Distrito escolar del área de Mahanoy
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Distrito escolar del área de Mahanoy
Mapa de los distritos escolares de Pensilvania del condado de Schuylkill.png
Ubicación del distrito escolar del área de Mahanoy en el condado de Schuylkill, Pensilvania
Dirección
1 unidad Golden Bear
Ciudad de Mahanoy
, Schuylkill County , Pennsylvania , 17948
Estados Unidos
Información del Distrito
EscribePúblico
Los gradosK-12
Establecido-1959
SuperintendenteJoie Green [1] (2016-2021) [2] [3]
Consejo Escolar9 miembros electos
Presupuesto$ 17,569,465 (2016-17) [4]

$ 16.603.208 (2013-14) [5]
$ 14.727.319 (2011-12)
$ 15.762.527 (2010-11)
$ 15.217.131 (2009-10)

$ 13,995,477 (2008-09)
Estudiantes y personal
Inscripción1.004 alumnos (2015) [8]

1.022 alumnos (2013-2014) [9]
1.051 alumnos (2012-13)
1.098 alumnos (2010-11)
1.082 alumnos (2009-2010) [10]

1.123 alumnos (2005-2006) [11]
Facultad93 profesores (2013) [6]
98 profesores (2011) [7]
Personal93 miembros del personal no docente (2013)
95 miembros del personal no docente (2010)
Mascota del distritoOso dorado
ColoresNegro y oro
Otra información
Sitio webwww .mabears .net

El Distrito Escolar del Área de Mahanoy es un pequeño distrito escolar público rural en el condado de Schuylkill, Pensilvania . Sirve a los municipios de Mahanoy City , Mahanoy Township , Delano Township , Ryan Township y Gilberton . El Distrito Escolar del Área de Mahanoy abarca aproximadamente 53 millas cuadradas (140 km 2 ). Según los datos del censo federal de 2000, el distrito atendía a una población residente de 8,939 personas. Para 2010, la población del distrito aumentó a 11,472 personas. [12]Los niveles de logro educativo para la población del Distrito Escolar del Área de Mahanoy (de 25 años o más) fueron 80,9% de graduados de la escuela secundaria y 9,2% de graduados universitarios. [13]

Según el Centro de Políticas y Presupuestos de Pensilvania, el 64,6% de los alumnos del distrito vivían al 185% o por debajo del Nivel Federal de Pobreza [1], como lo demuestra su elegibilidad para los programas federales de comidas escolares gratuitas o de precio reducido en 2012. [14] En 2013, el Departamento de Educación de Pensilvania, informó que 20 estudiantes en el Distrito Escolar del Área de Mahanoy no tenían hogar. [15] En 2009, el ingreso per cápita de los residentes del Distrito Escolar del Área de Mahanoy fue de $ 15.472, mientras que el ingreso familiar medio fue de $ 35.759. [16] En el condado de Schuylkill, el ingreso familiar promedio fue de $ 45.012. [17] En el Commonwealth, el ingreso familiar promedio fue de $ 49.501 [18]y el ingreso familiar medio de los Estados Unidos fue de 49 445 dólares en 2010. [19]

En el año escolar 2007-08, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy atendió a 1,122 alumnos y empleó a 105 maestros, 72 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 11 administradores. MASD recibió más de $ 9.2 millones en fondos estatales en el año escolar 2007-08. [20] En el año escolar 2009-2010, Mahanoy Area tenía 1.008 alumnos. Empleó: 105 maestros, 74 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 11 administradores durante el año escolar 2009-10. El distrito recibió $ 9.6 millones en fondos estatales en el año escolar 2009-10. En 2011–12, la matrícula del Distrito Escolar del Área de Mahanoy fue de 1,038 alumnos. Empleó: 97 maestros, 81 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y once (11) administradores durante el año escolar 2011-2012. El distrito recibió $ 10.2 millones en fondos estatales en el año escolar 2011-2012.

El Distrito Escolar del Área de Mahanoy cerró su escuela intermedia al final del año escolar 2016-17. Desde entonces, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy ha funcionado: una escuela primaria (K-6) y una Jr./Sr. Escuela secundaria (7-12). El distrito es uno de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania . Los estudiantes de secundaria pueden optar por asistir a los Centros de Tecnología de Schuylkill para recibir capacitación en los oficios de la construcción y la mecánica. La Unidad Intermedia Schuylkill IU29 brinda al distrito una amplia variedad de servicios como: educación especializada para estudiantes discapacitados; capacitación ordenada por el estado para reconocer y denunciar el abuso infantil; servicios de discapacidad visual y del habla; procesamiento de verificación de antecedentes penales para posibles empleados y desarrollo profesional para el personal y la facultad.

Gobernancia

El Distrito Escolar del Área de Mahanoy está gobernado por nueve miembros electos de la junta que sirven términos de cuatro años, la Junta de Educación del Estado de Pensilvania, el Departamento de Educación de Pensilvania y la Asamblea General de Pensilvania . [21] El gobierno federal de los programas de controles de TI fondos, como Título I fondos para los niños de bajos ingresos en la Ley de Educación Primaria y Secundaria y el Ningún Niño Atrás (renombrado Cada Estudiante Ley tiene éxito (ESSA) en diciembre de 2015), que los mandatos el distrito enfoca sus recursos en el éxito de los estudiantes en la adquisición de habilidades de lectura y matemáticas. [22]La ley estatal requiere que la junta escolar publique un informe financiero en el distrito en su sitio web antes de marzo de cada año escolar. [23]

El superintendente y el gerente comercial son nombrados por la junta escolar. El superintendente es el director administrativo con la responsabilidad general de todos los aspectos de las operaciones, incluida la educación y las finanzas. El gerente comercial es responsable del presupuesto y las operaciones financieras. Ninguno de estos funcionarios es miembro con derecho a voto de la junta escolar. La junta escolar celebra contratos de trabajo individuales para estos puestos. Estos contratos deben estar por escrito y están sujetos a divulgación pública bajo la Ley del Derecho a Saber del estado. En Pensilvania, los distritos escolares públicos deben notificar al superintendente y al gerente comercial con 150 días de anticipación sobre la renovación de sus contratos de trabajo. [24]De conformidad con la Ley 141 de 2012 que enmendó el Código Escolar de Pensilvania, todos los distritos escolares que hayan contratado superintendentes en / después del otoño de 2012 deben desarrollar estándares objetivos de desempeño y publicarlos en el sitio web del distrito. [25]

En 2010, la Commonwealth Foundation for Public Policy Alternatives Sunshine Review otorgó a la junta escolar y la administración del distrito una "F" por transparencia basada en una revisión de "Qué información puede la gente encontrar en el sitio web de su distrito escolar". Se examinó el sitio web del distrito escolar para obtener información sobre; impuestos, el presupuesto actual, reuniones, nombres y términos de los miembros de la junta escolar, contratos, auditorías, información de registros públicos y más. [26]

Logro académico

Beca de oportunidad - escuelas de menor rendimiento

En mayo de 2014, el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE) publicó un informe que identifica una escuela en el distrito escolar del área de Mahanoy como una de las escuelas de menor rendimiento en lectura y matemáticas del estado. La escuela secundaria del área de Mahanoy estaba en la lista de las escuelas de rendimiento más bajo del estado. [27] Ciento cuatro (104) distritos escolares públicos en Pensilvania tenían una o más escuelas en la lista. En 2015, la escuela secundaria se mantuvo en la lista de logros más bajos. Los padres y estudiantes pueden ser elegibles para becas para transferirse a otra escuela pública o privada a través del Programa de Crédito Fiscal para Becas de Oportunidades del estado aprobado en junio de 2012. [28]Las becas se limitan a aquellos estudiantes cuyos ingresos familiares sean inferiores a $ 60,000 anuales, con otros $ 12,000 permitidos por dependiente. La concesión máxima de becas es de $ 8,500, y los estudiantes de educación especial reciben hasta $ 15,000 por la matrícula de un año. Los padres pagan cualquier diferencia entre el monto de la beca y la tasa de matrícula de la escuela receptora. Los estudiantes pueden solicitar la admisión a los distritos escolares públicos vecinos. Cada año, el PDE publica la tasa de matrícula para cada distrito escolar público individual. [29]En julio de 2012, el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE) publicó un informe que identificaba a una escuela del Distrito Escolar del Área de Mahanoy como una de las escuelas de menor rendimiento en lectura y matemáticas en 2012. La Escuela Secundaria del Área de Mahanoy estaba entre el 15% de escuelas de menor rendimiento en el Commonwealth . Los padres y los estudiantes eran potencialmente elegibles para becas para transferirse a otro distrito escolar público local, escuela autónoma o escuela privada a través del Programa de Crédito Fiscal para Becas de Oportunidades del estado aprobado por la Asamblea General en junio de 2012. [30]

En octubre de 2015, el Auditor General de Pensilvania , Eugene DePasquale, informó que una escuela del distrito estaba entre las 561 escuelas con desafíos académicos que el Departamento de Educación de Pensilvania había pasado por alto. [31] [32] También informó que el Departamento de Educación de Pensilvania no tomó ninguna medida para remediar las escuelas de bajo rendimiento para aumentar el rendimiento académico de los estudiantes o para proporcionarles asistencia profesional específica. [33]

