John Frederick Paynter OBE (17 de julio de 1931 - 1 de julio de 2010) fue un compositor y educador musical británico conocido por su defensa de la causa de la creación musical creativa y su énfasis en la importancia de la música como tema en la educación general de todos los niños. Fue profesor de música en la Universidad de York de 1982 a 1994, y se desempeñó como profesor emérito después de su jubilación.
Carrera temprana
Paynter nació en el sur de Londres. Su familia de clase trabajadora no era muy musical, pero sus padres lo alentaron a aprender a tocar el piano. [1] Su talento musical recibió apoyo adicional en la Escuela Emanuel en Battersea. Él era un estudiante en el Trinity College of Music , [2] ganando su GTCL en 1952. Después de servicio nacional, enseñó en primarias, secundarias modernas y gramática escuelas. [3] Esta amplia experiencia jugó un papel importante en la configuración de su visión de que la música debería estar en el corazón del plan de estudios.
Carrera académica
En 1962, Paynter inició una larga carrera en la educación superior. Fue profesor de música en el City of Liverpool CF Mott College of Education , de 1962 a 1965, y profesor principal en el Bishop Otter College de Chichester de 1965 a 1969. Fue nombrado profesor del Departamento de Música de la Universidad de York en 1969. Fue ascendido a profesor titular en 1974 y profesor en 1982.
Entre 1973 y 1982, dirigió el Proyecto de Música del Consejo de Escuelas en el Plan de Estudios de Secundaria . El proyecto reunió contribuciones de escuelas, produjo videos documentales de buenas prácticas pioneras en una variedad de escuelas y culminó con un libro con el mismo título (1982).
Paynter fue editor general de la serie Resources of Music para Cambridge University Press entre 1969 y 1993. [2] Fue coeditor del British Journal of Music Education de 1984 a 1997.
Reconocimiento profesional
Paynter fue nombrado FRSA en 1987, Hon. GSM en 1985. Recibió el premio Leslie Boosey de la Royal Philharmonic Soc./PRS en 1998. Fue nombrado OBE en 1985.
Comentario
Las composiciones de Paynter incluían música de cámara, obras corales y dos óperas para niños, El dragón espacial de Galata (1978) y El viaje de San Brendan (1979). Ambas obras involucraron grandes fuerzas, combinando músicos profesionales y niños en la interpretación. Entre los profesores, la pieza corta más conocida de Paynter es Otoño , [4] un escenario de un haiku japonés para la actuación en el aula. [5]
Entre la música de Paynter compuesta para adultos, con los ajustes de corales de Gerard Manley Hopkins ' El Windhover , y la grandeza de Dios [1] son particularmente sorprendentes en su sensibilidad y la respuesta al sentido cristiano de Hopkins textos. [6]
Como educador, la publicación de Paynter en 1970 de Sound and Silence tuvo una influencia fundamental en la práctica de los profesores de música en el aula. Paynter era un apasionado de su convicción de que la música era emocionante para que los niños exploraran de forma independiente y que el tema se podía abordar de muchas formas diferentes. [7] Si bien la cara pública de la educación musical en las escuelas tendía a concentrarse en el aprendizaje instrumental y las actuaciones dirigidas por el maestro por coros y orquestas, el libro presentó a los maestros formas de ayudar a los alumnos a explorar y tomar sus propias decisiones interpretativas sobre los sonidos a través del trabajo en redacción de proyectos. [8]
Las ideas de Paynter influyeron en el desarrollo de la música en el Certificado General de Educación Secundaria (GCSE) en la década de 1980 y en el Currículo Nacional Británico en la década de 1990. [2] La composición se convirtió en una actividad musical fundamental en ambos programas de estudio.
Publicaciones Seleccionadas
- Mills, J. y Paynter, J. (eds.) Thinking and Making: Selections from the Writings of John Paynter on Music in Education Oxford: Oxford University Press , 2008.
- Paynter, J. y Aston, P. (1970) Sound and Silence . Londres: Cambridge University Press .
- Paynter, J. (1972) Escuche y ahora . Londres: Edición Universal .
- Paynter, J. (1976) Todo tipo de música . Oxford: Prensa de la Universidad de Oxford .
- Paynter, J. (1982) Música en el plan de estudios de la escuela secundaria . Cambridge: Cambridge University Press .
- Paynter, J. (1992) Sonido y estructura . Cambridge: Cambridge University Press .
- Paynter, J. (ed.) (1992) Compañero del pensamiento musical contemporáneo . Londres: Routledge
Referencias
- ^ a b "Obituario de John Paynter" . The Guardian . Londres. 3 de agosto de 2010 . Consultado el 30 de enero de 2019 .
- ^ a b c "John Paynter" . The Times . Londres. 23 de julio de 2010 . Consultado el 30 de enero de 2019 .
- ^ "John Paynter: educador musical 1931-2010" . Revista británica de educación musical . 28 (1): 11-26. Marzo de 2011 . Consultado el 30 de enero de 2019 .
- ^ Óskarsson, Sævar Markús (4 de noviembre de 2013). Escuela primaria de Heslington - Otoño . Consultado el 30 de enero de 2019 , a través de YouTube .
- ↑ Una grabación de Autumn interpretada por niños de la escuela primaria Heslington y varias otras interpretaciones y composiciones de niños inspirados en el enfoque de John Paynter fueron reeditadas en CD por Trunk Records en 2013: JBH049CD.
- ^ Hoskyns, Janet (marzo de 2011). "Profesor John F. Paynter 1931-2010 - un agradecimiento" . Investigación en educación musical . 13 (1): 1–2. doi : 10.1080 / 14613808.2010.546052 .
- ^ Ian MacMillan, "La escuela está llena de ruidos". BBC Radio 4 Broadcast, 25 de agosto de 2015. https://www.bbc.co.uk/sounds/play/b066vyy7
- ^ Spencer, Piers (22 de septiembre de 2010). "John Paynter, 1931-2010: un agradecimiento" . Revista británica de educación musical . 27 (3): 221-223. doi : 10.1017 / S0265051710000306 . Consultado el 30 de enero de 2019 .