Escuela de Bibliotecas para Graduados de la Universidad de Chicago
La Escuela de Bibliotecarios para Graduados de la Universidad de Chicago (GLS) se estableció en 1928 para desarrollar un programa para la educación de posgrado de bibliotecarios con un enfoque en la investigación. [1] Ubicado durante un tiempo en la Biblioteca Joseph Regenstein , el GLS cerró en 1989. [2] Los profesores de GLS se encontraban entre los investigadores más destacados en bibliotecología del siglo XX. Los ex alumnos de la escuela han tenido un gran impacto en la profesión, incluidos Hugh Atkinson , Susan Gray Akers , Bernard Berelson , Michèle Cloonan , El Sayed Mahmoud El Sheniti , Eliza Atkins Gleason ,Frances E. Henne , Virginia Lacy Jones , Judith Krug , Miriam Matthews , Kathleen de la Peña McCook , Elizabeth Homer Morton , Benjamin E. Powell , W.Boyd Rayward , Charlemae Hill Rollins , Katherine Schipper , Ralph R. Shaw , Spencer Shaw , Peggy Sullivan , Maurice Tauber y Tsuen-hsuin Tsien . En febrero de 2016, Carla Hayden (PhD, 1987) fue nominada por el presidente Obama para desempeñarse comoBibliotecaria del Congreso . Fue confirmada en julio de 2016 [3].
A principios del siglo XX, la Carnegie Corporation de Nueva York comenzó a ofrecer subvenciones para cambiar la dirección de la educación y las becas bibliotecarias. De particular interés fue la creación de una institución análoga a la Facultad de Derecho de Harvard o la Facultad de Medicina Johns Hopkins . El resultado fue una sensación: la dotación de 1926 de un programa orientado a la investigación que ofrece solo el doctorado. grado , [4] Con un énfasis en la investigación fomentado entre los estudiantes, los estudios realizados y las conferencias celebradas en GLS proporcionaron un centro para la investigación intelectual en el desarrollo de la bibliotecología del siglo XX . The Library Quarterly, una revista académica centrada en la investigación, fue lanzada en 1931 para proporcionar una salida para la publicación de investigaciones rigurosas.
Con motivo del 25 aniversario de la creación de la Graduate Library School en 1951, Louis Round Wilson evaluó su impacto señalando que amplió el concepto de bibliotecología, lo desarrolló como un campo de estudio científico, introdujo la objetividad crítica, contribuyó a la filosofía de la bibliotecología. bibliotecología por medio de publicaciones académicas y líderes proporcionados en el campo. [5] Al escribir sobre el impacto de la Graduate Library School en 2020, Nathan Johnson ha observado que sus profesores estaban más estrechamente alineados con las ciencias sociales y "dirigieron una mirada de investigación a los espacios codificados y distribuidos durante las primeras eras de la bibliotecología estadounidense . " [6]
La Graduate Library School (GLS) de la Universidad de Chicago cambió la estructura y el enfoque de la educación para la bibliotecología en el siglo XX. Financiado por Carnegie Corporation [7], el GLS estableció políticas para establecer una institución para educar a los estudiantes imbuidos del espíritu de investigación. Antes del establecimiento de la GLS, la educación para bibliotecarios había sido un modelo de aprendizaje. [8] Douglas Waples escribió sobre las políticas que diferenciarían a “The Graduate Library School en Chicago” de las escuelas en el modo de aprendizaje.
John V. Richardson Jr. [9] ha escrito sobre el establecimiento y los primeros 30 años de la GLS en The Spirit of Inquiry: The Graduate Library School en Chicago, 1921-1951.
Joyce M. Latham ha escrito sobre el papel de los profesores de GLS en el desarrollo de la Biblioteca Pública de Chicago (CPL) y señaló que "En su informe final sobre el estado de CPL, A Metropolitan Library in Action , Carleton B. Joeckel y Leon Carnovsky dedicaron importantes atención al papel de la biblioteca pública en la educación de adultos ". [10]