Clasificación estatal

El Distrito Escolar del Área de Mahanoy ocupó el puesto 433 entre los 493 distritos escolares de Pensilvania, en 2015, según el Pittsburgh Business Times . [34] La clasificación se basó en los tres años anteriores de logros académicos de los estudiantes en la PSSA en lectura, escritura, matemáticas, ciencias y los tres exámenes Keystone (literatura, álgebra 1, biología I) en la escuela secundaria. [35] Se excluyeron tres distritos escolares, ya que no operan las escuelas secundarias ( distrito escolar de Saint Clair Área , Distrito Escolar del condado de Midland , Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne). Los PSSA se otorgan a todos los niños de 3º a 8º grado. Los niños en los programas de educación especial reciben exámenes PSSA adaptados. Se dieron exámenes de escritura a los niños de quinto y octavo grado. [36]

Ranking de superadores

En 2011, el Pittsburgh Business Times informó un ranking de superadores para 498 distritos escolares de Pensilvania. Mahanoy Area ocupó el puesto 34. El periódico dice que la clasificación "responde a la pregunta: ¿qué distritos escolares obtienen mejores resultados que las expectativas basadas en la economía? Esta clasificación toma la clasificación del Cuadro de Honor y agrega el porcentaje de estudiantes en el distrito elegibles para almuerzos gratis oa precio reducido en la fórmula. A un distrito que termina alto en este rango está rompiendo las expectativas, y cualquier distrito por encima del punto medio está superando las expectativas ". [39]

En 2009, el rendimiento académico de los estudiantes en el Distrito Escolar del Área de Mahanoy estaba en el percentil 28 entre los 500 distritos escolares de Pensilvania Escala. [40]

Historial de estado de AYP del distrito

En 2012, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy declinó el estatus de Advertencia de Progreso Anual Adecuado (AYP), debido a una baja tasa de graduación y un rendimiento académico rezagado de los estudiantes. [41]En 2011, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy logró el Progreso Anual Adecuado (AYP). En 2011, el 94 por ciento de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania lograron el nivel de progreso de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás del 72% de los estudiantes que leen a nivel de grado y el 67% de los estudiantes demuestran en matemáticas de nivel de grado. En 2011, el 46,9 por ciento de los distritos escolares de Pensilvania logró el Progreso Anual Adecuado (AYP) basado en el desempeño de los estudiantes. Un 37,8 por ciento adicional de los distritos escolares públicos de Pensilvania logró el AYP según un método calculado llamado puerto seguro, el 8,2 por ciento en el modelo de crecimiento y el 0,8 por ciento en un rendimiento promedio de dos años. [42] El Distrito Escolar del Área de Mahanoy logró el estatus AYP cada año desde 2004 a 2010, mientras que en 2003 el distrito estaba en AdvertenciaEstado de AYP debido al retraso en el rendimiento de los estudiantes. [43]

Tasa de graduación

En 2015, la tasa de graduación de Mahanoy Area High School fue del 91,14%. [44]

  • 2014: 90,70% [45]
  • 2013: 81,25% [46]
  • 2012: se redujo al 76%.
  • 2011 - 89%. [47]
  • 2010: 81%, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohorte de 4 años. [48]
De acuerdo con los cálculos tradicionales de la tasa de graduación.
  • 2010: 88% [49]
  • 2009: 90% [50]
  • 2008: 94% [51]
  • 2007: 94% [52]

Escuela secundaria

La escuela secundaria del área de Mahanoy está ubicada en 1 Golden Bear Drive, Mahanoy City. En 2015, se informó que la inscripción fue de 286 alumnos en los grados 9º a 12º, con un 47,9% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . Además, el 23% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 1% de los alumnos fueron identificados como superdotados . [53] La escuela empleó a 30 maestros. [54] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás . [55]

En 2011, Mahanoy Area High School inscribió a 299 alumnos en los grados 9 al 12, y 148 estudiantes recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal. La escuela empleó a 32 maestros con una proporción de alumnos por maestro de 9: 1. [56] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, 1 maestro fue calificado como "No altamente calificado" en Que ningún niño se quede atrás. [57]

Perfil de rendimiento escolar 2015

La escuela secundaria del área de Mahanoy logró una puntuación de sólo 56,1 sobre 100. Refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. El PDE informó que el 60% de los estudiantes de la escuela secundaria estaban a nivel de grado en lectura / literatura. En Álgebra 1, el 56% de los estudiantes mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología I, solo el 45.6% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [58] [59]En todo el estado, el 53 por ciento de las escuelas con undécimo grado lograron un puntaje académico de 70 o mejor. El cinco por ciento de las 2.033 escuelas con 11º grado obtuvieron una puntuación de 90 o más; El 20 por ciento se puntuó entre 80 y 89; 28 por ciento entre 70 y 79; 25 por ciento entre 60 y 69 y 22 por ciento por debajo de 60. Los resultados del examen Keystone mostraron: 73 por ciento de los estudiantes en todo el estado obtuvieron calificaciones a nivel de grado en inglés, 64 por ciento en Álgebra I y 59 por ciento en biología. [60] [61]

Perfil de rendimiento escolar 2014

La escuela secundaria del área de Mahanoy logró una puntuación de 61,9 sobre 100. Refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. En lectura / literatura, el 68% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, el 53.5% mostró habilidades a nivel de grado. En Biología, solo el 46% demostró comprensión de las ciencias a nivel de grado al final del curso. [62] [63] En todo el estado, el porcentaje de estudiantes de secundaria que obtuvieron calificaciones competentes y avanzadas en Álgebra I aumentó de 39,7% a 40,1%. El porcentaje de estudiantes de la escuela secundaria que obtuvieron un puntaje competente y avanzado en lectura / literatura se redujo al 52.5%. El porcentaje de estudiantes de secundaria que obtuvieron calificaciones competentes y avanzadas en biología mejoró del 39,7% al 41,4%. [64]

Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2134 de 2947 escuelas públicas de Pensilvania (72 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) obtuvieron una puntuación académica de 70 o más. [65] Cincuenta y tres por ciento de las escuelas en todo el estado recibieron puntajes SPP más bajos en comparación con el año pasado, mientras que el 46 por ciento mejoró. Un puñado se mantuvo sin cambios. [66] [67]

Perfil de rendimiento escolar 2013

La escuela secundaria del área de Mahanoy logró 58,9 de 100. Refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. En lectura / literatura, solo el 66% de los alumnos evaluados estaban a nivel de grado. En Álgebra 1, el 57% de los estudiantes mostró habilidades a nivel de grado. En Biología, el 24% mostró comprensión científica a nivel de grado. [68] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más. Los estudiantes de 11 ° grado de Pensilvania ya no toman las PSSA. En cambio, a partir de 2012, toman los exámenes Keystone al final del curso asociado. [69]

Historia del AYP

En 2012, Mahanoy Area High School descendió aún más hasta el nivel I de Mejoramiento Escolar , debido a una tasa de graduación en declive y al rendimiento académico crónico y bajo de los estudiantes en lectura y matemáticas. El Departamento de Educación de Pensilvania requirió a la administración de la escuela que desarrollara un Plan de Mejoramiento Escolar para abordar el bajo rendimiento estudiantil de la escuela. Según el Sistema de Responsabilidad de Pensilvania, el distrito escolar debe pagar la tutoría adicional para los estudiantes con dificultades. [70]De acuerdo con el Título I de Que Ningún Niño se Quede Atrás, las escuelas identificadas para mejoramiento escolar deben ofrecer a los padres de los niños que asisten a la escuela la opción de transferirse a cualquier otra escuela pública dentro del distrito escolar que NO esté identificada para mejoramiento escolar. Mahanoy Area High School no cumplió con todas las métricas académicas en 2012. En 2011, la escuela declinó el estado de Advertencia debido al bajo rendimiento estudiantil crónico en matemáticas. En 2010, la escuela logró el estatus de Progreso Anual Adecuado. [71] De 2004 a 2010, Mahanoy Area High School logró el estatus AYP cada año, típicamente bajo una modificación especial.

Resultados de PSSA
Lectura de 11. ° grado
  • 2012 - 51% a nivel de grado (25% por debajo del básico). Estado: el 67% de los estudiantes de 11º grado están al nivel de grado. [72]
  • 2011 - 73% (14% por debajo del básico). Estado - 69,1% [73]
  • 2010 - 57% (27% por debajo del básico). Estado - 66% [74]
  • 2009 - 60%. Estado - 65% [75]
  • 2008 - 58%. Estado - 65% [76]

Para avanzar en el rendimiento en lectura, la Escuela Secundaria del Área Mahanoy requiere que todos los estudiantes de la escuela secundaria lean dos novelas durante los meses de verano. Los libros específicos son obligatorios. Se realiza una evaluación al comienzo del año escolar que se basa en los libros. [77]

Matemáticas de 11. ° grado
  • 2012 - 29% a nivel de grado (44% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado están a nivel de grado. [78]
  • 2011 - 46% (27% por debajo del básico). Estado - 60,3% [79]
  • 2010 - 47% (29% por debajo del básico). Estado - 59% [80]
  • 2009 - 58%. Estado - 56% [81]
  • 2008 - 34%. Estado - 56% [82]
Ciencias de 11. ° grado:
  • 2012 - 30% (16% por debajo del básico). Estado - 42% [83]
  • 2011 - 30% (14% por debajo del básico). Estado - 40% [84]
  • 2010 - 32% (27% por debajo del básico). Estado - 39%
  • 2009 - 30%, Estado - 40%
  • 2008 - 23%, Estado - 39%

Science in Motion Mahanoy Area High School no aprovechó un programa estatal llamado Science in Motion que trajo profesores universitarios y equipo científico sofisticado a la escuela para aumentar la conciencia científica y brindar experiencias basadas en la investigación para los estudiantes. El programa Science in Motion fue financiado por una asignación estatal y no le costó nada a la escuela participar. [85] La Universidad de Susquehanna proporcionó experiencias de enriquecimiento a las escuelas de la región.

