Leonard Bruce Archer CBE (22 de noviembre de 1922 - 16 de mayo de 2005) [1] fue un ingeniero mecánico colegiado británico y profesor de investigación de diseño en el Royal College of Art (RCA) que defendió la investigación en diseño y ayudó a establecer el diseño como académico. disciplina.
Leonard Bruce Archer | |
---|---|
Nació | 22 de noviembre de 1922 |
Fallecido | 16 de mayo de 2005 | (82 años)
Nacionalidad | británico |
Ocupación | Ingeniero mecánico, profesor de investigación en diseño en el Royal College of Art |
Archer pasó la mayor parte de su vida laboral en escuelas de arte y diseño, incluidos más de 25 años en la RCA. Promovió el uso de análisis a nivel de sistemas, diseño basado en evidencia y evaluación a través de pruebas de campo dentro del diseño industrial , y dirigió un equipo multidisciplinario que empleó estos métodos en la práctica, incluyendo más notablemente su aplicación al diseño de lo que se convirtió en cama de hospital británica estándar. Luego se convirtió en director de un departamento de investigación y docencia de posgrado, donde identificó que la investigación académica en diseño era tan vital como lo era en las artes, las humanidades y las ciencias, y argumentó que el diseño merecía su propio cuerpo de erudición y conocimiento. nada menos que las disciplinas académicas convencionales. Propuso que se reconociera el modelado como la competencia fundamental del diseño, así como la aritmética apuntala las matemáticas y la alfabetización en las humanidades y creía que, al igual que la alfabetización y la aritmética, debería enseñarse ampliamente. [2]
Archer capacitó a una generación de investigadores del diseño, mostrándoles cómo los procedimientos de investigación académica basados en evidencia bien fundada y análisis sistemático eran tan aplicables en el diseño como en las materias académicas más tradicionales. [3] Para la práctica del diseño, argumentó que había una necesidad de método y rigor, y de que las decisiones se registraran y explicaran para que pudieran, si fuera necesario, ser defendidas. En la actualidad, los profesionales están familiarizados con estos temas a través de los requisitos de garantía de calidad , mientras que en el ámbito académico, el ejercicio de evaluación de la investigación ha impulsado incluso a la comunidad del arte y el diseño a tomarse la investigación en serio. Las ideas de Archer eran radicales y pioneras, y la mera existencia de su departamento de investigación, en una escuela de arte, controvertida. Fue su propia fuerza de carácter y su capacidad persuasiva para argumentar su caso con absoluta claridad y convicción lo que aseguró la supervivencia del departamento, y le brindó la oportunidad de demostrar que el diseño no es solo una habilidad artesanal, sino una disciplina basada en el conocimiento. derecho propio.
Vida temprana
Leonard Bruce Archer (conocido principalmente como Bruce Archer o L. Bruce Archer) nació en 1922. [4] Su padre era un sargento mayor de regimiento en la Guardia Escocesa y su madre una modista y una artista aficionada entrenada. Durante su época escolar, en Henry Thornton Grammar School, quería ser pintor, pero era académicamente brillante y no se le permitía continuar con el arte más allá de los quince años. Sus certificados escolares estaban en materias totalmente científicas. La Segunda Guerra Mundial intervino antes de que pudiera ir a la escuela de arte o la universidad y se unió al regimiento de su padre. Vio el servicio en Italia pero se fue después de tres años (1941-1944) por motivos médicos.
Carrera profesional
Archer trabajó como diseñador de ingeniería en la fabricación, diseñando plantillas y herramientas y luego en la planta de proceso. Asistió a clases nocturnas durante años en Northampton College, Londres (ahora City University ), donde se formó como diseñador de ingeniería mecánica, y finalmente obtuvo su Certificado Nacional Superior en Ingeniería Mecánica. Se convirtió en miembro de la Institución de Diseñadores de Ingeniería en 1950, y en 1951 recibió su premio nacional a la mejor tesis sobre diseño. Ingresó a la Institución de Ingenieros Mecánicos en el mismo año.
