cerca de una aldea. [21]

Trabajo infantil [ editar ]

En 2007, más de la mitad de la población de Afganistán tenía menos de 18 años. [23] UNICEF calcula que cerca de una cuarta parte de los niños afganos entre las edades de siete y catorce años trabajaban. [24] En las zonas rurales, el problema es peor y hay más niñas trabajando que niños. [24] Esto interrumpe la educación de los niños y posiblemente les impide asistir a la escuela por completo. [25]

Ver también [ editar ]

  • Lista de universidades en Afganistán
  • Educación superior en Afganistán
  • Lista de escuelas en Afganistán
  • Asociación Scout de Afganistán
  • Baghch-e-Simsim (versión afgana de Barrio Sésamo )
  • Ayude a la organización de niños en edad escolar afgana

Referencias [ editar ]

  1. ^ "Ministerio de Educación Superior de Afganistán" . Archivado desde el original el 31 de mayo de 2011 . Consultado el 23 de junio de 2011 .
  2. ^ a b "Wardak busca $ 3 mil millones en ayuda para edificios escolares" . Noticias afganas de Pajhwok . 18 de mayo de 2013 . Consultado el 19 de mayo de 2013 .
  3. ^ Weeda Baraki, ed. (30 de abril de 2013). "La población afgana llegará a los 32,5 millones este año" . Noticias afganas de Pajhwok . Consultado el 19 de mayo de 2013 .
  4. ^ a b c d e f g h i Perfil del país de Afganistán . División de Investigación Federal de la Biblioteca del Congreso (mayo de 2006). Este artículo incorpora texto de esta fuente, que es de dominio público .
  5. ^ MUJERES EN AFGANISTÁN: Peones en las luchas por el poder de los hombres
  6. ^ Chivo expiatorio racista de las mujeres musulmanas - ¡Abajo con la prohibición de Niqab de Quebec !, Canadá espartaquista, verano de 2010, núm. 165
  7. ^ "Portavoz de la ISAF analiza el progreso en Afganistán" . Fuerza Internacional de Asistencia para la Seguridad / OTAN . 25 de julio de 2011. Archivado desde el original el 25 de julio de 2011 . Consultado el 6 de diciembre de 2011 .
  8. ^ a b c "BBC NEWS - Sur de Asia - Problemas de dinero de las escuelas afganas" . Consultado el 17 de abril de 2016 .
  9. ^ "Nuevos ataques a las escuelas de Pakistán" . BBC News . BBC. 2009-01-19 . Consultado el 19 de enero de 2009 .
  10. ^ Anthony Welch y Attaullah Wahidyar. Evolución, revolución, reconstrucción: el desarrollo interrumpido de la educación superior en Afganistán. En MF Buck y M. Kabaum (eds.), 2013, Ideen und Realitaeten von Universitaeten , págs. 83-105, aquí págs. 94 y 96. Nueva York: Peter Lang. ISBN 978-3-631-62381-7 
  11. ^ https://photos.state.gov/libraries/afghanistan/231771/PDFs/RFP-Lincoln-Learning-Centers.pdf
  12. ^ http://waronterrornews.typepad.com/home/2010/09/ghazni-gov-lincoln-learning-center.html
  13. ^ "Acerca de los centros de aprendizaje de Lincoln - Embajada de los Estados Unidos en Kabul, Afganistán" . Archivado desde el original el 3 de febrero de 2016 . Consultado el 17 de abril de 2016 .
  14. ^ "Entrevista con Carol Ruth Silver" . 2011.
  15. ^ "OLPC Afganistán" . laptop.org .
  16. ^ Lima Ahmad; Kenneth Adams; Mike Dawson; Carol Ruth Silver. "Nota informativa: una computadora portátil por niño (OLPC) en Afganistán" (PDF) . Consultado el 2 de octubre de 2014 .
  17. ^ "USAID para proporcionar asistencia directa a los ministerios afganos para el pueblo de Afganistán" . 11 de junio de 2011. Archivado desde el original el 9 de agosto de 2011 . Consultado el 11 de junio de 2011 .
  18. ^ DeMott, Rick (1 de diciembre de 2011). "Barrio Sésamo para debutar en Afganistán" . Noticias de AWN . Consultado el 5 de diciembre de 2011 .
  19. ↑ FaithWorld (26 de octubre de 2015). "Anfitrión improbable de la Universidad de Kabul para el primer programa de estudios de mujeres afganas" . Blogs.reuters.com . Consultado el 2 de noviembre de 2015 .
  20. ^ Reuters. "La violencia y la tradición impiden que millones de afganos asistan a la escuela" https://www.reuters.com/article/2011/01/01/us-afghanistan-education-idUSTRE7000P220110101 Consultado el 10 de febrero de 2012
  21. ^ a b c Pizarra de Transiciones en línea (TOL). http://chalkboard.tol.org/afghanistan . Consultado el 10 de febrero de 2012.
  22. ^ http://www.writearticles.org/Articles/Education-in-Afghanistan-Issues-and-Concerns-738.html Archivado el 8 de febrero de 2012 en la Wayback Machine . Consultado el 10 de febrero de 2012.
  23. ^ Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). http://www.unicef.org/infobycountry/files/Updated_2007_QandA_Afghanistan.pdf . Consultado el 10 de febrero
  24. ^ a b Naciones Unidas (ONU). http://www.un.org/apps/news/story.asp?NewsID=22952&Cr=afghan&Cr1= Consultado el 10 de febrero de 2012
  25. ^ Michael P. Todaro y Stephen C. Smith, Economic Development (Pearson, décima edición, 2009)

Enlaces externos [ editar ]

  • Planes y políticas de educación en Afganistán , Planipolis, IIPE-UNESCO
  • Educación y formación profesionales en Afganistán , UNESCO-UNEVOC (base de datos de EFTP)
  • Historia de la educación en Afganistán , Encyclopædia Iranica