Lloyd N. Morrisett Jr. (, 2 noviembre 1929) es un americano psicólogo experimental con una carrera en la educación, las comunicaciones, y la filantropía. Es uno de los fundadores de Sesame Workshop , la organización que creó los programas de televisión para niños Sesame Street , que también fue co-creado por él, The Electric Company y muchos otros.
Lloyd Morrisett | |
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Nació | Lloyd N. Morrisett Jr. 2 de noviembre de 1929 |
Nacionalidad | americano |
Educación | BA Oberlin College (Filosofía, 1951) Ph.D. Universidad de Yale (psicología experimental) |
alma mater | Oberlin College |
Ocupación | psicólogo experimental, educador, filántropo |
Conocido por | psicóloga experimental y fundadora del Taller de Televisión Infantil , que creó Barrio Sésamo |
Biografía
Morrisett nació en Oklahoma City , Oklahoma , hijo de Jessie Watson y Lloyd Newton Morrisett. La familia se mudó a la ciudad de Nueva York en 1933 para escapar de las dificultades provocadas por el Dust Bowl y la Depresión. [1] Después de la Gran Depresión, la familia se mudó a California, donde Morrisett conoció a Julian Ganz, un compañero de clase de la escuela secundaria que más tarde le presentaría a Joan Ganz Cooney , el cofundador de Children's Television Workshop. [2] Morrisett asumió que se encaminaba a una vida académica como su padre, profesor de UCLA. “Me criaron para creer que ser profesor era el mejor trabajo del mundo”, dijo. [3]
Educación y carrera temprana
Morrisett asistió al Oberlin College y recibió su licenciatura en filosofía en 1951. Originalmente, había querido convertirse en químico, pero después de tomar un curso fascinante en su tercer año, se dio cuenta de que quería estudiar psicología experimental. [4] Se convirtió en fideicomisario de Oberlin College y fue presidente de la Junta de 1975 a 1981. Realizó un trabajo de posgrado en psicología durante dos años en UCLA, donde conoció a un profesor asistente llamado Irving Maltzman, a quien describe como "muy importante, muy influyente en psicología ". [5] Morrisett se convirtió en asistente de investigación de Maltzman y juntos fueron coautores de seis artículos y estudios.
Inspirado por Maltzman, cuya área era el aprendizaje humano, la creatividad y el pensamiento humano, [5] Morrisett asistió a Yale en 1953 durante tres años y obtuvo un doctorado en psicología experimental. Allí conoció y fue aprendiz de Carl I. Hovland, un destacado psicólogo que fundó el programa Yale Communications and Attitude Change. En años posteriores, Morrisett atribuiría ese aprendizaje a despertar su interés por las comunicaciones. [6]
En Yale, Morrisett escribió una tesis: "El papel de la práctica implícita en el aprendizaje". La tesis, que utilizó tres actividades, incluido el lanzamiento de dardos a larga distancia, como ejemplos, exploró si es posible mejorar el rendimiento pensando en ello. Morrisett concluyó que en el caso del lanzamiento de dardos, no es posible. Pero en el caso de una tarea de coordinación a dos manos, es posible. Hoy, la disertación se cita como una importante contribución temprana a la psicología del deporte. [7]
En 1956, Morrisett consiguió un trabajo docente en la Escuela de Educación de la Universidad de California en Berkeley , pero tenía dudas sobre la vida académica. Le faltaba misterio y emoción, pensó, y "no le impresionaba la seriedad de sus alumnos". [8] Se unió al Social Science Research Council en Nueva York como miembro del personal desde 1958 hasta 1959. Mientras estaba allí, conoció a Herbert A. Simon y Allen Newell . Simon y Newell, ambos miembros de la facultad del Carnegie Institute of Technology (ahora Carnegie-Mellon), "se les atribuye el mérito de sentar las bases para el campo emergente de la psicología cognitiva, que se convirtió en la pasión académica de toda la vida de Morrisett". [8] Basaron sus modelos teóricos en simulaciones por computadora del proceso de pensamiento.