Remediación universitaria

Según un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 23% de los graduados de la escuela secundaria del área de Mahanoy requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o en los colegios comunitarios . [86] [87]Según el Departamento de Educación de Pensilvania, uno de cada tres graduados recientes de la escuela secundaria que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés. Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [88] [89]

Inscripción doble

La escuela secundaria del área de Mahanoy ofrece un programa de inscripción doble . Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a actividades y programas en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El Distrito Escolar del Área de Mahanoy trabaja con Lehigh Carbon Community College para brindar oportunidades de cursos. El estado ofreció una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [90]Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchas universidades y colegios universitarios de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [91] Según las reglas estatales, otros estudiantes que residen en el distrito, que asisten a una escuela privada, una escuela autónoma o son educados en el hogar son elegibles para participar en este programa. [92] En 2010, el gobernador Edward Rendell eliminó las subvenciones a los estudiantes, del Commonwealth, debido a una crisis presupuestaria estatal.

Para el año de financiación 2009-10, el Distrito Escolar del Área de Mahanory recibió una subvención estatal de $ 4,139 para el programa. [93]

Puntajes SAT

En 2015, 55 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Mahanoy tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 451. El puntaje promedio en matemáticas fue 444. El puntaje promedio en escritura fue 421. [94] El College Board también informó que en todo el estado 96,826 alumnos tomaron los exámenes con puntajes promedio que disminuyeron en los tres medidores a: 495 en lectura , 511 en matemáticas y 484 en escritura. [95]

En 2014, solo 45 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Mahanoy tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 454. El puntaje promedio de matemáticas fue 463. El puntaje promedio de escritura fue 437. [96] [97] En todo el estado de Pennsylvania, el puntaje promedio verbal fue 497. El puntaje promedio de matemáticas fue 504. El puntaje promedio de escritura fue 480. El College Board también informó que los puntajes a nivel nacional fueron: 497 en lectura, 513 en matemáticas y 487 en escritura. [98] En 2014, 1,672,395 estudiantes tomaron el SAT en los Estados Unidos.

En 2013, 51 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Mahanoy tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 442. El puntaje promedio en matemáticas fue 450. El puntaje promedio en escritura fue 422. El College Board informó que los puntajes estatales fueron: 494 en lectura, 504 en matemáticas y 482 en escritura. Los resultados del SAT a nivel nacional fueron los mismos que en 2012. [99]

En 2012, 56 estudiantes del Distrito Escolar del Área de Mahanoy tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 447. El puntaje promedio de matemáticas fue 451. El puntaje promedio de escritura fue 436. Los resultados de los exámenes Verbal SAT en todo el estado fueron: Verbal 491, Matemáticas 501, Escritura 480. En los EE. UU., 1.65 millones de estudiantes tomaron los exámenes logrando puntajes: Verbal 496, Matemáticas 514, Escritura 488. Según el College Board, el puntaje máximo en cada sección fue de 800, y 360 estudiantes en todo el país obtuvieron un puntaje perfecto de 2,400.

En 2011, 51 estudiantes de Mahanoy Area High School tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 435. El puntaje promedio en matemáticas fue 457. El puntaje promedio en escritura fue 425. [100]

Requisitos de graduación

Entre los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania, los requisitos de graduación varían ampliamente. La Junta Escolar del Área de Mahanoy ha determinado que un alumno debe obtener 26 créditos para graduarse, que incluyen: una clase obligatoria cada año en matemáticas, inglés, estudios sociales, ciencias, educación física / salud 1.5 créditos, tecnología / negocios 2.5 créditos, artes / humanidades 2 créditos y optativas 6 créditos. [101] A partir de la promoción de 2015, la graduación requiere la obtención de 28 créditos. Se requiere que todos los estudiantes tomen un curso de finanzas personales en el 11 ° grado.

Por ley, todos los estudiantes de la escuela secundaria de Pensilvania debían completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [102] A partir de la clase que se graduó de 2017, la Junta de Educación del Estado de Pensilvania eliminó el mandato estatal de que los estudiantes completen un proyecto culminante para graduarse. [103]

Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, comenzando con la clase de 2019, [104] los estudiantes de escuelas públicas deben demostrar la finalización exitosa del trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología y Literatura inglesa al aprobar los exámenes Keystone. [105] El examen se da al final del curso. Los exámenes Keystone reemplazan a los PSSA para el 11º grado. Los estudiantes tienen varias oportunidades para aprobar el examen, con aquellos que no pueden realizar un proyecto para graduarse. [106] [107] [108]En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania evaluaron en campo los exámenes de Álgebra 1, Biología y Literatura inglesa. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Literatura - 49% a nivel de grado. [109] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito. Los estudiantes identificados con necesidades especiales y que califican para un Programa Educativo Individual (IEP) pueden graduarse si cumplen con los requisitos de su IEP.

Cursos AP

En 2015, Mahanoy Area High School ofreció 7 cursos de Colocación Avanzada (AP) a un costo más alto que los cursos regulares. La tarifa por cada examen AP es de $ 91 (2014). [110] La escuela normalmente retiene $ 9 de esa tarifa como reembolso para ayudar con los costos administrativos. En 2012, la tarifa fue de $ 89 por examen por alumno. Los estudiantes tienen la opción de tomar College Boardcursos aprobados y luego tomar el examen del College Board en la primavera. Los estudiantes que obtengan un 3 o más en el examen pueden recibir créditos universitarios en universidades y colegios de EE. UU. Cada institución de educación superior establece sus propios estándares sobre qué nivel de créditos se otorgan a un estudiante en función de su puntaje en el examen AP. La mayoría de la educación superior otorga créditos por puntajes de 4 o 5. Algunas escuelas también otorgan créditos por puntajes de 3. Las escuelas secundarias otorgan créditos para la graduación a los estudiantes que toman la clase AP de la escuela. En Mahanoy Area High School, el 6% de los estudiantes que tomaron un curso AP obtuvieron un 3 o más en el examen. [111]

Escuela intermedia

La escuela secundaria Mahanoy Area está ubicada en 1 Golden Bear Drive, Mahanoy City. En 2015, la matrícula fue de 315 alumnos, de quinto a octavo grado, con el 58% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 13,6% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que menos del 1% de los alumnos fueron identificados como superdotados. [112] La escuela empleó a 28 maestros en 2013. [113] Según un informe de 2014 del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente Calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [114] La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal.

En 2010, la escuela secundaria del área de Mahanoy tenía 336 estudiantes en los grados del quinto al octavo, con 201 alumnos que recibieron un almuerzo gratis oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela era una escuela de Título I designada por el gobierno federal. La escuela secundaria del área de Mahanoy empleó a 31 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 11: 1. [115] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [116]

Perfil de rendimiento escolar 2015

El PDE retuvo las puntuaciones del SPP. Se informó que el 46% de los estudiantes de octavo grado en Mahanoy Area Middle School estaban a nivel de grado en lectura en las PSSA dadas en abril de 2015. En matemáticas / álgebra 1, solo el 25% de los estudiantes de octavo grado mostró habilidades de nivel de grado. En ciencias, el 73% de los estudiantes de octavo grado de la escuela demostraron comprensión científica a nivel de grado. No se informaron puntuaciones de escritura de octavo grado. En el séptimo grado, el 49% estaba a nivel de grado en lectura, mientras que el 22% mostró habilidades matemáticas a nivel de grado. Entre los estudiantes de sexto grado, el 49% estaba a nivel de grado en lectura y el 18% estaba a nivel de grado en matemáticas. Entre los estudiantes de quinto grado, el 37% de los estudiantes de quinto grado estaban al nivel de su grado en lectura. En matemáticas, el 17% de los estudiantes de quinto grado mostró habilidades a nivel de grado. No se informaron puntuaciones de escritura de quinto grado. [117]En todo el estado, el 58% de los estudiantes de octavo (8vo) grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que el 29% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. Los estudiantes de séptimo grado de Pensilvania obtuvieron un 58% a nivel de grado en lectura y un 33% demostraron habilidades matemáticas de nivel de grado. Entre los estudiantes de sexto (6to) grado, el 60.7% estaba leyendo al nivel del grado, mientras que el 39.7% demostró habilidades matemáticas a nivel del grado. En todo el estado, el 61.9% de los estudiantes de quinto (quinto) grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que el 42.8% demostró habilidades matemáticas de nivel de grado. [118]

Perfil de rendimiento escolar 2014

La escuela secundaria del área de Mahanoy logró 70.3 de 100. Refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. En lectura / literatura, el 61,6% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1 / Matemáticas, el 73,7% mostró habilidades matemáticas de nivel de grado. En Ciencias, solo el 51% de los estudiantes de octavo grado mostró comprensión científica a nivel de grado. En escritura, el 73% de los estudiantes de octavo grado demostraron habilidades de escritura a nivel de grado. [119]

Perfil de rendimiento escolar 2013

La escuela secundaria del área de Mahanoy obtuvo un puntaje de 100. Refleja los logros en lectura, escritura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. En lectura, solo el 63% de los estudiantes estaban a nivel de grado. En Matemáticas / Álgebra 1, el 76% de los estudiantes mostró habilidades de nivel de grado. En Ciencias, solo el 57% de los estudiantes de octavo grado demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, el 61% de los estudiantes de octavo grado demostraron habilidades de escritura a nivel de grado. [120] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más.

