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Esta es una lista de países por tasa de alfabetización . Las cifras representadas son recopiladas casi en su totalidad por el Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS) en nombre de la UNESCO con estimaciones de 2015 basadas en personas de 15 años o más que saben leer y escribir. Cuando los datos se toman de una fuente diferente, se proporcionan notas. Los datos se cotejan utilizando principalmente encuestas de los últimos diez años que son autodeclaradas por las personas en cuestión. [1] El UIS proporciona estimaciones basadas en estos para el año 2015 con un Modelo global de proyecciones de alfabetización específicas por edad (GALP). [2]
La tasa mundial de alfabetización para todas las personas de 15 años o más es del 86,3%. La tasa mundial de alfabetización para todos los hombres es del 90,0% y la tasa para todas las mujeres es del 82,7%. La tasa varía en todo el mundo y las naciones desarrolladas tienen una tasa del 99,2% (2013); Asia meridional y occidental con un 70,2% (2015) y África subsahariana con un 64,0% (2015). [3] Más del 75% de los 781 millones de adultos analfabetos del mundo se encuentran en Asia meridional , Asia occidental y África subsahariana, y las mujeres representan casi dos tercios de todos los adultos analfabetos del mundo. [4]
Lista de estados miembros de la ONU por grupo de edad y disparidad de género [ editar ]
Datos publicados por la UNESCO en 2018 (últimas tasas informadas y año), utilizando las siguientes definiciones: [5]
Jóvenes : Porcentaje de personas de entre 15 y 24 años que pueden leer y escribir entendiendo una declaración breve y sencilla sobre su vida cotidiana. En general, "alfabetización" también abarca "aritmética", la capacidad de realizar cálculos aritméticos simples.
Adulto : Porcentaje de la población de 15 años o más que puede leer y escribir entendiendo un enunciado breve y sencillo sobre su vida cotidiana. En general, "alfabetización" también abarca "aritmética", la capacidad de realizar cálculos aritméticos sencillos.
Ancianos : porcentaje de la población de 65 años o más que puede leer y escribir entendiendo un enunciado breve y sencillo sobre su vida cotidiana. Generalmente, 'alfabetización' también abarca 'aritmética', la capacidad de hacer cálculos aritméticos simples
Índice de paridad de género (IPG) : El índice de paridad de género (IPG) de la tasa de alfabetización de los jóvenes es la relación entre las tasas de alfabetización de mujeres y hombres de la población de 15 a 24 años. Un valor de GPI entre 0,97 y 1,03 se suele interpretar para indicar paridad de género.
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Lista de estados miembros y observadores de la ONU por tasa de alfabetización de adultos [ editar ]
| País | UNESCO [3] | Tasa de alfabetización fuera de la UNESCO | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Tasa de alfabetización (todos) | Alfabetización masculina | Alfabetización femenina | Diferencia de género [nota 1] | |||
 Mundo | 86,3% | 90,0% | 82,7% | 7,3% | ||
 Afganistán | 38,2% | 52,0% | 24,2% | 27,8% | ||
 Albania | 97,6% | 98,4% | 96,8% | 1,6% | ||
 Argelia | 80,2% | 87,2% | 73,1% | 14,0% | 87,7% [11] | |
 Andorra | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Angola | 71,1% | 82,0% | 60,7% | 21,3% | ||
 Antigua y Barbuda | no informado por la UNESCO 2015 | 99,0% (2013) [3] [nota 2] | ||||
 Argentina | 98,1% | 98,0% | 98,1% | -0,1% | ||