Consultor
Inspirado por el Festival de Gran Bretaña , que tuvo lugar en 1951, Archer declaró más tarde: [5]
Me salvé. Escuché sobre diseño industrial. Podría ser artista e ingeniero al mismo tiempo.
En 1953 dejó el empleo a tiempo completo en la industria para establecer su propia consultoría, la Asociación de Ingeniería de Científicos y Tecnólogos, y comenzó a impartir clases nocturnas en la Escuela Central de Arte y Diseño y se convirtió en profesor de tiempo completo allí en 1957. comenzó a escribir artículos para la revista Design, promoviendo lo que llamó "un enfoque racional del diseño". En una fiesta ofrecida por un colega de la Escuela Central, se le acercó Tomás Maldonado , Director de la Escuela de Diseño de Ulm , y le ofreció un trabajo como puente entre dos facciones rivales en la escuela: 'científicos' y 'artistas'. . Archer se mudó allí en 1960 como profesor invitado para encontrar dos sistemas de creencias opuestos. Los ergonomistas y psicólogos creían en el análisis y la experimentación como base para el diseño, mientras que los estilistas se preocupaban principalmente por la forma y habían desarrollado reglas de diseño sobre proporción, color y textura que pensaban como un sistema lógico para crear el aspecto fresco y minimalista. por lo que Ulm se hizo famoso. [6] Archer trató de transmitir los sistemas de creencias de cada lado a través de la división, pero cada grupo pensó que se había alineado con el otro. Maldonado se había ido de Ulm incluso antes de que llegara Archer, y se encontró aislado. Más tarde dijo que aprender cómo pensaban las dos culturas fue una experiencia altamente formativa.
Diseño de equipamiento hospitalario
En 1961, Misha Black fue nombrado jefe de diseño industrial en el Royal College of Art y le pidió que dirigiera un proyecto de investigación llamado Estudios en la función y diseño de equipos hospitalarios no quirúrgicos, financiado por la Fundación Nuffield . Archer regresó en el verano de 1962 y, con un pequeño equipo multidisciplinario, identificó cuatro problemas de diseño urgentes: un receptáculo para apósitos sucios, un medio para reducir la dispensación incorrecta de medicamentos a los pacientes de la sala, la necesidad de un diseño estándar para las camas de hospital. y una forma de evitar que las puertas de control de humo se abran de manera rutinaria. Presentaron su informe al final del primer año a la Fundación Nuffield . Desafortunadamente:
El comité de la Fundación Nuffield lo odiaba. Pensaron que era totalmente inapropiado. Habían esperado una serie de diseños bellamente presentados para cubiertos de aspecto divertido para que los pacientes los usaran acostados en la cama, y posiblemente dispositivos ingeniosos para sostener los libros de lectura de los pacientes y otras cosas similares. Eso fue 'lo que hicieron las escuelas de arte'. Se negaron a financiar nuestro segundo año. Nos dijeron que nos fuéramos y que nunca volviéramos a oscurecer sus puertas. [7]
Archer y Black estaban atónitos. Sin desanimarse, Archer aceptó un trabajo en la fábrica de helados Eldorado en Southwark, cargando helados en furgonetas refrigeradas todas las noches y trabajando en el College sin sueldo durante el día. Finalmente, se encontró financiación comercial para el receptáculo de apósitos sucios, y en 1963 dejó su trabajo nocturno cuando se obtuvo el apoyo del King Edward's Hospital Fund para Londres para estudiar el problema de la dispensación de medicamentos. Se ideó una solución radical: un carrito de medicamentos con ruedas que se podía bloquear con candado a la pared cuando no se usaba. También se volvió a examinar el problema de la cama de hospital. El King Edward's Hospital Fund se convirtió en King's Fund y buscaba un ejercicio importante para promover su nueva función a nivel nacional. Asumió la estandarización de la cama de hospital. Archer fue nombrado miembro de un grupo de trabajo y, a su debido tiempo, ganó un contrato para una especificación estándar y un diseño de prototipo. Después de una amplia consulta, la recopilación de pruebas a través de observaciones directas y extensas pruebas de campo utilizando maquetas y dispositivos de prueba, la especificación fue adoptada por el Kings Fund y se convirtió en un estándar británico ; Kenneth Agnew también desarrolló un prototipo exitoso en la universidad para un fabricante de camas comerciales. El proyecto de la cama de hospital ha sido documentado por un historiador. [8] [9] El problema de la puerta contra incendios se resolvió mediante el uso de soportes de puerta electromagnéticos conectados a la alarma contra incendios, que liberaron las puertas cuando se activó la alarma. Así que se entregaron soluciones a los cuatro proyectos originales. En el proceso, Archer había demostrado que el estudio del trabajo, el análisis de sistemas y la ergonomía eran herramientas adecuadas para el uso de los diseñadores y que los métodos sistemáticos no eran contrarios a la creatividad en el diseño, sino contribuyentes esenciales a ella.
