Sistema de la casa
El sistema de casas es una característica tradicional de las escuelas en Inglaterra . Desde entonces, la práctica se ha extendido a los países de la Commonwealth y a los Estados Unidos. La escuela está dividida en subunidades llamadas "casas" y cada estudiante está asignado a una casa en el momento de la inscripción. Las casas pueden competir entre sí en los deportes y tal vez de otras formas, proporcionando así un foco para la lealtad del grupo.
Históricamente, el sistema de casas se asoció con las escuelas públicas en Inglaterra, especialmente con los internados completos , donde una "casa" se refería a una pensión en la escuela. En los tiempos modernos, tanto en los centros diurnos como en los internados, la palabra casa puede referirse solo a un grupo de alumnos, en lugar de a un edificio en particular.
Las diferentes escuelas tendrán diferentes números de casas, con diferentes números de estudiantes por casa dependiendo del número total de estudiantes que asistan a la escuela. Las instalaciones, como la atención pastoral , pueden proporcionarse en una casa en mayor o menor medida dependiendo del tipo de escuela.
Las casas pueden tener nombres de santos , antiguos alumnos históricos famosos o temas regionales notables (por ejemplo, en las escuelas internacionales, las casas a veces se nombran en honor a celebridades locales). También se utilizan con frecuencia otros nombres más arbitrarios, por ejemplo, nombres de animales o colores. Las casas también se denominan a menudo por el nombre original del edificio o por el nombre o las iniciales del maestro a cargo de la casa ( ama de casa o ama de casa ). Por lo general, cada casa también se identificará por su propio símbolo, logotipo o colores.
En los internados mixtos, puede haber casas separadas para niños y niñas, como en la Escuela de Lawrenceville , cuyo sistema de casas se basa en sí mismo en el de la Escuela de Rugby . Los estudiantes también pueden agruparse por grupos de año o por estatus como internos o estudiantes diurnos. En Winchester College y Eton College , hay una casa separada para los académicos de la fundación. Cuando la escuela tiene internos y alumnos diurnos como King's School, Canterbury o Shrewsbury School , a menudo se asignan a casas separadas. También ha habido casos, por ejemplo en Cheltenham College, de alumnos asignados a diferentes casas según su religión. En los tradicionales internados completos como Radley College y Harrow School , los estudiantes se agrupan por pensión.
En algunos internados, el propósito principal del sistema de casas es brindar atención pastoral a los estudiantes . Separados de sus padres durante largos períodos, los niños se basará en la escuela para cumplir con sus socio - emocional necesidades, además de cumplir con su cuidado físico básico. La estructura más pequeña dentro de la escuela de la casa facilita esto, al promover la atención personalizada, con interacciones más frecuentes y menores proporciones de niños, adultos y cuidadores, que dentro de la escuela en general. Pueden producirse beneficios similares de relaciones más estrechas entre profesores y estudiantes en las escuelas diurnas que utilizan sistemas domésticos para este propósito. [1]