 Armenia | 99,8% | 99,8% | 99,7% | 0,1% | ||
 Australia | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Austria | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Azerbaiyán | 99,8% | 99,9% | 99,7% | 0,2% | ||
 Bahamas | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Bahréin | 95,7% | 96,9% | 93,5% | 3,5% | ||
 Bangladesh | 73,9% (Año-2018) [nota 3] | 76,7% | 71,2% | 5,5% | 73,9% ( muestra de estadísticas vitales de la Oficina de Estadística de Bangladesh para 2018) | |
 Barbados | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Bielorrusia | 99,7% | 99,8% | 99,7% | 0,1% | ||
 Bélgica | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Belice | 82,7% | 82,3% | 83,0% | -0,7% | ||
 Benin | 38,4% | 49,9% | 27,3% | 22,6% | ||
 Bután | 64,9% | 73,1% | 55,0% | 18,1% | ||
 Bolivia | 95,7% | 97,8% | 93,6% | 4,2% | ||
 Bosnia y Herzegovina | 98,5% | 99,5% | 97,5% | 2,1% | 97,2% (2013) [12] [nota 4] | |
 Botswana | 88,5% | 88,0% | 88,9% | -0,9% | ||
 Brasil | 91,7% | 91,4% | 92,1% | -0,7% | ||
 Brunei | 96,4% | 97,7% | 95,1% | 2,6% | ||
 Bulgaria | 98,4% | 98,7% | 98,1% | 0,7% | ||
 Burkina Faso | 36% | 43,0% | 29,3% | 13,7% | ||
 Burundi | 85,6% | 88,2% | 83,1% | 5,1% | ||
 Cabo Verde | 87,6% | 92,1% | 83,1% | 9,0% | ||
 Camboya | 77,2% | 84,5% | 70,5% | 13,9% | ||
 Camerún | 75% | 81,2% | 68,9% | 12,3% | ||
 Canadá | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 República Centroafricana | 36,8% | 50,7% | 24,4% | 26,4% | ||
 Chad | 40,2% | 48,5% | 31,9% | 16,6% | ||
 Chile | 97,3% | 97,4% | 97,2% | 0,2% | ||
 porcelana | 96,4% | 98,2% | 94,5% | 3,7% | ||
 Colombia | 94,7% | 94,6% | 94,8% | -0,2% | ||
 Comoras | 77,8% | 81,8% | 73,7% | 8,1% | ||
 Congo | 79,3% | 86,4% | 72,9% | 13,6% | ||
 Congo, República Democrática del | 77,3% | 88,9% | 66,0% | 22,8% | ||
 Costa Rica | 97,8% | 97,7% | 97,8% | -0,1% | ||
 Costa de Marfil | 43,1% | 53,1% | 32,5% | 20,6% | ||
 Croacia | 99,3% | 99,7% | 98,9% | 0,7% | ||
 Cuba | 99,7% | 99,7% | 99,8% | -0,1% | ||
 Chipre | 99,1% | 99,5% | 98,7% | 0,8% | ||
 Republica checa | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Dinamarca | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Djibouti | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Dominica | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 República Dominicana | 91,8% | 91,2% | 92,3% | -1,1% | ||
 Ecuador | 94,5% | 95,4% | 93,5% | 1,8% | ||
 Egipto | 75,2% | 83,2% | 67,3% | 16,0% | ||
 El Salvador | 88,4% | 90,7% | 86,4% | 4,3% | ||
 Guinea Ecuatorial | 95,3% | 97,4% | 93,0% | 4,4% | ||
 Eritrea | 73,8% | 82,4% | 65,5% | 16,9% | ||
 Estonia | 99,8% | 99,8% | 99,8% | 0,0% | ||
 Etiopía | 49,1% | 57,2% | 41,1% | 16,1% | ||
 Fiyi | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Finlandia | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Francia | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Gabón | 83,2% | 85,3% | 81,0% | 4,3% | ||
 Gambia | 55,5% | 63,9% | 47,6% | 16,3% | ||
 Georgia | 99,8% | 99,8% | 99,7% | 0,1% | ||
 Alemania | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Ghana | 76,6% | 82,0% | 71,4% | 10,7% | ||
 Grecia | 97,7% | 98,5% | 96,9% | 1,6% | ||
 Granada | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Guatemala | 79,3% | 84,7% | 74,4% | 10,4% | ||
 Guinea | 30,4% | 38,1% | 22,8% | 15,3% | ||
 Guinea-Bissau | 59,9% | 71,8% | 48,3% | 23,5% | ||
 Guayana | 88,5% | 87,2% | 89,8% | -2,6% | ||
 Haití | 60,7% | 64,3% | 57,3% | 7,0% | ||