Historia del AYP

En 2012, Mahanoy Area Middle School logró el estatus AYP a pesar de que perdió todas las métricas medidas tanto en lectura como en matemáticas. En 2011, la escuela declinó el estado de Advertencia debido al retraso en el rendimiento de los estudiantes en lectura y matemáticas. [121] En 2010, la escuela logró el AYP, mientras que en 2009 estaba en estado de Advertencia.

Resultados de PSSA

El quinto grado ha sido evaluado en lectura, matemáticas y escritura durante más de una década. Los grados sexto y séptimo han sido evaluados en lectura y matemáticas desde 2006. Los estudiantes de octavo grado son evaluados en: lectura, escritura, matemáticas y ciencias. A partir de la primavera de 2013, los estudiantes de octavo grado que están inscritos en Álgebra I toman el Examen Keystone de Álgebra I al final del curso. Las pruebas de octavo grado en lectura y matemáticas comenzaron en 1999, como una iniciativa estatal. [122] Las pruebas en ciencias comenzaron en 2007. La meta es que el 100% de los estudiantes estén a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas, para la primavera de 2014. Las pruebas se enfocan en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura y matemáticas. y la ciencia. [123]Los estándares se publicaron en 1998 y son obligatorios por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [124] En 2014, la Commonwealth de Pensilvania adoptó los Estándares Básicos de Pensilvania: Matemáticas. [125]

Ciencias de octavo grado:
  • 2012 - 56% (22% por debajo del básico). Estado - 59%
  • 2011 - 55% (23% por debajo del básico). Estado - 58,3%
  • 2010 - 59% (16% por debajo del básico). Estado - 57%
  • 2009 - 52%, Estado - 55%
  • 2008 - 76%, Estado - 52% [132]
Sistema de alerta temprana de deserción escolar

En 2013, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy no implementó un Catálogo de Intervenciones y Sistema de Alerta Temprana de prevención de deserción escolar sin costo en la escuela intermedia. [133] El proceso identifica a los estudiantes en riesgo de deserción mediante el examen de la asistencia, el comportamiento y las calificaciones del curso del alumno. Se implementan intervenciones para ayudar a los alumnos en riesgo a permanecer en la escuela. El programa está financiado por dólares federales y privados. [134]

Escuela primaria

La escuela primaria Mahanoy Area está ubicada en 1 Golden Bear Drive, Mahanoy City. En 2015, la matrícula de la escuela fue de 403 alumnos de jardín de infantes a cuarto grado , y el 64% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 17,6% de los alumnos recibe servicios de educación especial, mientras que el 1,7% se identifica como superdotado. [135] En 2013, la escuela empleó a 35 maestros. Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados en Que ningún niño se quede atrás. La escuela ha proporcionado kindergarten de día completo desde 2004. [136] La escuela primaria del área de Mahanoy es una escuela de Título I designada por el gobierno federal .

En 2010, la Escuela Primaria Mahanoy Area tuvo 418 estudiantes en los grados de jardín de infantes a cuarto, con 271 alumnos recibieron un almuerzo gratis o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La Escuela Primaria Mahanoy Area era una escuela de Título I. La escuela empleó a 34 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 12: 1. [137] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás. [138] La escuela proporcionó jardín de infancia de día completo a todos sus alumnos.

Los defensores del kindergarten de día completo afirman que reducirá los números de educación especial y aumentará el rendimiento académico de los estudiantes de primaria en lectura. [139] Esos resultados no se han logrado en el Distrito Escolar del Área de Mahanoy a pesar de haber ofrecido un jardín de infantes todo el día durante más de una década. El rendimiento en lectura, en particular, no ha mejorado sustancialmente. [140]

Perfil de rendimiento escolar 2015

Según el Departamento de Educación de Pensilvania, solo el 41% de los estudiantes de cuarto grado estaban a nivel de grado en lectura, mientras que el 20% mostró habilidades matemáticas de nivel de grado. En ciencias, el 88% de los estudiantes de cuarto grado mostró comprensión a nivel de grado. Entre los estudiantes de tercer (3er) grado, solo el 60% estaba a nivel de grado en lectura y solo el 41% estaba a nivel de grado en matemáticas. [141] Los estudiantes de 4º grado de Pensilvania obtuvieron un 58,6% a nivel de grado en lectura y un 44,4% demostraron habilidades matemáticas de nivel de grado. En ciencias, el 77,3% de los estudiantes de cuarto grado mostró comprensión a nivel de grado. Entre los estudiantes de tercer (3er) grado de Pensilvania, el 62% estaba leyendo a nivel de grado, mientras que el 48.5% demostró habilidades matemáticas a nivel de grado. [142]

Perfil de rendimiento escolar 2014

La escuela primaria del área de Mahanoy logró una puntuación de 74,2 sobre 100. La puntuación se refleja en el nivel de grado: rendimiento en lectura, ciencias y matemáticas. En 2013-14, solo el 62% de los estudiantes estaban leyendo al nivel de su grado en los grados tercero y cuarto. En 3er grado, el 72% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, el 75.6% estaba a nivel de grado (3º a 4º grados). En ciencias de 4º grado, el 80% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. [143]

Perfil de rendimiento escolar 2013

La Escuela Primaria Mahanoy Area logró una puntuación de 74,4 sobre 100. La puntuación se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias y matemáticas. En 2012-13, el 59,7% de los estudiantes estaba leyendo al nivel de su grado en los grados tercero y cuarto. En 3er grado, el 66% de los alumnos estaban leyendo al nivel del grado. En matemáticas, el 75,8% estaba a nivel de grado (3º a 4º grados). En ciencias de 4º grado, el 91,7% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. [144] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más.

Historia del AYP

En 2012, la Escuela Primaria del Área de Mahanoy declinó el estado de Advertencia de Progreso Anual Adecuado (AYP) debido a que faltaba todas las métricas en la lectura. En 2011, la escuela logró el estatus de "AYP". [145]

  • 2008–2010 - La escuela primaria del área de Mahanoy logró el estatus AYP cada año escolar. [146]
  • 2008 - Advertencia sobre el estado AYP debido a un rendimiento académico rezagado en lectura [147]
  • 2004–07 - La escuela primaria del área de Mahanoy logró el estatus AYP cada año escolar. [148]
Historia de PSSA

Cada año, en la primavera, para cumplir con la ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás, los estudiantes de tercer grado toman las PSSA en matemáticas y lectura. El cuarto grado se evalúa en lectura, matemáticas y ciencias. [149] La meta era que el 100% de los estudiantes estuvieran a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas, para la primavera de 2014. [150] [151] [152] Las pruebas se enfocaron en los Estándares Académicos del estado para lectura, matemáticas y la ciencia. El examen de Ciencias se da a los 4º grado e incluye contenido en ciencias, tecnología, ecología y estudios ambientales. [153] La primera cohorte de niños que asistieron al jardín de infantes de día completo financiado por la subvención en bloque de responsabilidad alcanzó el tercer grado y tomó las PSSA en la primavera de 2008.

Ciencias de 4to grado:
  • 2012 - 85% (2% por debajo del básico). Estado - 82%
  • 2011 - 92% (2% por debajo del básico). Estado - 82,9
  • 2010 - 90% (4% por debajo del básico). Estado - 81%
  • 2009 - 93%, Estado - 83%
  • 2008 - 89%, Estado - 81%

Educación especial

En diciembre de 2015, la administración del distrito informó que 219 alumnos o el 21,9% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial , y el 49,8% de los alumnos identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. [162] En 2013, el distrito informó que el 22,5% de los alumnos recibió servicios de educación especial y el 46% tenía una discapacidad de aprendizaje específica. [163] En diciembre de 2012, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy informó que 228 alumnos o el 22% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial , con solo el 45% de los estudiantes identificados con una discapacidad de aprendizaje específica. En 2009, la Administración informó que 237 alumnos o el 22% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial. [164]Los servicios de educación especial en el Commonwealth se brindan a estudiantes de tres a 21 años de edad. En el año escolar 2010-2011, la matrícula total de estudiantes fue de más de 1,78 millones de estudiantes con aproximadamente 275,000 estudiantes elegibles para los servicios de educación especial. Entre estos estudiantes, 18,959 fueron identificados con retraso mental y 21,245 estudiantes con autismo. [165] El grupo más grande de estudiantes se identifica como discapacidades específicas de aprendizaje 126,026 estudiantes (46.9 por ciento) y problemas de habla o lenguaje con 43,542 estudiantes (16.2 por ciento). [166]

En 2007, el Secretario de Educación de Pensilvania, Gerald Zahorchak, testificó ante el Comité de Educación de la Cámara de Representantes de Pensilvania sobre el kindergarten de día completo. Afirmó que los distritos que ofrecieron el programa verían una disminución significativa en los estudiantes de educación especial debido a la identificación temprana y la intervención temprana. Afirmó que los distritos recuperarían el alto costo del kindergarten de día completo con costos más bajos de educación especial. [167] El Distrito Escolar del Área de Mahanoy ha proporcionado kindergarten de día completo desde 2004. El distrito ha visto una disminución insignificante en el porcentaje de estudiantes de educación especial que atiende, sin generar ahorros.

