Hobson contra Hansen , 269 F. Supp. 401 (DDC 1967), fue un caso ante un tribunal federal presentado por el activista de derechos civiles Julius W. Hobson contra el superintendente Carl F. Hansen y laJunta de Educacióndel Distrito de Columbia por el cargo de que el sistema educativo actual privaba a los negros y a los pobres de su derecho a la igualdad de oportunidades educativas en relación con sus homólogos blancos y ricos, debido a la raza y el nivel socioeconómico. Habiendo establecido lasegregación de jure inconstitucional en Bolling v.Sharpe (1954), el tribunal federal abordó cuestiones de segregación de facto en las escuelas de DC, visto en las tendencias que sobrevivieron a la desegregación legal, en Hobson v. Hansen. La decisión del juez J. Skelly Wright , a favor de los demandantes, buscó remediar la re-segregación o segregación de facto impuesta por las políticas educativas, incluidas las zonas de rastreo y transferencia opcional, adoptadas por la Junta de Educación en un intento de acomodar las consecuencias del cambio a escuelas integradas después de Bolling , y dentro del contexto más amplio de patrones residenciales emergentes racial y socioeconómicamente rígidos.
La era posterior a la Segunda Guerra Mundial experimentó un aumento en la migración blanca a los suburbios, "cuando los habitantes de las ciudades, atraídos por la perspectiva de casas nuevas espaciosas y financiamiento fácil, abandonaron las áreas urbanas en todo el país". [1] El crecimiento de los suburbios provocó el movimiento de empleadores, así como el gobierno federal, que comenzó a "descentralizar sus operaciones trasladando agencias a los suburbios". [1] Los avances en derechos civiles de fines de la década de 1940 y principios de la de 1950, incluidas las sentencias de la Corte Suprema en Hurd v. Hodge (1948) y Bolling v. Sharpe(1954) pidiendo la eliminación de la segregación en vivienda y educación, respectivamente, catalizó la huida a los suburbios. Dado que los negros ahora tienen acceso legal a los vecindarios blancos, los blancos huyeron de los vecindarios que cambiaban racialmente por temor a "la disminución de los valores inmobiliarios, el deterioro de las escuelas y la pérdida de estatus; tener vecinos negros, sentían, inherentemente hacía que un vecindario fuera menos deseable". [1] Los temores de los blancos se exacerbaron aún más cuando "las escuelas que habían sido mayoritariamente blancas pronto se volvieron más del 80% negras". [1] Por lo tanto, la década entre 1950 y 1960 fue testigo de una migración blanca masiva a los suburbios; La población blanca en la ciudad se redujo del 65% al 45% mientras que la población de negros aumentó del 35% al 54%. [2]En la década de 1960, la primera siguió cayendo a medida que aumentaba la segunda. La huida de los blancos hizo cada vez más difícil la preservación de barrios integrados; la segregación residencial se hizo más pronunciada. Las familias blancas de Washington no solo eran menos numerosas, sino que también estaban "fuertemente concentradas en un área de la ciudad, el área al oeste de Rock Creek Park ... al este del parque es muy de raza negra". [3] Esto se reflejó en gran medida en la composición racial de las escuelas: diez años después de la decisión de Bolling , "126 de las 185 escuelas primarias públicas en el distrito eran 90-100 por ciento negras, mientras que trece escuelas primarias eran 90-100 porcentaje de blanco ". [4] El fin legal de jurela segregación no es suficiente para alterar o contrarrestar el hecho de la segregación racial.
1965 fue una época inestable en el Distrito; Los afroamericanos buscaban una mejora para su raza, ya que simultáneamente enfrentaban un retroceso. La educación era un símbolo de progreso para muchos y Julius W. Hobson estaba firmemente de acuerdo, habiendo crecido en un hogar donde "la educación era apreciada". [1] La ira de Hobson hacia el sistema de escuelas públicas surgió mucho antes cuando llevaba a su hijo al jardín de infantes y tuvo que conducir "pasando por la calle Woodridge Elementary para poder asistir a la superpoblada escuela primaria Slowe a una milla de distancia". [1] A partir de este momento, buscó justicia para su familia y las familias negras por igual, comenzando su ataque contra el sistema escolar en el Distrito.