 Honduras | 88,5% | 88,4% | 88,6% | -0,1% | ||
 Hungría | 99,1% | 99,1% | 99,0% | 0,2% | ||
 Islandia | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 India | 77,7% (Año-2018) [nota 5] | 82,37% | 65,79% | 16,6% | 77,7% ( encuesta de 2018 de la Comisión Nacional de Estadística ) [13] | |
 Indonesia | 93,9% | 96,3% | 91,5% | 4,7% | ||
 Iran | 86,8% | 91,2% | 82,5% | 8,7% | ||
 Irak | 43,7% | 43,0% | 38,0% | 5,0% | 78,5% [14] | |
 Irlanda | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Israel | no informado por la UNESCO 2015 | 97,8% (2011) [4] [nota 6] | ||||
 Italia | 99,2% | 99,4% | 99,0% | 0,4% | ||
 Jamaica | 88,7% | 84,0% | 93,1% | -9,1% | ||
 Japón | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Jordán | 97,9% (en 2012) | 98,4% | 97,4% | 1,0% | ||
 Kazajstán | 99,8% | 99,8% | 99,8% | 0,0% | ||
 Kenia | 78% | 81,1% | 74,9% | 6,2% | ||
 Kiribati | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 República de Corea, Popular Democrática de | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 0,0% | ||
 Corea, república de | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Kuwait | 96,2% | 96,9% | 95,0% | 1,9% | ||
 Kirguistán | 99,5% | 99,6% | 99,4% | 0,2% | ||
 Laos | 79,9% | 87,1% | 72,8% | 14,3% | ||
 Letonia | 99,9% | 99,9% | 99,9% | 0,0% | ||
 Líbano | 93,9% | 96,0% | 91,8% | 4,1% | ||
 Lesoto | 79,4% | 70,1% | 88,3% | -18,2% | ||
 Liberia | 47,6% | 62,4% | 32,8% | 29,6% | ||
 Libia | 91% | 96,7% | 85,6% | 11,1% | ||
 Liechtenstein | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Lituania | 99,8% | 99,8% | 99,8% | 0,0% | ||
 Luxemburgo | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 macedonia | 97,8% | 98,8% | 96,8% | 2,0% | ||
 Madagascar | 64,7% | 66,7% | 62,6% | 4,1% | ||
 Malawi | 65,8% | 73,0% | 58,6% | 14,4% | ||
 Malasia | 94,6% | 96,2% | 93,2% | 3,0% | ||
 Maldivas | 99,3% | 99,8% | 98,8% | 0,9% | ||
 Mali | 38,7% | 48,2% | 29,2% | 19,0% | ||
 Malta | 94,1% | 92,5% | 95,7% | -3,2% | ||
 Islas Marshall | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Mauritania | 52,1% | 62,6% | 41,6% | 21,0% | ||
 Mauricio | 90,6% | 92,9% | 88,5% | 4,4% | ||
 México | 94,4% | 95,6% | 93,3% | 2,2% | ||
 Micronesia | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Moldavia | 99,4% | 99,7% | 99,1% | 0,7% | ||
 Mónaco | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Mongolia | 98,4% | 98,2% | 98,6% | -0,4% | ||
 Montenegro | 98,7% | 99,5% | 98,0% | 1,4% | ||
 Marruecos | 73,8% [9] | 83,3% [9] | 64,6% [9] | 18,7% [9] | ||
 Mozambique | 58,8% | 73,3% | 45,4% | 27,9% | ||
 Myanmar | 75,6% [nota 7] | 80,0% | 71,9% | 8,1% | ||
 Namibia | 81,9% | 79,2% | 84,5% | -5,3% | ||
 Nauru | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Nepal | 64,7% | 75,6% | 55,1% | 20,5% | ||
 Países Bajos | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Nueva Zelanda | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Nicaragua | 82,8% | 82,4% | 83,2% | -0,9% | ||
 Níger | 19,1% | 27,3% | 11,0% | 16,3% | ||
 Nigeria | 59,6% | 69,2% | 49,7% | 19,5% | 71,6% (2010) [16] [nota 8] | |
 Noruega | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Omán | 94,8% | 96,9% | 90,0% | 6,9% | ||
 Pakistán | 59,1% (año 2017) | 71,1% | 46,5% | 24,6% | 62,3% (2018) [17] [nota 9] | |
 Palau | 99,5% | 99,5% | 99,6% | -0,1% | ||
 Panamá | 95% | 95,7% | 94,4% | 1,2% | ||
 Papúa Nueva Guinea | 64,2% | 65,6% | 62,8% | 2,8% | ||
 Paraguay | 95,6% | 96,1% | 95,0% | 1,1% | ||