En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Los fondos se distribuyeron a los distritos según una política estatal que estima que el 16% de los alumnos del distrito están recibiendo servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [168] La estructura de financiación de la educación especial es a través de la Ley federal de educación para personas con discapacidades.(IDEA) fondos y asignaciones estatales. Los fondos de IDEA se asignan al estado anualmente y se distribuyen a través de unidades intermedias (UI) a los distritos escolares, mientras que los fondos estatales se distribuyen directamente a los distritos. Los fondos totales que reciben los distritos escolares se calculan mediante una fórmula. El Departamento de Educación de Pensilvania supervisa cuatro asignaciones que se utilizan para financiar a los estudiantes con necesidades especiales: educación especial; Escuelas privadas aprobadas; Escuelas colegiadas de Pensilvania para sordos y ciegos; e Intervención Temprana. El sistema de financiación de la educación especial de Pensilvania asume que el 16% de los estudiantes del distrito reciben servicios de educación especial. También asume que las necesidades de cada estudiante acumulan el mismo nivel de costos. [169]La identificación excesiva de los estudiantes, con el fin de aumentar los fondos estatales, ha sido un problema en el Commonwealth. Algunos distritos informaron que más del 20% de sus estudiantes reciben servicios de educación especial, mientras que otros tienen un 10% de apoyo a través de la educación especial. [170] El estado requiere que cada distrito escolar público y escuela autónoma tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. [171] En 2012, el Departamento de Educación de EE. UU. De la administración Obama emitió una directiva que establece que las escuelas públicas, incluido el Distrito Escolar del Área de Mahanoy, deben incluir a los estudiantes con discapacidades en actividades extracurriculares, incluidos los deportes. [172]

El Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió un suplemento de $ 796,349 para servicios de educación especial en 2010. [173] Para los años escolares 2011-12, 2012-13 y 2013-14, todos los distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial que recibido en 2010-2011. Este nivel de financiación se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requieran los alumnos respectivos. [174] [175]

  • Para el año escolar 2014–2015, MASD recibió un aumento a $ 822,364 del Commonwealth para fondos de educación especial. [176]
  • En el año escolar 2016-17, el Distrito Escolar del Área de Mahaony recibió un aumento del 3.1% en los fondos estatales de educación especial a $ 889,295. [177]

Además, el estado proporciona fondos suplementarios para estudiantes extraordinariamente impactados. El distrito debe solicitar este financiamiento adicional.

Educación para superdotados

La Administración del Distrito Escolar del Área de Mahanoy informó que 16 (1.52%) de sus estudiantes fueron identificados como superdotados en 2009. [178] El porcentaje más alto de estudiantes superdotados reportados, entre los 500 distritos escolares y 100 escuelas públicas autónomas en Pensilvania, fue la Escuela North Allegheny Distrito con el 15.5% de sus estudiantes identificados como dotados. [179]El Distrito Escolar del Área de Mahanoy debe proporcionar programas para personas superdotadas en todos los niveles de grado de conformidad con el Código Escolar de Pennsylvania. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [180] [181]

Política de bienestar

La Junta Escolar del Área de Mahanoy estableció una política de bienestar del distrito en 2006. [182]La política trata sobre las comidas nutritivas que se sirven en la escuela, el control del acceso a algunos alimentos y bebidas durante el horario escolar, la educación nutricional apropiada para la edad de todos los estudiantes y la educación física para los estudiantes de K-12. La política responde a los mandatos estatales y la legislación federal (PL 108 - 265). La ley dicta que cada distrito escolar que participe en un programa autorizado por la Ley Nacional de Almuerzos Escolares Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) o la Ley de Nutrición Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "establecerá un bienestar escolar local política para el año escolar 2006 ". La mayoría de los distritos escolares de Pensilvania identificaron al superintendente y al director del servicio de alimentos de la escuela como responsables de garantizar la implementación de la política de bienestar local. [183]

La legislación asignó la responsabilidad de desarrollar una política de bienestar a nivel local para que se puedan abordar las necesidades individuales de cada distrito. De acuerdo con los requisitos de la Política de bienestar local, los distritos escolares deben establecer metas para la educación nutricional, la actividad física, la provisión de alimentos en el campus y otras actividades escolares diseñadas para promover el bienestar de los estudiantes. Además, se requirió que los distritos involucraran a un grupo amplio de personas en el desarrollo de políticas y que tuvieran un plan para medir la implementación de políticas. A los distritos se les ofreció una variedad de niveles de implementación para limitar o prohibir los alimentos de bajo valor nutricional en el campus de la escuela. En la implementación final, estas regulaciones prohíben algunos alimentos y bebidas en el campus de la escuela. [184]El Departamento de Educación de Pensilvania requirió que el distrito presentara una copia de la política para su aprobación.

El Distrito Escolar del Área de Mahanoy ofrece un desayuno escolar gratuito universal y almuerzo gratis oa precio reducido para los niños de familias de bajos ingresos. Todos los estudiantes que asisten a la escuela pueden desayunar y almorzar. Los niños de familias con ingresos iguales o inferiores al 130 por ciento del nivel federal de pobreza reciben desayuno y almuerzo sin costo para la familia. A los niños de familias con ingresos entre el 130 y el 185 por ciento del nivel federal de pobreza no se les puede cobrar más de 30 centavos por desayuno. Un niño de crianza cuyo cuidado y ubicación es responsabilidad del Estado o que es colocado por un tribunal con un cuidador en el hogar es elegible para un desayuno y un almuerzo gratis. Los jóvenes fugitivos, sin hogar y migrantes también son automáticamente elegibles para recibir comidas gratis. [185]Las comidas se financian parcialmente con dólares federales a través del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos . [186] El Distrito Escolar del Área de Mahanoy también ofrece un programa de comidas de verano para los niños necesitados del distrito. Los almuerzos se sirven en la escuela intermedia, las escuelas primarias y seis parques locales. En 2007, el distrito fue reconocido por el Centro de Acción contra el Hambre de Pensilvania como un actor estrella por sus esfuerzos agresivos para combatir el hambre de los estudiantes y sus esfuerzos para controlar los alimentos que consumen los niños. [187]

En mayo de 2013, la Junta Escolar del Área de Mahanoy aumentó los precios de los almuerzos a los estudiantes y a la carta en 25 centavos por comida, de los cuales 10 centavos son requeridos por la Ley Federal de Niños Sin Hambre Saludables . Los desayunos seguirán siendo gratuitos para todos los niños independientemente de la elegibilidad para pagar, mientras que los adultos pagan $ 1.75.

En 2010, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy estableció límites sobre la naturaleza y el tamaño de los refrigerios proporcionados a los estudiantes por los padres y los grupos durante el día escolar. [188]

En 2013, el USDA emitió nuevas restricciones a los alimentos en las escuelas públicas. Las reglas se aplican a los alimentos y bebidas que se venden en todos los campus de los distritos escolares públicos durante el día. Limitan los bocadillos de las máquinas expendedoras a un máximo de 200 calorías por artículo. Además, todos los productos de aperitivo que se venden en la escuela deben cumplir con los estándares de nutrientes competitivos, lo que significa que deben tener las frutas, verduras, productos lácteos o proteínas en ellos o que contienen al menos 10 por ciento del valor diario de fibra, calcio, potasio y vitamina D . [189]

El Distrito Escolar del Área de Mahanoy brinda servicios de salud según lo dispuesto por el Commonwealth y el gobierno federal. Las enfermeras están disponibles en cada edificio para realizar exámenes de salud anuales (los datos se informan al PDE y al Departamento de Salud del estado) y para dispensar medicamentos recetados a los estudiantes durante el día escolar. Los estudiantes pueden ser excluidos de la escuela a menos que cumplan con todos los extensos mandatos de inmunización del Departamento de Salud del Estado. Las enfermeras escolares monitorean a cada alumno para verificar este cumplimiento. [190]

En 2016, el Departamento de Salud de Pensilvania distribuyó a cada escuela secundaria de Pensilvania el antídoto contra sobredosis naloxona en aerosol nasal. Las enfermeras escolares también recibieron materiales educativos y capacitación desarrollados por la Asociación Nacional de Enfermeras Escolares . [191] El costo fue cubierto por una subvención de una fundación privada. [192]

Subvención Highmark Healthy High 5

En 2011, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió fondos a través de una subvención Highmark Healthy High 5. La escuela secundaria del área de Mahanoy recibió $ 3,500 que se utilizaron para implementar SPARK en el plan de estudios de quinto a octavo grado. [193] A partir de 2006, Highmark Foundation participó en un programa de 5 años y $ 100 millones para promover comportamientos saludables de por vida en niños y adolescentes a través de escuelas y organizaciones sin fines de lucro locales.

