Jacques Mehler (17 de agosto de 1936-11 de febrero de 2020) fue un psicólogo cognitivo especializado en la adquisición del lenguaje . [1] [2] [3] [4]
Jacques Mehler | |
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Nació | |
Fallecido | 11 de febrero de 2020 | (83 años)
alma mater | Universidad Harvard |
Carrera científica | |
Campos | Neurociencia cognitiva [1] |
Tesis | Cómo se recuerdan algunas frases (1964) |
Asesores académicos | George Armitage Miller |
Sitio web | www |
Educación
Mehler estudió química y obtuvo su Licenciatura en Ciencias Químicas en la Universidad de Buenos Aires de 1952 a 1958. Posteriormente, fue a la Universidad de Oxford y al University College of London, donde obtuvo su B. Sc. Licenciado en 1959. De 1961 a 1964, estudió en la Universidad de Harvard , en la época de la revolución cognitiva , donde trabajó con George A. Miller y obtuvo un doctorado. en Psicología. [5]
Carrera profesional
Mehler fue emérito de la École des Hautes Études en Sciences Sociales , donde dirigió el Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique (LSCP); también fue director del laboratorio de Lenguaje, Cognición y Desarrollo de la Escuela Internacional de Estudios Avanzados (SISSA) en Trieste ( Italia ). Fue editor en jefe de la revista Cognition hasta 2007. Mehler fue elegido miembro honorario extranjero de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias en 2001, miembro de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia en 2003 y miembro de la Academia Estadounidense Sociedad Filosófica en 2009. [6]
Investigar
Jacques Mehler dedicó la mayor parte de su carrera al procesamiento y la adquisición del lenguaje. Al principio, él y sus colegas descubrieron que los niños de 2 años muestran capacidades cognitivas previamente insospechadas, proporcionando explicaciones alternativas para las demostraciones piagetianas y contribuyeron a un cambio desde el punto de vista constructivista hacia teorías con base biológica que requerían validación con bebés mucho más pequeños.
Mientras estuvo en el CNRS en Francia, estableció colaboraciones con la maternidad Cochin-Baudeloque, donde crearon un laboratorio para estudiar las disposiciones básicas en los recién nacidos. Estos estudios ayudaron a comprender los precursores del aprendizaje del lenguaje en los recién nacidos, como reconocer la voz de su madre, percibir los flujos del habla como una secuencia de sílabas, distinguir las listas de elementos bisilábicos de las listas de elementos trisilábicos y calcular las propiedades rítmicas de las expresiones del habla.
Estos hallazgos ayudaron a formular descripciones iniciales de la adquisición del lenguaje. Los cálculos rítmicos se convirtieron en un tema central de su investigación posterior. Además, él y sus estudiantes exploraron las estructuras cerebrales involucradas en el procesamiento del lenguaje utilizando dispositivos de imágenes cerebrales: PET, MRI y, finalmente, espectroscopia de infrarrojo cercano. Uno de sus primeros resultados fue demostrar una respuesta lateralizada a la izquierda al habla sobre el habla al revés en los recién nacidos.
En 2001 se trasladó a SISSA-ISAS, en Trieste, Italia, donde estableció el laboratorio de Lenguaje, Cognición y Desarrollo (LCD), para realizar estudios del sistema mente / cerebro durante el desarrollo temprano. Organizó una unidad de pruebas de neonatos en Udine en el Hospital Universitario y ayudó a desarrollar un laboratorio de imágenes cerebrales por espectroscopia infrarroja cercana para explorar los mecanismos de la mente y el cerebro en los recién nacidos.
En Trieste, su grupo se interesó en cómo el proceso de aprendizaje estadístico o distributivo (un mecanismo no específico del lenguaje) en los bebés podría interactuar con su capacidad de extraer y generalizar estructuras de tipo algebraico a partir de su información perceptiva. Posteriormente, el grupo desarrolló un interés en cómo la prosodia del habla contribuye al proceso de adquisición del lenguaje. Jacques y su grupo demostraron que la prosodia proporciona dominios perceptibles que limitan el proceso de adquisición.
Además, junto con Marina Nespor y otros colegas, plantearon la hipótesis de que las vocales y consonantes desempeñan papeles diferentes en el procesamiento y la adquisición del lenguaje, una propuesta que ha dado lugar a una serie de investigaciones experimentales que revelan diferencias funcionales entre vocales y consonantes, incluso en la infancia.
Junto con sus alumnos y colaboradores, Jacques también exploró el procesamiento del habla de los adultos, las habilidades aritméticas, la música, la cognición social, las funciones ejecutivas en los bebés bilingües y el razonamiento humano. Por ejemplo, The Proceedings of the National Academy of Sciences (2009) describe la investigación realizada por Agnes Melinda Kovacs y Jacques Mehler sobre las ganancias cognitivas en bebés bilingües de siete meses. En tres estudios de seguimiento ocular, Kovacs y Mehler encontraron que los bebés, criados con dos idiomas desde el nacimiento, muestran mejores habilidades de control cognitivo en comparación con los monolingües emparejados. [7]
Referencias
- ^ a b Publicaciones de Jacques Mehler indexadas por Google Scholar
- ^ Cutler, A .; Mehler, J .; Norris, D .; Segui, J. (1986). "El papel diferente de la sílaba en la segmentación del francés y el inglés". Revista de Memoria y Lenguaje . 25 (4): 385–400. doi : 10.1016 / 0749-596X (86) 90033-1 . hdl : 11858 / 00-001M-0000-0013-346B-2 .
- ^ Cutler, A .; Mehler, J .; Norris, D .; Segui, J. (1989). "Límites del bilingüismo". Naturaleza . 340 (6230): 229–230. Código Bibliográfico : 1989Natur.340..229C . doi : 10.1038 / 340229a0 . hdl : 2066/15593 . PMID 2755479 .
- ^ Mehler, J .; Jusczyk, P .; Lambertz, G .; Halsted, N .; Bertoncini, J .; Amiel-Tison, C. (1988). "Un precursor de la adquisición del lenguaje en los niños pequeños". Cognición . 29 (2): 143–78. doi : 10.1016 / 0010-0277 (88) 90035-2 . PMID 3168420 .
- ^ "Jacques Mehler" .
- ^ "Historial de miembros de APS" . search.amphilsoc.org . Consultado el 23 de abril de 2021 .
- ^ Kovacs, AM; Mehler, J. (2009). "Ganancias cognitivas en bebés bilingües de 7 meses" . Actas de la Academia Nacional de Ciencias . 106 (16): 6556–6560. Código bibliográfico : 2009PNAS..106.6556K . doi : 10.1073 / pnas.0811323106 . PMC 2672482 . PMID 19365071 .