Joy Paul Guilford (7 de marzo de 1897 - 26 de noviembre de 1987) fue un psicólogo estadounidense más recordado por su estudio psicométrico de la inteligencia humana , incluida la distinción entre producción convergente y divergente .
Al desarrollar las opiniones de LL Thurstone , Guilford rechazó la opinión de Charles Spearman de que la inteligencia podría caracterizarse en un solo parámetro numérico. Propuso que se necesitaban tres dimensiones para una descripción precisa: operaciones, contenido y productos. Una encuesta de Review of General Psychology , publicada en 2002, clasificó a Guilford como el vigésimo séptimo psicólogo más citado del siglo XX. [1]
Guilford se graduó de la Universidad de Nebraska antes de estudiar con Edward Titchener en Cornell . Guilford fue elegido miembro de la Sociedad de Psicólogos Experimentales en 1937, [2] y en 1938 se convirtió en el tercer presidente de la Sociedad Psicométrica, siguiendo los pasos de su fundador Louis Leon Thurstone y de Edward Thorndike , quien ocupó el cargo en 1937. Guilford ocupó varios puestos en Nebraska y brevemente en la Universidad del Sur de California . En 1941 ingresó al Ejército de los EE. UU. Como Teniente Coronel y se desempeñó como Director de la Unidad de Investigación Psicológica No. 3 en la Base Aérea del Ejército de Santa Ana.. Allí trabajó en la selección y clasificación de los aprendices de las tripulaciones aéreas mientras la Fuerza Aérea del Ejército investigaba por qué una proporción considerable de los aprendices no se graduaban. [3]
Promovido a Jefe de la Unidad de Investigación Psicológica en el Cuartel General del Comando de Entrenamiento de las Fuerzas Aéreas del Ejército de los EE. UU. En Fort Worth, Guilford supervisó el Proyecto Stanine (Estándar Nueve) en 1943, que identificó nueve habilidades intelectuales específicas cruciales para volar un avión. ( Stanines , ahora un término común en psicología educativa, fue acuñado durante el proyecto de Guilford). En el transcurso de la Segunda Guerra Mundial, el uso de Guilford de estos factores en el desarrollo de la Batería de Pruebas de Clasificación de dos días fue significativo para aumentar las tasas de graduación de los aprendices de tripulaciones aéreas.
Dado de alta como coronel después de la guerra, Guilford se unió a la facultad de Educación en la Universidad del Sur de California y continuó investigando los factores de la inteligencia. Publicó ampliamente sobre lo que finalmente llamó la teoría de la Estructura del Intelecto, y su investigación de la posguerra identificó un total de 90 habilidades intelectuales discretas y 30 habilidades de comportamiento.
Los 20 años de investigación de Guilford en el sur de California fueron financiados por la National Science Foundation, la Oficina de Educación del antiguo Departamento de Salud, Educación y Bienestar y la Oficina de Investigación Naval. Aunque los sujetos de Guilford eran reclutas en el Comando de Entrenamiento de la Fuerza Aérea en la Base de la Fuerza Aérea Randolph en San Antonio, la Oficina de Investigación Naval manejó esta investigación.