Français fondamental (francés para francés fundamental ) es una lista de palabras y conceptos gramaticales , ideada a principios de la década de 1950 para enseñar a los extranjeros y residentes de la Unión Francesa , el imperio colonial de Francia. Una serie de investigaciones en las décadas de 1950 y 1960 mostró que un pequeño número de palabras se usa de la misma manera oralmente y por escrito en todas las circunstancias; por tanto, se necesitaba un número limitado de reglas gramaticales para un lenguaje funcional.
Orígenes
Français fondamental fue desarrollado por el Centre d'Etude du Français Élémentaire , que pasó a llamarse Centre de Recherche et d'Etude pour la Diffusion du Français (CREDIF) en 1959. Fue dirigido por el lingüista Georges Gougenheim. [1] El Ministerio de Educación de Francia lo aprobó y promovió como método de aprendizaje del francés. El uso del fondamental en francés era común en los libros de texto franceses y, sobre todo, prevalecía en los métodos de aprendizaje audiovisual utilizados en la década de 1960. [2]
Gougenheim, Réné Michea, Paul Rivenc y Aurélien Sauvageot actuaron como investigadores del proyecto. Hay 1.475 palabras en el "primer grado" y 1.609 palabras en el "segundo grado". [2]
Caracteristicas
Las palabras básicas para el uso consisten en alrededor de 270 palabras gramaticales, 380 sustantivos , 200 verbos , 100 adjetivos y 50 palabras para varios otros usos, lo que hace un total de mil palabras. Hay un segundo grupo de palabras que son comunes a todos los francófonos, que pueden usar espontáneamente alrededor de 1.500 palabras cuando sea necesario en circunstancias particulares.
La Académie Française prefiere distinguir "francés fundamental" y "francés elemental" como dice en su página "Langue française - Questions courantes" (El idioma francés - Preguntas comunes) en la rúbrica Nombre de mots de la langue française (número de palabras en francés): "Según las encuestas de frecuencia, 'Francés fundamental' y 'Francés elemental' incluyen algo más de 1000 a 3000 entradas, respectivamente.
Papel e influencia
El francés fundamental ciertamente tuvo una influencia, particularmente en la enseñanza del idioma a los extranjeros. Pero fue rechazada en 1970 con la renovación de la enseñanza de idiomas, sin ser reemplazada por una nueva herramienta. Un seminario organizado en l'École normale supérieure lettres et sciences humaines de Lyon en diciembre de 2005 trató de hacer un balance de los acontecimientos ocurridos desde su creación.
Con un espíritu similar pero sin la afiliación aparente, Radio France Internationale (RFI) publicó un Diario de 10 minutos en francés fácil con un vocabulario sobrio y simple (300 palabras) que brindaba el contexto de los eventos una vez al día. Este paso es análogo al de Voice of America, que lanzó un programa en 1959 en inglés especial , una forma de inglés básico con un vocabulario restringido a 1500 palabras.
Ver también
Referencias
- ^ Stern, HH Conceptos fundamentales de la enseñanza de la lengua: perspectivas históricas e interdisciplinarias sobre la investigación lingüística aplicada . Prensa de la Universidad de Oxford . 24 de marzo de 1983. p. 55 . Obtenido de Google Books el 17 de octubre de 2012. ISBN 0194370658 , 9780194370653.
- ^ a b Decoo, Wilfried. Sistematización en modelos de aprendizaje de lenguas . Taylor & Francis US , 1 de enero de 2009. p. 63 . Obtenido de Google Books el 17 de octubre de 2012. ISBN 0415361931 , 9780415361934
Otras lecturas
- Gineste, Roger y R. Lagrave. Le français fondamental par l'action: Langage et vocabulaire. Section d'initiation à la langue française (ou Cours préparatoire 1re année) 1er degré. Méthode active et fonctionnelle destinée aux élèves dont la langue maternelle n'est pas le français . Éditions Didier ver entrada en WorldCat ) , 1961. (