Linda Darling-Hammond (21 de diciembre de 1951) es una académica estadounidense que es profesora emérita de educación Charles E. Ducommun en la Escuela de Graduados en Educación de Stanford . También fue presidenta y directora ejecutiva del Learning Policy Institute. Es autora o editora de más de 25 libros y más de 500 artículos [1] sobre políticas y prácticas educativas. Su trabajo se centra en la reestructuración escolar, la formación docente y la equidad educativa . Fue asesora educativa de la campaña presidencial de Barack Obama en 2008 [2] [3] y, según los informes, estuvo entre las candidatas a Secretaria de Educación de los Estados Unidos en la administración de Obama. [4]
Darling-Hammond nació en Cleveland, Ohio . [5] Darling-Hammond recibió su BA magna cum laude en la Universidad de Yale en 1973 y un Ed.D. (Doctor en Educación), con distinción máxima, en educación urbana en la Universidad de Temple en 1978. [6]
En 1985, después de completar su programa de doctorado, comenzó a trabajar como científica social para RAND Corporation . Darling-Hammond era Científica Social Principal y Directora del Programa RAND de Educación y Recursos Humanos cuando se fue a la academia en 1989. [7] De 1989 a 1998, Darling-Hammond fue profesora de educación en Teachers College, Universidad de Columbia . Llegó a Stanford en 1998. [6] En septiembre de 2015, Darling-Hammond inauguró el Learning Policy Institute, un grupo de expertos en investigación y políticas, con sede en Palo Alto, California, y una oficina en Washington, DC. Se desempeña como presidenta y director ejecutivo. [8] En 2019, el gobernador de California Gavin Newsomnombró a Darling-Hammond para suceder a Michael Kirst como presidente de la Junta de Educación del Estado de California . [9]
Darling-Hammond fue presidenta de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa y miembro de la Junta Nacional de Normas Profesionales de Enseñanza . Ha sido miembro de las juntas directivas de la Fundación Spencer , la Fundación Carnegie para el Avance de la Enseñanza y la Alianza para la Educación Excelente . [6]
Darling-Hammond se ha involucrado en los esfuerzos para rediseñar las escuelas. Como Presidenta del Comité de Estándares Modelo del Consorcio Interestatal de Apoyo y Evaluación de Maestros Nuevos (INTASC), lideró el esfuerzo para desarrollar estándares de licencia para maestros principiantes. Como Presidenta del Consejo de Currículo y Evaluación del Estado de Nueva York, supervisó el proceso de desarrollo de los estándares de aprendizaje, marcos curriculares y evaluaciones del estado durante los primeros años de la década de 1990. [10]
De 1994 a 2001, Darling-Hammond se desempeñó como directora ejecutiva de la Comisión Nacional sobre la Enseñanza y el Futuro de Estados Unidos, presidida por el gobernador James B. Hunt., un panel de cinta azul cuyo trabajo puso el tema de la calidad de la enseñanza en el mapa nacional y condujo a cambios radicales en las políticas que afectan la enseñanza y la escolarización. Bajo su liderazgo, la comisión llevó a cabo una estrategia para generar comprensión y acción para aprovechar mejoras importantes. La comisión desarrolló una coalición nacional, así como asociaciones estatales y locales en más de 25 estados que generaron participación y compromiso con el tema de la calidad docente, lo que llevó a cambios legislativos y reformas organizativas de las escuelas y los programas de formación docente. La comisión también llevó a cabo una campaña de educación pública que llevó el tema de la calidad de los docentes a un alto nivel de visibilidad pública. En 2006, Semana de la Educaciónnombró el informe principal de la comisión, "Lo que más importa: Enseñar para el futuro de Estados Unidos", uno de los estudios de investigación más influyentes que afectan la educación de los Estados Unidos. [11]