Los años Carnegie
Morrisett conoció por primera vez a Carnegie Corporation , una fundación filantrópica centrada en la educación, mientras estaba en el Social Science Research Council . Morrisett se unió a Carnegie como asistente ejecutivo de Gardner en 1959, y más tarde se convirtió en vicepresidente de Carnegie Corporation de Nueva York y de la Fundación Carnegie para el avance de la enseñanza. [9] Permaneció en la corporación durante diez años. Una de las principales contribuciones de Carnegie durante esos años fue la creación de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP). NAEP es la única evaluación continua y representativa a nivel nacional de lo que los estudiantes estadounidenses saben y pueden hacer en diversas áreas temáticas. [10]
Mientras estaba en la corporación, Morrisett desarrolló una especialidad en educación temprana y también se involucró en proyectos relacionados con la creatividad humana. Se hizo cada vez más consciente de las desventajas educativas de los niños pobres y pertenecientes a minorías y quiso encontrar una manera de mejorar su acceso al aprendizaje preescolar. Bajo su dirección, la fundación apoyó seis experimentos para probar las respuestas de los niños a los métodos de enseñanza. Morrisett afirmó, sin embargo, que "había una gran discrepancia entre lo que estábamos haciendo y lo que estábamos tratando de lograr [para reducir la brecha educativa]". Morrisett se sintió frustrado porque, si bien los experimentos fueron efectivos, solo llegaron a unos pocos cientos de estudiantes desfavorecidos. [11]
Taller de televisión infantil
En diciembre de 1965, cuando la hija de Morrisett, que entonces tenía 3 años, Sarah observaba los patrones de prueba mientras esperaba que comenzaran sus dibujos animados un domingo por la mañana, su padre notó algo. "Me pareció que Sarah tenía algo fascinante en la televisión", dijo.
"Sarah Morrisett había memorizado todo un repertorio de jingles de televisión", escribe Michael Davis en su libro Street Gang: The Complete History of Sesame Street . "No es exagerado decir que el dominio de los jingles de Sarah llevó a una hipótesis central del gran experimento que conocemos como Barrio Sésamo : si la televisión pudiera enseñar con éxito las palabras y la música a los anuncios, ¿no podría enseñar más a los niños? material sustantivo mediante la apropiación de los mismos elementos que hicieron que los anuncios fueran tan efectivos? " [12]
En febrero de 1966, en una cena en el apartamento de Cooney en Gramercy Park, ella y Morrisett hablaron sobre su trabajo con la educación temprana. Morrisett dice que le preguntó a Cooney: "¿Crees que se puede usar la televisión para enseñar a los niños pequeños?" Y ella dijo: "No lo sé, pero me gustaría hablar de eso". [13] La televisión parecía una plataforma ideal para utilizar en el objetivo de la fundación Carnegie de llegar a los niños. [14]
Utilizando su propio conocimiento de las personas en la televisión y el conocimiento de Morrisett sobre las personas en educación y psicología, Cooney pasó tres meses entrevistando y preparando un informe, "Los usos potenciales de la televisión en la educación preescolar". Sugirió que las técnicas publicitarias podrían enseñar letras y números, y proporcionó la fórmula esencial para un nuevo programa de televisión preescolar, entretenido y educativo atractivo tanto para los niños como para los padres. [15] Morrisett y Cooney se acercaron a Harold (Doc) Howe , Comisionado de Educación de los Estados Unidos , quien aportó $ 4 millones, casi la mitad del dinero inicial para Children's Television Workshop . Dentro de Carnegie, Morrisett aseguró otro millón de dólares. La Fundación Ford y otras fuentes donaron $ 3 millones. [dieciséis]
"Si Morrisett hubiera sido menos eficaz a la hora de conseguir apoyo financiero", escribe Lee D. Mitgang en su libro Big Bird & Beyond , "el informe de Cooney probablemente se habría convertido en otra idea fundamental olvidada hace mucho tiempo".
plaza Sésamo
El 10 de noviembre de 1969 debutó Barrio Sésamo , protagonizada por los Muppets de Jim Henson . "Lloyd minimiza su papel en el desarrollo de Barrio Sésamo ", dijo John Gardner, ex presidente Carnegie Corporation de Nueva York. "Es modesto, pero las personas que vieron los inicios de Barrio Sésamo están de acuerdo en que jugó un papel de contribución muy importante como miembro de ese grupo tan pequeño". [17]
A partir de 2008, la serie ha recibido 118 premios Emmy [18] , más que cualquier otra serie de televisión. Se estima que 77 millones de estadounidenses vieron la serie cuando eran niños. [19] Además de Barrio Sésamo , en países de todo el mundo se ven al menos diecisiete versiones autóctonas del programa producidas localmente. Los otros programas de Sesame Workshop han incluido The Electric Company y Pinky Dinky Doo .
Los años de la Fundación Markle
El año que Sesame Street salió al aire, con Morrisett como presidente de la junta de CTW, se unió a la Fundación John and Mary Markle como presidente. Inició el programa de la Fundación en tecnologías de la información y las comunicaciones, [20] reemplazando el enfoque anterior de la Fundación en la medicina. En su primer año, basado en su propio papel pionero como uno de los fundadores de CTW, la fundación apoyó a CTW en el desarrollo de métodos de investigación sólidos para "apuntalar sus nuevas iniciativas de programación audaces e importantes a nivel nacional". [21]
En su ensayo presidencial final, "Filantropía y capital de riesgo", publicado en el informe anual de 1997, Morrisett escribió: "En septiembre de 1969, cuando asumí la presidencia de la Fundación Markle, comencé a escuchar preguntas de amigos y conocidos como, Bien, entonces eres presidente de una fundación. ¿Qué haces, regalar dinero? Como realmente no creía que 'regalar dinero' fuera lo que estábamos haciendo, luché con mi molestia por la pregunta y aún más por no tener una respuesta lista ...