Profesor
Generalizando a partir de sus experiencias en estos y otros proyectos de diseño emprendidos por lo que se convirtió en la Unidad de Investigación de Diseño Industrial (Ingeniería), Archer presentó sus ideas en conferencias de diseño y preparó el documento por el que quizás es más conocido, 'Método sistemático para diseñadores' [ 10] que fue publicado por el Council for Industrial Design en 1965 después de una serie en la revista Design. En 1969, la Oficina Nacional de Normas de EE. UU. Publicó una tesis sobre "La estructura del proceso de diseño". Ambos artículos se tradujeron a varios idiomas y, posteriormente, siguió recibiendo solicitudes de reimpresiones durante una década o más. Fue galardonado con el Premio Internacional de Investigación de Diseño Kaufmann en 1964. En 1967 ayudó a fundar la Sociedad de Investigación de Diseño interdisciplinaria , y el Royal College le otorgó un doctorado en 1968. Muchas de sus ideas se reunieron en 'Innovación tecnológica: una metodología '', un artículo publicado por la Science Policy Foundation en 1971.
En ese mismo año, el rector de la universidad, Sir Robin Darwin, lo llamó a su oficina y, como dijo Archer más tarde:
Gruffly me dijo que me convertiría en profesor por derecho propio, independiente de Sir Misha Black y con mi propio Departamento. [7]
Pronto su Departamento de Investigación en Diseño [11] contaba con un complemento de más de treinta investigadores. A medida que marchaban a diario hacia la Sala Común de Estudiantes de la Universidad, representaban a una gran cantidad de personas y no eran del todo bienvenidos por el personal de otros departamentos. El propio Archer se convirtió a regañadientes en lo que describió como un vendedor ambulante para garantizar un flujo constante de contratos de investigación.
Después de dos o tres años, hubo un cambio de dirección a raíz de la decisión de la Universidad de convertir el Departamento de Investigación en Diseño en un departamento de enseñanza de posgrado como cualquier otro. Se obtuvo financiación del Science Research Council para estudiar los procesos de diseño y se contrató a postgraduados para realizar estudios de maestría y doctorado. Los graduados en diseño llegaron para aprender a realizar investigaciones, mientras que otros de disciplinas como la psicología y las matemáticas aprendieron a aplicar sus habilidades a la disciplina del diseño. Las propias conferencias de Archer abarcaron ampliamente la filosofía de la ciencia, la ética, la estética, la economía, la innovación, la medición y la teoría del valor, y fueron impartidas con franqueza y entusiasmo. El propio Departamento se organizó de una manera muy sistemática, con memorandos de procedimiento que establecían las agendas para cada tipo de reunión, incluidas revisiones de progreso altamente estructuradas para los estudiantes. Cada evento se registró meticulosamente en su registro diario.
Desde su creencia de que el diseño era un tema académico tan importante como las artes, las humanidades y las ciencias, Archer contribuyó decisivamente a que se enseñara como parte del plan de estudios de la escuela. Hizo campaña para influir en el Departamento de Educación y Ciencia e impartió cursos cortos en la universidad para profesores de escuela. Lanzó un Departamento de Educación en Diseño en la universidad, brindando a los maestros la oportunidad de realizar investigaciones a nivel de maestría en diseño. Fue nombrado CBE en 1976.
