John A. Lucy es un lingüista y psicólogo estadounidense que ha estado estudiando las relaciones entre el lenguaje y la cognición, y especialmente la hipótesis de la relatividad lingüística , desde 1979. Es profesor William Benton en el Departamento de Desarrollo Humano Comparado y en el Departamento de Psicología. en la Universidad de Chicago . [1] [2] Ha trabajado extensamente con el idioma maya yucateco , especializándose en el sistema de clasificación de nombres. [3] [4]
Investigar
John Lucy es un proponente moderno de la hipótesis de la relatividad lingüística . Ha abogado por una versión débil de esta hipótesis como resultado de sus estudios comparativos entre las gramáticas del inglés y el maya yucateco. [5] Uno de los experimentos que ha realizado es el siguiente: mostró una serie de objetos a hablantes nativos de cada idioma, mostrándoles un solo objeto en primer lugar y dos objetos diferentes después. Luego, los participantes tuvieron que elegir cuál de los dos últimos encontraron que era el más similar al primero. Lucy notó que los hablantes nativos de inglés generalmente elegirían un objeto de acuerdo con su forma, mientras que los hablantes de yucateco tomarían en cuenta de qué materia estaba hecho el objeto. Así, si, por ejemplo, se les mostrara una caja de cartón, los angloparlantes normalmente elegirían un objeto parecido a una caja como el más parecido, mientras que los yucatecos preferirían elegir cualquier objeto hecho de cartón, independientemente de su forma. Lucy atribuyó estos resultados a la presencia de clasificadores nominales en maya yucateco: cada vez que el sustantivo va precedido de un numeral, estos clasificadores nominales se colocan entre el numeral y el sustantivo, y su función es especificar cómo es la forma del sustantivo. . Por lo tanto, el sustantivo, cuando no está acompañado por un clasificador, es visto por los hablantes de yucateco como una entidad informe, en contraposición a los angloparlantes, que entienden el objeto como algo ya formado. [6] Así, diferentes lenguajes implicarían diferentes formas de conceptualizar la realidad, determinando por tanto una ontología diferente.
Libros
- 1992. Language Diversity and Thought (Cambridge)
- 1992. Categorías gramaticales y cognición (Cambridge)
- 1993. Reflexive Language: Reported Speech and Metapragmatics (Cambridge)
Artículos principales
- 1979. Whorf y sus críticos: influencias lingüísticas y no lingüísticas en la memoria del color . (Con Richard Shweder.) Antropólogo estadounidense 81 (3): 581-615. Reimpreso en RW Casson (ed.), Language, Culture, and Cognition, Nueva York: Macmillan Publishing Co., 1981, págs. 133–63
- 1988. Los efectos de la conversación incidental sobre la memoria de los colores focales . (Con Richard Shweder.) Antropólogo estadounidense 90 (4): 923-31.
- 1994. El papel del valor semántico en la comparación léxica: raíces de movimiento y posición en el maya yucateco '. Lingüística 32 (4/5): 623-656. (Número especial "Space in Mayan Languages" editado por J. Haviland y S. Levinson).
- 1996. El alcance de la relatividad lingüística: un análisis y revisión de la investigación empírica. JJ Gumperz y SC Levinson (eds.), Repensar la relatividad lingüística. Cambridge: Cambridge University Press, págs. 37–69.
- 1997. Relatividad lingüística . Revisión anual de antropología 26: 291-312.
- 1992, Diversidad lingüística y pensamiento: una reformulación de la hipótesis de la relatividad lingüística. Cambridge: Cambridge University Press.
- 1992, Categorías gramaticales y cognición: un estudio de caso de la hipótesis de la relatividad lingüística. Cambridge: Cambridge University Press.
- 1993, Lenguaje reflexivo: habla y metapragmática informadas. Cambridge: Cambridge University Press. Editor.)
- 2001, Categorías gramaticales y el desarrollo de preferencias de clasificación: un enfoque comparativo. (Con Suzanne Gaskins.) En S. Levinson y M. Bowerman (eds.), Adquisición del lenguaje y desarrollo conceptual. Cambridge University Press, págs. 257-283.
- 2003, Interacción del tipo de lenguaje y el tipo de referente en el desarrollo de preferencias de clasificación no verbal. (Con Suzanne Gaskins.) En D. Gentner y S. Goldin-Meadow (eds.), Language in Mind: Advances in the Study of Language and Thought. Cambridge, MA: MIT Press, págs. 465–492.
- 2004, Lenguaje, cultura y mente en perspectiva comparada. En M. Achard y S. Kemmer (ed.), Language, Culture, and Mind. Stanford, CA: Centro para el estudio del lenguaje y las publicaciones de información [distribuido por University of Chicago Press], págs. 1–21.
Referencias
- ^ "jl hogar" . Home.uchicago.edu. 2008-07-01 . Consultado el 4 de noviembre de 2013 .
- ^ "Departamento de Psicología: Facultad" . Psychology.uchicago.edu. Archivado desde el original el 9 de diciembre de 2013 . Consultado el 4 de noviembre de 2013 .
- ^ https://web.archive.org/web/20120522055141/http://www.uchicago.cn/event/distinguished-lecture-series-john-lucy-on-taking-perspectives-language-and-thought-and- vida-en-la-universidad / . Archivado desde el original el 22 de mayo de 2012 . Consultado el 8 de diciembre de 2011 . Falta o vacío
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( ayuda ) - ^ "11-17 de julio de 2011 Xi'an, China" . Iclc11.org. Archivado desde el original el 4 de noviembre de 2013 . Consultado el 4 de noviembre de 2013 .
- ^ Velasco Maillo, Honorio. 'Relatividad lingüística'. En Hablar y Pensar, Tareas Culturales. Temas de Antropología Lingüística y Cognitiva , Madrid, 2003, págs. 259–353
- ^ Lucy, John. Categorías gramaticales y cognición: un estudio de caso de la hipótesis de la relatividad lingüística , Cambridge, 1996