“La pregunta persistente, 'entonces, ¿qué haces ...?' Me llevó a muchas conversaciones frustrantes y miradas en blanco hasta que encontré una metáfora útil que silenció la mayoría de las preguntas. Dije que éramos más como una empresa de capital de riesgo, pero que en lugar de ganancias financieras, nos medíamos por "beneficio social".
-Informe anual de Markle, 1997
"Los años desde 1969", escribió, "han sido un viaje de descubrimiento para ver si la metáfora, 'capital de riesgo para beneficio social' es realmente la mejor descripción de lo que la Fundación Markle ha estado tratando de hacer". [22]
Lista de enemigos de Nixon
En 1971, se compiló la Lista de enemigos de Nixon, y Lloyd N. Morrisett fue el número 200, aunque podría haber sido Morrisett Sr., quien fue señalado como uno de los oponentes políticos de Nixon. Ninguno de los Morrisett jugó un papel activo en la política.
Actividades actuales
- Sesame Workshop (anteriormente Children's Television Workshop): Miembro de la Junta de Fideicomisarios 1970-; Presidente, 1970-2000
- Fundación Agenda Pública : Miembro, Junta Directiva 1998-
- Tucows, Inc .: Miembro de la Junta Directiva 1994-
Morrisett también fue miembro de la junta de RAND (un instituto de investigación que se ocupa de cuestiones de política pública nacional y seguridad nacional) durante treinta años y presidente de la junta durante nueve años, 1986-1995. Continúa como Fideicomisario Asesor.
Honores y premios
Otorgar | Organización | Año |
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Doctor en Letras Humanas | Oberlin College | 1971 |
Premio Placa de Oro [23] | Academia Estadounidense de Logros | 1971 |
Doctor en derecho | Northwestern University | 1975 |
Premio al Salón de la Fama | ACT Televisión Infantil | 1988 |
Doctor en Políticas Públicas | Escuela de Graduados Rand | 1995 |
Referencias
- ^ Mitgang, Lee D. Big Bird y más allá: los nuevos medios y la Fundación Markle. Nueva York: Fordham University Press, 2000. 13.
- ^ Morrisett, Lloyd N. La Fundación Markle - Reflexiones sobre 28 años: 1969-1997.
- ^ Mitgang 2000. 14.
- ^ Historia oral Columbia Sharon Zane, entrevistadora Proyecto de historia oral de Carnegie Corporation, 13 de abril de 1999. 1-2.
- ↑ a b Zane, 1999. 1-2.
- ^ Mitgang 2000. 1-2.
- ↑ Mitgang 2000. 4, 16, 221.
- ↑ a b Mitgang, 2000, 15.
- ^ Sitio web de la Fundación Markle "Copia archivada" . Archivado desde el original el 14 de septiembre de 2009 . Consultado el 8 de julio de 2009 .CS1 maint: copia archivada como título ( enlace )
- ^ "Acerca de NAEP" . nces.ed.gov . Consultado el 13 de mayo de 2020 .
- ^ 7. Palmer, Anna. La 'calle' que lo cambió todo. APA Online 9 de octubre de 2003 http://www.apa.org/monitor/oct03/street.html
- ^ Panero, James (26 de diciembre de 2008). "Traído a usted por la letra S" . The New York Times .
- ^ Mitgang 2000. 16.
- ^ Historia de las cosas http://www.historyofthings.com/history-of-sesame-street Historia de las cosas.com
- ^ Historia de las cosas
- ^ Mitgang 2000. 17.
- ^ Morrisett 1997.
- ^ Sesameworkshop.org
- ^ NATAS, Academia Nacional de Artes y Ciencias de la Televisión
- ^ Sitio web de la Fundación Markle
- ^ Roger G. Noll y Monroe E. Price, eds. Una cornucopia de comunicaciones: ensayos de la Fundación Markle sobre políticas de información. Washington, DC, Brookings Institution Press, 1998.
- ^ Mitgang 2000.
- ^ "Galardonados con la placa de oro de la Academia Americana de logros" . www.achievement.org . Academia Estadounidense de Logros .
enlaces externos
- Perfil en el Centro Joan Ganz Cooney
- Perfil en mit.edu
- Artículo de la Asociación Americana de Psicología de 2003