Karl John Holzinger (9 de agosto de 1892 - 15 de enero de 1954) [1] fue un psicólogo educativo estadounidense conocido por su trabajo en psicometría .
Holzinger recibió sus títulos AB y AM de la Universidad de Minnesota en 1915 y 1917, respectivamente. [2] Luego asistió a la Universidad de Chicago , de la cual recibió su doctorado. en 1922. Posteriormente estudió en el University College London con Karl Pearson y Charles Spearman . Holzinger se interesó en las pruebas de inteligencia a través de su trabajo con Spearman. [3] [4]
Holzinger pasó casi toda su carrera académica en la Universidad de Chicago, donde enseñó en el Departamento de Educación durante treinta y dos años. Fue elegido vicepresidente de la Asociación Estadounidense de Estadística en 1933 y presidente de la Sociedad Psicométrica en 1940. Desde 1949 hasta su muerte, fue coeditor en jefe de la Revista de Psicología Educativa . [5]
Holzinger es conocido por su investigación sobre el uso del análisis factorial para estudiar la inteligencia humana. [6] Desarrolló la teoría de que la inteligencia humana consta de tres tipos de habilidades o factores. Desde entonces, esta teoría se ha convertido en la base de muchas teorías jerárquicas contemporáneas de la inteligencia. [7] Realizó gran parte de su investigación como miembro del Comité de Rasgos Unitarios, que él y Edward Thorndike habían establecido en 1931. [8] [9] También colaboró con Horatio Newman y Frank N. Freeman en una gran estudio de gemelos a escala que comenzó en 1927. Según M. Susan Lindee, este estudio "... fue extraordinario en su profundidad y complejidad". [10]