El Distrito Escolar del Área de Mahanoy participó en Highmark Healthy High 5 Health eTools for Schools, que permitió la recopilación de datos móviles de los datos de exámenes de salud y aptitud física de los estudiantes K-12 en una base de datos mantenida por InnerLink, Inc. en Lancaster, Pensilvania. Health eTools for Schools también proporcionó un plan de estudios interdisciplinario basado en la investigación en nutrición, educación física y actividad física a los distritos participantes. El programa se interrumpió en 2013. [194]

Presupuesto

Los distritos de escuelas públicas de Pensilvania presupuestan y gastan fondos de acuerdo con los procedimientos establecidos por la Asamblea General y el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE). Los funcionarios administrativos del distrito escolar preparan un presupuesto operativo anual. El PDE proporciona un formulario uniforme y lo envía a la junta directiva de la escuela para su aprobación antes del comienzo de cada año fiscal el 1 de julio.

Según la Ley de Alivio del Contribuyente de Pensilvania, Ley 1 de la Sesión Especial de 2006, todos los distritos escolares de primera clase A, segunda clase, tercera clase y cuarta clase deben adoptar una propuesta de presupuesto preliminar. La propuesta debe incluir ingresos y gastos estimados y las tasas impositivas propuestas. Este presupuesto propuesto debe ser considerado por la junta a más tardar 90 días antes de la fecha de la elección inmediatamente anterior al año fiscal. La propuesta de presupuesto preliminar también debe imprimirse y estar disponible para inspección pública al menos 20 días antes de su adopción. La junta directiva de la escuela puede realizar una audiencia pública sobre el presupuesto, pero no está obligada a hacerlo. La junta debe notificar públicamente con al menos 10 días de anticipación su intención de aprobar el presupuesto final de acuerdo con la Ley 1 de 2006. [195]

En 2013, el salario promedio de los maestros en el distrito escolar del área de Mahanoy era de $ 48,567 al año. [196] El distrito empleó a 167 maestros con un salario máximo de $ 119,480. [197] [198] Los sueldos de los maestros de Pensilvania (2013-14) se pueden buscar en una base de datos estatal proporcionada por TribLive News. [199]

En 2011, el salario promedio de los maestros en el Distrito Escolar del Área de Mahanoy fue de $ 45,629 al año, mientras que el costo de los beneficios que recibieron los maestros fue de $ 16,112 por empleado, para una compensación promedio anual total de los maestros de $ 60,328. [200] El distrito informó que emplea a 108 maestros y administradores con el salario máximo de $ 100,000.

En 2009, la Administración Escolar del Área de Mahanoy informó que empleaba a más de 100 maestros con un salario inicial de $ 34,000. [201] Según el representante Glen Grell, fideicomisario del fondo de jubilación de maestros del estado, un educador de 40 años puede jubilarse con una pensión equivalente al 100 por ciento de su salario final. [202]

Costos administrativos Los costos administrativos del Distrito Escolar del Área de Mahanoy fueron de $ 816.96 por alumno en 2008. Esto se ubicó en el 20% superior del gasto administrativo entre los 500 distritos escolares públicos del Commonwealth. [203]

Gasto por alumno En 2008, la administración del Distrito Escolar del Área de Mahanoy informó que el gasto por alumno fue de $ 13,105, lo que ocupó el puesto 170 entre los 501 distritos escolares públicos de Pensilvania en ese momento. En 2010, el gasto por alumno del Distrito Escolar del Área de Mahanoy había aumentado a $ 17.527,71, que ocupaba el puesto 48 en el Commonwealth. [204] En 2011, en general, el gasto por alumno de Pensilvania fue de $ 13,467, ocupando el sexto lugar entre los 50 estados de los Estados Unidos de América y el Distrito de Columbia. [205] En 2007, los gastos totales por alumno en Pensilvania se informaron en 12.759 dólares. [206] La Oficina del Censo de Estados Unidos informó que Pensilvania gastó 8.191 dólares por alumno en el año escolar 2000-01. [207]

Entre los cincuenta estados, los ingresos totales por alumno de Pensilvania (incluidas todas las fuentes) se ubicaron en el puesto 11 con $ 15.023 por estudiante, en 2008-09. [208] Los ingresos totales por alumno de Pensilvania ascendieron a 16.186 dólares, ocupando el noveno lugar en la nación en 2011. [209]

Matrícula Los estudiantes que viven en el área de asistencia del Distrito del Área de Mahanoy pueden optar por asistir a una de las 157 escuelas públicas autónomas de Pensilvania. Un estudiante que viva en un distrito escolar público vecino o un estudiante de intercambio extranjero puede solicitar la admisión al Distrito Escolar del Área de Mahanoy. Para estos casos, el Departamento de Educación de Pensilvania establece una tasa de matrícula anual para cada distrito escolar. Es la cantidad que el distrito escolar público paga a una escuela autónoma por cada estudiante residente que asiste a la escuela autónoma y es la cantidad que los padres de un estudiante no residente deben pagar para asistir a las escuelas del Distrito del Área de Mahanoy. Las tasas de matrícula de 2012 son: escuela primaria - $ 9,274.32, escuela secundaria - $ 9,757.33. [210]

Reservas En 2008, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy informó un saldo de $ 1,812,800 en su fondo no designado y sin reservas. El saldo del fondo designado sin reservas se informó como cero. [211]En 2010, la Administración del Distrito Escolar del Área de Mahanoy informó un aumento a $ 3,177,895 en el saldo del fondo no designado y no reservado. El distrito también informó cero en su fondo designado sin reservas en 2010. Para el 2012, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy tenía $ 4,198,342 en reservas. Los fondos de reserva del distrito escolar público de Pensilvania se dividen en dos categorías: designados y no designados. Los fondos no designados no están comprometidos con ningún proyecto planificado. Los fondos designados y cualquier otro fondo, como las reservas de capital, se asignan a proyectos específicos. La ley estatal requiere que los distritos escolares mantengan el 5 por ciento de su gasto anual en los fondos de reserva no designados para preservar las calificaciones de los bonos. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, de 2003 a 2010, en su conjunto,Los distritos escolares de Pensilvania acumularon casi $ 3 mil millones en fondos reservados.[212] Para 2013, las reservas en poder de los distritos escolares públicos de Pensilvania, en su conjunto, habían aumentado a más de $ 3.8 mil millones. [213]

Auditorías En junio de 2013, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del Distrito Escolar del Área de Mahanoy. Los Hallazgos se informaron a la Junta Escolar del Área de Mahanoy y a la administración del distrito. [214]

El distrito del área de Mahanoy está financiado por una combinación de impuesto sobre la renta del trabajo local 0.5%, impuesto a la propiedad, impuesto a la transferencia de bienes raíces 0.5%, impuesto a la ocupación $ 130, impuesto al privilegio ocupacional $ 5 y un impuesto a las diversiones del 5 por ciento, junto con fondos sustanciales del Commonwealth de Pensilvania y el gobierno federal. [215] Las subvenciones pueden brindar la oportunidad de complementar la financiación escolar sin aumentar los impuestos locales. Los ingresos por intereses en las cuentas también proporcionan ingresos no tributarios al distrito. En el estado de Pensilvania, los ingresos por pensiones y los ingresos del Seguro Social están exentos del impuesto estatal sobre la renta personal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente del nivel de patrimonio personal de la persona. [216]La pensión promedio de los maestros de las escuelas públicas de Pensilvania en 2011 supera los $ 60,000 al año y además reciben beneficios federales del Seguro Social: ambos están libres del impuesto sobre la renta del estado de Pensilvania y del impuesto sobre la renta local que financia las escuelas públicas locales. [217] A partir de 2016, los militares en servicio activo también están exentos de pagar el impuesto sobre la renta del trabajo local en Pensilvania. [218] [219]

Financiamiento estatal de la educación básica

Según un informe de la oficina del Representante Todd Stephens , el Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibe el 64% de sus ingresos anuales del estado. [220] Esto excede en gran medida la meta de los defensores de la educación del estado que proporciona el 50% de los fondos del distrito. [221]

En diciembre de 2014, la Comisión de Reforma del Financiamiento de la Educación de Pensilvania llevó a cabo una audiencia. [222] [223] La comisión desarrolló una nueva fórmula de financiación de la educación básica que establece una nueva forma de distribuir los dólares estatales para la educación básica. Abolió la práctica de la financiación "inofensiva", que le dio a los distritos al menos lo mismo que obtuvieron el año escolar anterior, independientemente de la disminución de la matrícula. El plan se convirtió en ley en junio de 2016 (Proyecto de Ley 1552 de la Cámara de Representantes). [224] [225] [226]

