La audiencia imaginaria se refiere a un estado en el que un individuo imagina y cree que multitudes de personas los escuchan o los miran con entusiasmo. Aunque este estado se manifiesta a menudo en la adolescencia , las personas de cualquier edad pueden albergar la fantasía de una audiencia imaginaria.
Historia temprana
David Elkind acuñó el término "audiencia imaginaria" en 1967. La premisa básica del tema es que las personas que lo experimentan sienten que su comportamiento o acciones son el foco principal de atención de otras personas. Se define como cuán dispuesto está un niño a revelar formas alternativas de sí mismo. La audiencia imaginaria es un concepto psicológico común a la etapa adolescente del desarrollo humano. Se refiere a la creencia de que una persona está bajo la observación constante y cercana de sus compañeros, familiares y extraños. Se propone que esta audiencia imaginaria dé cuenta de una variedad de conductas y experiencias de los adolescentes, como una mayor autoconciencia, distorsiones de las visiones de los demás sobre sí mismos y una tendencia hacia la conformidad y las modas. Este acto se deriva del concepto de egocentrismo en los adolescentes. [1]
Elkind estudió los efectos de la audiencia imaginaria y los midió utilizando la Escala de audiencia imaginaria (IAS). Los resultados de su investigación mostraron que los niños estaban más dispuestos que las niñas a expresar diferentes lados de sí mismos a una audiencia. Esta aprensión por parte de las niñas ha dado lugar a nuevas investigaciones sobre el valor de la privacidad para las niñas. La audiencia imaginaria influye en el comportamiento más adelante en la vida con respecto a los comportamientos de riesgo y las técnicas de toma de decisiones. Una posibilidad es que la audiencia imaginaria se correlacione con el miedo a la evaluación o los efectos de la autorrepresentación en la autoestima. [1]
Duración
El fenómeno tiene su origen en el egocentrismo y está estrechamente relacionado con otro tema llamado ' fábula personal '. (La fábula personal implica un sentido de "Soy único"). Los efectos de la audiencia imaginaria no son un trastorno neurológico, sino más bien una personalidad o una etapa de desarrollo de la vida. No se despierta por un evento de la vida; más bien es parte del proceso de desarrollo a lo largo de la adolescencia. Es una parte natural del proceso de desarrollar una comprensión sana de la relación de uno con el mundo. La mayoría de las personas eventualmente obtendrán una perspectiva más realista sobre los roles que desempeñan en sus grupos de pares a medida que maduran. Este proceso de desarrollo natural puede llevar a una gran paranoia sobre si el adolescente está siendo observado, si está haciendo bien una tarea y si la gente lo está juzgando. La audiencia imaginaria probablemente cesará antes de que termine la adolescencia, ya que es una gran parte del desarrollo de la personalidad. La audiencia imaginaria puede ser tan simple como tener que cambiar varias veces por la mañana porque el adolescente todavía se siente insatisfactorio al llegar a un destino sobre su apariencia, aunque se verá igual que todos los demás. El número de adolescentes que experimentan un efecto de audiencia imaginaria no puede describirse con ningún tipo de estadística porque en todos los adolescentes se experimenta una audiencia imaginaria.
Según Jean Piaget , un psicólogo del desarrollo suizo conocido por sus estudios epistemológicos con niños, cada niño experimenta una audiencia imaginaria durante la etapa preoperacional del desarrollo. También afirmó que los niños superarán esta etapa a los 7 años, pero como sabemos ahora, esta etapa dura mucho más que eso. Piaget también dijo que la audiencia imaginaria ocurre porque los niños pequeños creen que los demás ven lo que ven, saben lo que saben, escuchan lo que escuchan y sienten lo que sienten. [2] Sin embargo, los extremos a los que los adolescentes experimentan una audiencia imaginaria varían de un niño a otro. Se considera que algunos niños son más "egocéntricos" que otros y experimentan una audiencia imaginaria más extrema o tienen una fábula personal más elaborada. [2] Por lo tanto, los niños subconscientemente valoran más la idea de que todos se preocupan por lo que están haciendo en todo momento. Esto es muy común en los adolescentes durante este nivel de desarrollo, ya que el niño atraviesa la identidad de Erik Erikson frente a la confusión de identidad. [3] [4]
El niño está luchando por descubrir su identidad y por formular valores, creencias, morales, puntos de vista políticos y puntos de vista religiosos congruentes. Entonces, además de experimentar una moratoria de identidad en la que están explorando diferentes identidades, los niños sienten que quienes los rodean los observan o evalúan constantemente. Esto lleva a que se ejerza una presión intensa sobre el niño y también puede influir en su autoestima posterior. [2] [5] [3] [4]
Ejemplos de
Ejemplos de audiencia imaginaria: un adolescente que se ve afectado por una audiencia imaginaria puede ser cohibido y preocuparse por lo que otras personas piensan de él. Pueden cambiarse de ropa constantemente antes de salir de casa para asegurarse de que estén presentables para todos los que los estén mirando. También pueden dedicar más tiempo al maquillaje y al cabello para atraer mejor a la audiencia que sienten que necesitan impresionar. Un adolescente también puede cambiar su guardarropa para adaptarse a las "tendencias" que comienzan. También pueden creer que son mejores que los demás y todos los miran y juzgan constantemente, sintiendo la necesidad de verse "perfectos". Un adolescente que tiene un grano en la cara pensará que todos lo notarán y que le cubre la mitad de la cara. (Este es un ejemplo muy común de audiencia imaginaria.) [ Cita requerida ] En realidad, solo un pequeño porcentaje de esas personas tiene algún interés en las actividades de una persona, y una cosmovisión madura generalmente reducirá la impresión de que esta audiencia imaginaria existe. Algunas personas, sin embargo, mantienen este malentendido hasta bien entrada la edad adulta. [ cita requerida ]
Estudios
Gerald Adams y Randy Jones realizaron un estudio para probar el comportamiento de la audiencia imaginaria. Probaron un total de 115 adolescentes hombres y mujeres entre las edades de 11 a 18 utilizando una escala de empatía, una escala de sensibilidad social y una medida de deseabilidad social. Afirmaron que la audiencia imaginaria se ve más en los adolescentes que atraviesan la pubertad, donde sus cuerpos están cambiando rápidamente y les preocupa cómo todos ven su cambio. La relación entre la edad, el comportamiento de la audiencia imaginaria y las preocupaciones autoinformadas sobre la imagen corporal durante la adolescencia cuestiona ciertos supuestos subyacentes al desarrollo de la escala de comportamiento de la audiencia imaginaria. [6]
Ver también
Referencias
- ^ a b Comportamiento de la audiencia imaginaria en niños y adolescentes. Psicología del desarrollo, 15 (1), 38 ./>
- ^ a b c Egocentrismo en la adolescencia. Desarrollo infantil, volumen 38 (4), 1025-1034 ./>
- ^ a b La audiencia imaginaria, la autoconciencia y la individualización pública en la adolescencia. Revista de personalidad, volumen 62 (2), 219-238 ./>
- ^ a b La realidad social de la audiencia imaginaria: un enfoque de teoría fundamentada. Adolescencia, volumen 38 (150), 205 +. />
- ^ Egocentrismo en la adolescencia. Desarrollo infantil, volumen 38 (4), 1025-1034 ./>
- ^ Comportamiento de la audiencia imaginaria: un estudio de validación. The Journal of Early Adolescence, 1 (1), 1-10.