 Perú | 94,5% | 97,3% | 91,7% | 5,6% | ||
 Filipinas | 96,3% | 95,8% | 96,8% | -1,0% | ||
 Polonia | 99,8% | 99,9% | 99,7% | 0,2% | ||
 Portugal | 95,4% | 96,9% | 94,1% | 2,8% | ||
 Palestina | 96,7% | 98,5% | 94,8% | 3,7% | 2015 [3] | Estado observador de la ONU [18] |
 Katar | 97,8% | 97,9% | 97,3% | 0,6% | ||
 Rumania | 98,8% | 99,1% | 98,5% | 0,6% | ||
 Rusia | 99,7% | 99,7% | 99,7% | 0,0% | ||
 Ruanda | 70,5% | 73,2% | 68,0% | 5,2% | ||
 Saint Kitts y Nevis | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Santa Lucía | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 San Vicente y las Granadinas | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Samoa | 99% | 98,9% | 99,1% | -0,2% | ||
 San Marino | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Santo Tomé y Príncipe | 74,9% | 81,8% | 68,4% | 13,4% | ||
 Arabia Saudita | 94,7% | 97,0% | 91,1% | 5,9% | ||
 Senegal | 55,7% | 68,5% | 43,8% | 24,6% | ||
 Serbia | 98,1% | 99,1% | 97,2% | 1,9% | ||
 Seychelles | 95,2% | 94,7% | 95,7% | -1,0% | ||
 Sierra Leona | 48,1% | 58,7% | 37,7% | 21,1% | ||
 Singapur | 96,8% | 98,7% | 95,1% | 3,6% | ||
 Eslovaquia | 99,6% | 99,6% | 99,6% | 0,0% | ||
 Eslovenia | 99,7% | 99,7% | 99,7% | 0,0% | ||
 Islas Salomón | no informado por la UNESCO 2015 | 84,1% (2015) [4] [nota 10] | ||||
 Somalia | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Sudáfrica | 94,4% | 95,5% | 93,1% | 2,4% | ||
 Sudán del Sur | 26,8% | 34,8% | 19,2% | 15,6% | ||
 España | 98,1% | 98,7% | 97,5% | 1,3% | ||
 Sri Lanka | 92,6% | 93,6% | 91,7% | 1,9% | ||
 Sudán | 53,5% | 59,80% | 46,7% | 13,1% | ||
 Surinam | 95,6% | 96,1% | 95,0% | 1,1% | ||
 Swazilandia | 87,5% | 87,4% | 87,5% | -0,1% | ||
 Suecia | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Suiza | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Siria | 86,4% | 91,7% | 81,0% | 10,7% | ||
 Tayikistán | 99,8% | 99,8% | 99,7% | 0,1% | ||
 Tanzania, República Unida de | 80,3% | 84,8% | 75,9% | 9,0% | ||
 Tailandia | 96,7% | 96,6% | 96,7% | -0,1% | ||
 Timor-Leste | 67,5% | 71,5% | 63,4% | 8,1% | ||
 Para llevar | 66,5% | 78,3% | 55,3% | 23,0% | ||
 Tonga | 99,4% | 99,3% | 99,4% | -0,1% | ||
 Trinidad y Tobago | 99% | 99,2% | 98,7% | 0,5% | ||
 Túnez | 81,8% | 89,6% | 74,2% | 15,4% | ||
 pavo | 95% | 98,4% | 91,8% | 6,6% | ||
 Turkmenistán | 99,7% | 99,8% | 99,6% | 0,1% | ||
 Tuvalu | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Uganda | 73,9% | 80,8% | 66,9% | 14,0% | ||
 Ucrania | 99,8% | 99,8% | 99,7% | 0,1% | ||
 Emiratos Árabes Unidos | 93,8% | 93,1% | 95,8% | -2,6% | ||
 Reino Unido | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Estados Unidos de América | no informado por la UNESCO 2015 | |||||
 Uruguay | 98,4% | 98,1% | 98,7% | -0,6% | ||
 Uzbekistan | 99,6% | 99,7% | 99,5% | 0,3% | ||
 Vanuatu | 85,2% | 86,6% | 83,8% | 2,8% | ||
 Venezuela | 95,4% | 95,0% | 95,7% | -0,7% | ||
 Vietnam | 94,5% | 96,3% | 92,8% | 3,4% | ||
 Yemen | 70,1% | 85,1% | 55,0% | 30,1% | ||
 Zambia | 63,4% | 70,9% | 56,0% | 14,9% | ||
 Zimbabue | 86,5% | 88,5% | 84,6% | 4,0% | ||
Lista de otros estados y territorios [ editar ]
| Territorio | Tasa de alfabetización (todos) | Alfabetización masculina | Alfabetización femenina | Diferencia de género | Año | Notas |
|---|---|---|---|---|---|---|
 Aruba | 97,5% | 97,5% | 97,5% | 0,0% | 2015 [3] | Un país constituyente del Reino de los Países Bajos . |
 Islas Caimán | 98,9% | 98,7% | 99,0% | -0,3% | 2007 [3] | Un territorio de ultramar del Reino Unido . |