Para el año escolar 2016-17 , el Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió $ 7,600,021 en Fondos de Educación Básica del Commonwealth of Pennsylvania. Este es un aumento del 2.9% con respecto a los fondos del distrito para 2015-16. El porcentaje más alto de aumento de BEF en el condado de Schuylkill fue otorgado 4.8% al Distrito Escolar del Valle de Shenandoah bajo la fórmula de Financiamiento de Educación Básica del estado. Para el año escolar 2016-17, Pensilvania aumentó su gasto en educación pública a un récord de $ 5,895 mil millones. Fue un aumento de $ 200 millones, un aumento del 3,51% con respecto a la asignación de 2015-16. [227] El estado también financió subvenciones Ready to Learn en $ 250 millones y los fondos para educación especial recibieron un aumento de $ 20 millones. [228]El Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió $ 228,249 en fondos RTL. MASD también recibió fondos estatales de educación especial y fondos de transporte. El estado también pagó $ 492 millones al fondo de seguridad social de los empleados de la escuela y otros $ 2,064 mil millones al fondo de pensiones de los maestros. [229]

Para el año escolar 2015-16 , el gobernador Tom Wolf entregó un financiamiento parcial de educación básica de $ 3.486.236 al distrito escolar del área de Mahanoy, en enero de 2016. [230] Esto fue parte de $ 10.3 mil millones en fondos escolares retenidos de las escuelas públicas, por el gobernador desde el verano de 2015. [231] La dispersión no siguió la nueva fórmula de Financiamiento Justo de Educación Básica que había sido establecida por la Asamblea General de Pensilvania en junio de 2015. [232] Diez (10) distritos escolares de Pensilvania no recibieron ningún aumento en Educación Básica financiación bajo el gobernador Wolf. [233] [234]

En abril de 2016, el gobernador Wolf anunció la finalización de la distribución de los fondos estatales para la educación básica de 2015-16. El Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió un aumento de -0.6% para un financiamiento total de $ 7,341,040. [235] Esto fue más de $ 100,000 menos de lo que el distrito recibiría por ley bajo la Fórmula de Financiamiento Justo del estado aprobada en 2015 (fondos BEF y RTL combinados). [236] [237] Cuatrocientos veintiocho (428) distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron menos dinero bajo el plan del gobernador Wolf. [238] Wolf también modificó la distribución de la subvención Ready to Learn.

De conformidad con un mandato legislativo que se aprobó con mayorías a prueba de veto en la Cámara de Representantes y el Senado de la Autoridad Palestina, [239] se determinó la financiación final del BEF para 2015-16, en abril de 2016. El Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió $ 7,385,058 en Fondos de Educación Básica para el Año escolar 2015-16. Este fue un aumento del 2.9% que produjo un aumento de $ 214,963 con respecto al financiamiento del año escolar anterior. El distrito también recibió $ 228,249 en fondos Ready to Learn del estado. [240]

Para el año escolar 2014-15 , el Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió $ 7,221,663.55 en fondos estatales de educación básica. El distrito también recibió $ 179,976 en la nueva subvención Ready To Learn Block. El Presupuesto de Educación aprobado por el estado incluyó $ 5,526,129,000 para el Financiamiento de la Educación Básica 2014-2015. [241]El presupuesto de educación también incluyó fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad de $ 100 millones y $ 241 millones en nuevos fondos Ready to Learn para escuelas públicas que se enfocan en el rendimiento estudiantil y el éxito académico. El Estado pagó $ 500.8 millones al Seguro Social en nombre de los empleados de la escuela y otros $ 1.16 mil millones al sistema estatal de pensiones para maestros (PSERS). En total, el presupuesto de educación de Pensilvania para las escuelas públicas K-12 es de $ 10 mil millones. Este fue un aumento de $ 305 millones con respecto al gasto estatal de 2013–2014 y la mayor cantidad jamás asignada por el Commonwealth para sus escuelas públicas. [242]

Para el año escolar 2013-14 , el Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió un aumento del 1.3% o $ 7,225,490 en Fondos de Educación Básica de Pensilvania. Esto es $ 94,347 más que su BEF estatal de 2012-13 para el distrito. Además, el distrito escolar del área de Mahanoy recibió $ 91,156 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para centrarse en el rendimiento académico y el nivel de financiación para los servicios de educación especial. Entre los distritos de escuelas públicas en el condado de Schuylkill, tanto distrito escolar de Blue Mountain y el distrito escolar del área de San Clairrecibió el aumento porcentual más alto con un 2,2%. El distrito tiene la opción de solicitar varias otras subvenciones estatales y federales para aumentar los ingresos. El presupuesto de la Commonwealth aumentó la financiación de la educación básica en todo el estado en $ 123 millones a más de $ 5.5 mil millones. La mayoría de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron un aumento de la financiación de la educación básica en un rango de 0,9% a 4%. Ocho distritos escolares públicos recibieron aumentos de fondos excepcionalmente altos del 10% al 16%. El mayor aumento en la financiación estatal se otorgó al distrito escolar del área de Austin, que recibió un aumento del 22,5% en la financiación de la educación básica. [243] El estado financió el PSERS (fondo de pensiones de empleados escolares de Pensilvania) con $ 1,017,000,000 y pagos de la Seguridad Social para empleados escolares de $ 495 millones.[244]

Para el año escolar 2012-13 , el Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió $ 7,131,143. [245] El presupuesto ejecutivo del gobernador para 2012-2013 incluía $ 9.340 millones para la educación pública desde jardín de infantes hasta el grado 12, incluidos $ 5.400 millones en fondos para la educación básica, lo que representa un aumento de $ 49 millones sobre el presupuesto de 2011-2012. Además, el Commonwealth proporcionó $ 100 millones para el programa Accountability Block Grant (ABG). El Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió $ 91,157 en fondos ABG. El estado también proporcionó un pago de $ 544.4 millones para el Seguro Social de los Empleados Escolares y $ 856 millones para el Fondo de Jubilación de los Empleados Escolares llamado PSERS. [246]Esta cantidad fue un aumento de $ 21,823,000 (0.34%) sobre las asignaciones de 2011-2012 para Financiamiento de Educación Básica, Seguro Social de Empleados Escolares, Transporte de Alumnos, Transporte de Alumnos de Escuelas Privadas y Charter. Desde que asumió el cargo, los dos primeros presupuestos de Corbett han restaurado más de $ 918 millones en apoyo a las escuelas públicas, compensando los $ 1 mil millones en dólares de estímulo federal perdidos al final del año escolar 2010-11.

En el año escolar 2011–12 , el Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió una asignación de $ 7,131,143 de Financiamiento para la Educación Básica del estado. [247] [248] Además, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió $ 91,157 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad. El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania promulgado incluyó $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento para la Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad fue un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal aprobada para 2010-2011. [249] El mayor aumento en la financiación de la educación básica estatal se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Duquesne del condado de Allegheny, que obtuvo un aumento del 49% en la financiación estatal para 2011-12. [250]En 2010, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy informó que 675 estudiantes recibieron almuerzos gratis oa precio reducido, debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . [251]

Para el año presupuestario 2010-11 , el Estado de Pensilvania proporcionó al Distrito Escolar del Área de Mahanoy un aumento del 2.02% en los Fondos de Educación Básica por un total de $ 7,650,469. Entre los distritos escolares públicos del condado de Schuylkill, el mayor aumento fue para el distrito escolar del área de Minersville, que obtuvo un aumento del 9,69%. Ciento cincuenta distritos escolares de Pensilvania recibieron el aumento base del 2%. El mayor aumento en 2010-11 fue para el distrito escolar consolidado de Kennett en el condado de Chester , que recibió un aumento del 23.65% en fondos estatales. [252]Quince (15) distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron un aumento de BEF de más del 10%. La política de exención de responsabilidad del estado con respecto al financiamiento estatal de la educación básica continuó donde cada distrito recibió al menos la misma cantidad que recibió el año escolar anterior, incluso cuando la inscripción había disminuido significativamente. La cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar fue establecida por el gobernador Edward Rendell y el entonces secretario de Educación Gerald Zahorchak , como parte de la propuesta de presupuesto estatal que se presenta cada febrero. Este fue el segundo año de la política del gobernador Rendell de financiar algunos distritos escolares públicos a un ritmo mucho mayor que otros. [253]

En el año presupuestario 2009–10 , el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 5.16% en los Fondos de Educación Básica por un total de $ 7,498,923 al Distrito Escolar del Área de Mahanoy. Entre los distritos escolares públicos del condado de Schuylkill, el mayor aumento fue para el distrito escolar del valle de Shenandoah, que obtuvo un 14,50%. Noventa (90) distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron el aumento base del 2%. El distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió un aumento del 22,31% en la financiación estatal de la educación básica en 2009. [254] El gobernador Edward G. Rendell y el secretario de Educación Gerald Zahorchak fijaron la cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar, como parte de la propuesta de presupuesto estatal. [255]

El financiamiento estatal para la educación básica para el distrito escolar del área de Mahanoy en 2008-09 fue de $ 7,131,143.35. Según el Departamento de Educación de Pensilvania , 660 estudiantes del distrito recibieron almuerzos gratis o a precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2007–2008. [256] Según la Oficina del Censo de Estados Unidos, Pensilvania gastó $ 7,824 por alumno en el año 2000. Esta cantidad aumentó hasta $ 12,085 en el año 2008. [257] [258]

