Lawrence Arthur Cremin (31 de octubre de 1925 - 4 de septiembre de 1990) fue un historiador y administrador de la educación . [1]
Cremin asistió a la Escuela Secundaria Townsend Harris en Queens, y luego recibió su BA y MA del City College de Nueva York . Su doctorado es de la Universidad de Columbia en 1949. Comenzó a enseñar en el Teachers College de la Universidad de Columbia en la ciudad de Nueva York. Se casó con Charlotte Raup, hija de otros dos profesores de Columbia: el psicólogo educativo Robert Bruce Raup de Teachers College y la economista Clara Eliot de Barnard College . [1]
En 1961 se convirtió en el profesor de educación Frederick AP Barnard y miembro del departamento de historia de Columbia, dirigiendo el Instituto de Filosofía y Política de la Educación de Teachers College en 1965-1974 antes de convertirse en el séptimo presidente de la universidad en 1974-1984, después de lo cual regresó a docencia e investigación. [2]
En el Teachers College, Cremin amplió el estudio de la historia de la educación estadounidense más allá del análisis centrado en la escuela dominante en la década de 1940 con un enfoque más integral que examinó otras agencias e instituciones que educaban a los niños, integrando el estudio de la educación con otros subcampos históricos y comparando la educación a través de las fronteras internacionales. [3]
En 1985, mientras permanecía en las facultades de Columbia, asumió la presidencia de la Fundación Spencer , una organización de investigación educativa con sede en Chicago. [1]
Cremin ganó el Premio Bancroft de Historia Estadounidense de 1962 por su libro La transformación de la escuela: el progresismo en la educación estadounidense, 1876-1957 (1961), que describió el énfasis antiintelectual en materias no académicas y métodos de enseñanza no autoritarios que ocurrió . como resultado de la proliferación de inscripciones. Fue galardonado con el Premio Pulitzer de Historia de la Educación Estadounidense de 1981: La Experiencia Nacional, 1783-1876 (1980). [4] [5]