Director de investigacion
En 1984, Jocelyn Stevens fue nombrada rectora del Royal College of Art, y cerró perentoriamente el Departamento de Investigación del Diseño. Había funcionado con éxito durante exactamente 25 años. El propio Archer fue nombrado Director de Investigación con responsabilidades en toda la universidad. Aunque se acercaba a la edad de jubilación, su conocimiento del funcionamiento de la universidad y su credibilidad académica lo colocaron en una gran demanda, y Stevens no pensó en contactarlo en cualquier momento del día o de la noche para pedirle consejo.
Jubilación
Después de jubilarse en 1988, Archer dirigió cursos de capacitación en servicio sobre investigación para institutos de arte y diseño y fue presidente activo de la Design Research Society de 1988 a 1990, y más tarde como su primer presidente de 1992 a 2000. En marzo de 2004, un La cena se celebró en el Royal College of Art organizada por la Sociedad en la que se le otorgó su Lifetime Achievement Award. [12] El propio Archer, aunque frágil, pronunció un discurso de aceptación típicamente contundente y elocuente en el que reconoció las contribuciones de sus muchos compañeros de trabajo, y contrastó las habilidades de toma de decisiones y defensa que tipifican el diseño, con las de investigación y análisis que son fundamentales en la investigación.
Familia
Archer estuvo casado con Joan Henrietta Allen durante cincuenta años. Tuvieron una hija, Miranda, que se formó como arquitecta antes de convertirse en profesora de tecnología de diseño en la escuela secundaria, la misma materia por la que su padre había hecho tanto para que se estableciera en la educación secundaria.
Referencias
- ^ "Profesor Bruce Archer" . The Times . 28 de mayo de 2005 . Consultado el 2 de junio de 2021 .
- ^ Archer, Bruce, 'Design as a Discipline', Design Studies, Vol 1, No 1, julio de 1979, págs.
- ^ Archer, Bruce, 'Una vista de la naturaleza de la investigación del diseño', en Jacques, R y Powell, J (eds), Diseño: Ciencia: Método, Westbury House, Guildford, 1981
- ↑ Gran parte de la información biográfica en este relato proviene de dos fuentes: 1) Profesor Bruce Archer, Departamento de Investigación de Diseño, Royal College of Art, Cursos de investigación de diseño 1976-77 , notas de conferencias inéditas; 2) Profesor Bruce Archer, Autobiografía de investigación en el Royal College of Art 1961-1986 , manuscrito inédito.
- ^ Macmillan, Sebastian (6 de octubre de 2011). "Profesor Bruce Archer" . The Independent . Consultado el 3 de junio de 2021 .
- ^ Krampen, M y Hőrmann, 'La Escuela de Diseño de Ulm - Comienzos de un proyecto de modernidad inquebrantable', Ernst & Sohn, Berlín, 2003. ISBN 3-433-01647-X .
- ^ a b Profesor Bruce Archer, Autobiografía de investigación en el Royal College of Art 1961-1986 , manuscrito inédito
- ^ Lawrence, G., Camas de hospital por diseño: un relato socio-histórico de la 'Cama King's Fund', 1960-1975, Tesis de doctorado, Universidad de Londres, 2001
- ^ Lawrence, G., Kings Fund Beds, The Lancet, Vol 358, 8 de septiembre de 2001, p. 848
- ^ Reimpreso en Cross, N. (ed.) 'Desarrollos en la metodología de diseño', Wiley, Reino Unido, 1984, pp.57-82.
- ^ "Investigación de diseño temprano en la RCA en los años sesenta y setenta" . drs2016 . Sociedad de Investigación del Diseño . 2015.
- ^ "Premio a la trayectoria" . designresearchsociety.org . Archivado desde el original el 15 de octubre de 2009.