| Guadalupe | 96,5% | 96,4% | 96,6% | -0,2% | 2015 [3] | Región / departamento de ultramar de Francia . |
 Guam | 99,8% | 99,8% | 99,8% | 0,0% | 2015 [3] | Un territorio organizado y no incorporado de los Estados Unidos . |
 Kosovo | 91,9% | 96,6% | 87,5% | 9,1% | 2003 [4] | Miembro de dos agencias especializadas de la ONU ( Grupo del Banco Mundial y Fondo Monetario Internacional ). Serbia lo reclama . |
 Macao | 96,2% | 98,0% | 94,6% | 3,4% | 2015 [3] | Una región administrativa especial de China . |
| Martinica | 97,0% | 97,6% | 96,4% | 1,2% | 2015 [3] | Región / departamento de ultramar de Francia . |
 Nueva Caledonia | 96,9% | 97,3% | 96,5% | 0,8% | 2015 [3] | Región / departamento de ultramar de Francia . |
 Puerto Rico | 93,3% | 92,8% | 93,8% | -1,0% | 2015 [3] | Territorio no incorporado de los Estados Unidos . |
| Reunión | 93,9% | 93,2% | 94,5% | -1,3% | 2015 [3] | Región / departamento de ultramar de Francia . |
 Taiwán | 98,70% | 99,73% | 97,69% | 2,05% | 2017 [19] | Área de Taiwán-Penghu-Kinmen-Matsu |
Ver también [ editar ]
- Día Internacional de la Alfabetización
- Educación compulsiva
- Clasificación de los estados de la India por tasa de alfabetización
- Lista de estados brasileños por tasa de alfabetización
- Programa de evaluación internacional de estudiantes , que se centra en países desarrollados
Notas [ editar ]
- ^ La diferencia de género se calcula como la tasa de alfabetización masculina menos la tasa de alfabetización femenina. Los valores negativos muestran países con tasas más altas de mujeres que de hombres.
- ^ El desglose por género es 98,4% hombres, 99,4% mujeres (diferencia de -1,0%)
- ^ Tasa de adultos: 73,91%. Por género: M = 76,67%, F = 71,18%. Todas las cifras de 2018, estimaciones nacionales publicadas en el sitio de la UNESCO. [3]
- ^ El desglose por género es 99,2% masculino y 95,2% femenino. "Se recopilaron datos sobre alfabetización de personas de 10 años o más que no recibieron ningún tipo de educación formal o con educación primaria incompleta. Se considerará que una persona capaz de leer con comprensión y escribir una declaración sobre su rutina diaria una persona alfabetizada ".
- ^ Tasa de adultos: 74,37%. Por género: M = 82,37%, F = 65,79%. Todas las cifras de 2018, estimaciones del UIS publicadas en el sitio de la UNESCO. [3]
- ^ El desglose por género es 98,7% hombres, 95,8% mujeres (diferencia de 2,9%)
- ^ Tasa de adultos: 75,55%. Por género: M = 80.01%, F = 71.85%. Todas las cifras de 2016. [15]
- ^ El desglose por género es 79,3% hombres, 63,7% mujeres (la diferencia es 15,6%)
- ^ El desglose por género es 72,5% hombres, 51,8% mujeres (la diferencia es 20,7%)
- ^ El desglose por género es 88,9% hombres, 79,2% mujeres (la diferencia es 9,7%)
Referencias [ editar ]
- ^ "Tabla de información de metadatos de estadísticas de alfabetización" . Instituto de Estadística de la UNESCO . Septiembre de 2015. Archivado desde el original el 2 de junio de 2017 . Consultado el 19 de noviembre de 2015 .
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- ^ a b c d e f g h i j k l m n o "Tasa de alfabetización de adultos, población de más de 15 años (ambos sexos, mujeres, hombres)" . Centro de datos del UIS . UNESCO . Consultado el 20 de noviembre de 2019 .
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Enlaces externos [ editar ]
- Banco Mundial - Tasa de alfabetización, total de adultos (% de personas de 15 años o más) , para uso histórico.