Todos los distritos escolares de Pensilvania también reciben fondos adicionales del estado a través de varias asignaciones de fondos, que incluyen: Reembolso de gastos de escuelas autónomas; Financiamiento para la educación especial; Subsidio de Educación Técnica y de Carrera Secundaria; Subvenciones para la rendición de cuentas de la Autoridad Palestina; y las escuelas de bajo rendimiento eran elegibles para recibir fondos del programa de asistencia educativa. Además, todos los distritos escolares de Pensilvania reciben dólares federales para varios programas que incluyen: fondos de educación especial y fondos de Título I para niños de familias de bajos ingresos. En 2010, Pensilvania gastó más de $ 24 mil millones en educación pública: dólares locales, estatales y federales combinados. [259] Para 2015, Pensilvania estaba gastando más de $ 27 mil millones en educación pública (recursos locales, estatales y federales combinados). [260]

Subvenciones en bloque de responsabilidad

A partir de 2004–2005, el estado lanzó el financiamiento escolar de la subvención en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa Accountability Block Grant requiere que el dinero de sus contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas intervenciones incluyen: capacitación de maestros, kindergarten de día completo, clases de menor tamaño de jardín de infantes a tercer grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción, asistencia de tutoría antes o después de la escuela para estudiantes con dificultades. Para 2010–11, el Distrito Escolar del Área de Mahaony solicitó y recibió $ 247,421 además de todos los demás fondos estatales y federales.El distrito utilizó los fondos para proporcionar kindergarten de día completo a partir de 2004 y para brindar servicios de salud a los estudiantes.[261] [262] En 2009, el 100% de los niños de jardín de infantes en el distrito escolar del área de Mahanoy asistieron al jardín de infantes de jornada completa.

Beca Ready to Learn

A partir del presupuesto 2014-2015, el estado financió una nueva subvención Ready to Learn para las escuelas públicas. Se asigna un total de $ 100 millones a través de una fórmula a los distritos en función del número de estudiantes, el nivel de pobreza de la comunidad calculado por su relación de valor de mercado / ayuda a los ingresos personales (MV / PI AR) y el número de estudiantes que aprenden inglés. Los distritos pueden utilizar los fondos de la subvención en bloque Ready to Learn para: seguridad escolar; Listo para 3 programas de intervención en la primera infancia; programas de aprendizaje individualizados; y programas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). [263]

El distrito escolar del área de Mahanoy recibió $ 201,878 en dólares de la subvención Ready to Learn además de los fondos estatales de educación básica, fondos de educación especial, reembolso de transporte, reembolso de pagos del Seguro Social para empleados y otras subvenciones estatales que el distrito debe solicitar para recibir.

Beca Aulas para el futuro

El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa fue financiado de 2006 a 2009. El Distrito Escolar del Área de Mahanoy presentó una solicitud, pero se le negó la financiación en 2006-07. En 2007–08, el Distrito Escolar del Área de Mahaony solicitó nuevamente y recibió $ 144,611. El distrito recibió $ 45,413 en 2008-09. [264] Entre los distritos escolares públicos en el condado de Schuylkill, el premio más alto se otorgó al distrito escolar de North Schuylkill, que recibió $ 245.673. La financiación más alta en todo el estado se otorgó al Distrito Escolar de la Ciudad de Filadelfia en el condado de Filadelfia- $ 9.409.073. El programa de subvenciones fue suspendido por el gobernador Edward Rendell como parte del presupuesto estatal 2009-10.

Beca de asistencia educativa

Los fondos del EAP del estado proporcionan el apoyo continuo de los servicios de tutoría y otros programas para abordar las necesidades académicas de los estudiantes elegibles. Los fondos están disponibles para los distritos escolares elegibles y los centros profesionales y tecnológicos (CTC) de tiempo completo en los que una o más escuelas no hayan logrado al menos un objetivo de rendimiento académico, según lo dispuesto en la Sección 1512-C del Código de Escuelas Públicas de Pensilvania. En 2010–11, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió $ 24,864. [265]

Proyecto 720

El Proyecto 720 fue un programa de reforma de la escuela secundaria implementado durante tres años bajo la administración de Rendell. La intención era aumentar el rigor académico y mejorar la instrucción de los maestros en las escuelas secundarias del Commonwealth. Se esperaba que los maestros usaran prácticas de instrucción impulsadas por datos y para satisfacer las necesidades de diversos estudiantes. [266] El 720 en el nombre se refiere a la cantidad de días que un estudiante estuvo en la escuela secundaria en los grados noveno a duodécimo. [267] Las escuelas secundarias solicitaron financiamiento y se les pidió que aceptaran informar al PDE sobre sus planes, sus acciones y los resultados. En el año presupuestario 2007-08, el Commonwealth proporcionó $ 11 millones en fondos. El Distrito Escolar del Área de Mahanoy fue uno de los 161 distritos escolares públicos de Pensilvania que postularon, recibiendo $ 222,000 fondos durante tres años.[268] [269] Para 2010-11, el gobernador Rendell redujo la financiación del Proyecto 720 a $ 1,7 millones. El programa de subvenciones se suspendió a partir del presupuesto estatal 2011-12. [270]

Otras subvenciones

El Distrito Escolar del Área de Mahanoy no participó en: las subvenciones anuales de Educación Ambiental del Departamento de Protección Ambiental de Pensilvania; [271] [272] PA Science Its Elementary subvenciones (descontinuado a partir del presupuesto de 2009-10 por el gobernador Rendell); [273] Subsidio de alfabetización integral para lectores esforzados de 2012; [274] Subvenciones de aprendizaje híbrido de Pensilvania de 2012 y 2013 ; [275] ni las subvenciones federales de aprendizaje del siglo XXI.

Subvenciones federales

El Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió $ 2,531,639 adicionales en la Ley de Recuperación y Reinversión Estadounidense de 2009 (ARRA) - Dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [276] [277] En general, las escuelas públicas del condado de Schuylkill recibieron $ 26,249,374 de los fondos de estímulo. La financiación se limitó a los años escolares 2009-10 y 2010-2011. [278] Debido a la naturaleza temporal de la financiación, se recomendó repetidamente a las escuelas que utilizaran los fondos para gastos únicos como: adquisición de equipo, reparación de edificios, formación de profesores para proporcionar una instrucción más eficaz o compra de libros y software.

Beca Race to the Top

Los funcionarios del Distrito Escolar del Área de Mahanoy no solicitaron la subvención federal Race to the Top que habría proporcionado más de un millón de dólares, en fondos federales adicionales, para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [279] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros locales firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [280] Pensilvania no fue aprobada para la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pensilvania no fue aprobada. [281] [282] [283]

Subvención de mejora escolar

En el verano de 2011, la administración del distrito no solicitó fondos de la Subvención de Mejoramiento Escolar del gobierno federal (más de $ 9,9 millones disponibles). La escuela secundaria era elegible para recibir fondos debido a su bajo rendimiento académico crónico. La subvención estipula que los fondos se utilizarán para mejorar el rendimiento de los estudiantes utilizando una de las cuatro estrategias dictadas por el gobierno federal. Las estrategias son: transformación, cambio de rumbo, reinicio con nuevos profesores y administración o cierre de escuelas que fracasan. [284] El Secretario de Educación de Pensilvania otorgó $ 66 millones para reformar las escuelas de menor rendimiento de Pensilvania en agosto de 2011. La financiación es por tres años. [285]

En 2010, Pensilvania recibió $ 141 millones del Departamento de Educación federal de los Estados Unidos, para revertir sus escuelas con peores resultados. Los fondos se desembolsaron a través de un programa de subvenciones competitivo. [286] El Departamento de Educación de Pensilvania ha identificado 200 escuelas de Pensilvania como "persistentemente de rendimiento más bajo", lo que las hace elegibles para esta financiación especial. [287]Pensilvania requirió que las escuelas de bajo rendimiento presentaran una solicitud o proporcionaran documentación sobre por qué no lo habían hecho. Los fondos deben ser utilizados, por el distrito, para mejorar las escuelas de una de estas cuatro maneras: cierre de la escuela, reinicio, cierre de la escuela y reabrirla como escuela autónoma. Las otras dos opciones implican despedir al director. Uno requeriría que al menos la mitad de los profesores de una escuela con un rendimiento crónico deficiente sea despedido. El segundo implica una formación intensiva de los profesores junto con una revisión rigurosa del plan de estudios o una jornada escolar más prolongada. [288]

Subvenciones del Título II

El gobierno federal otorga subvenciones anuales a las escuelas que se utilizarán para mejorar la calidad de las instrucciones de los maestros a los alumnos. El objetivo es proporcionar a cada niño en las escuelas públicas maestros y directores de "alta calidad" según lo define el estado. [289] Los fondos se envían al Departamento de Educación del estado, que los distribuye a cada distrito escolar y escuela autónoma. [290] A partir de 2002, la financiación federal comprometida con el Título II fue de $ 3,175,000,000.

Las administraciones de los distritos escolares públicos deben solicitar al estado anualmente los fondos del Título II. En 2012-13, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió $ 81,320 en fondos federales del Título II. [291] En 2014-15, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy solicitó y recibió $ 77,635. [292]

Beca para estudiantes de inglés

El gobierno federal proporciona subvenciones anuales a las escuelas para ayudar a educar a los niños inmigrantes y a los niños identificados como con dominio limitado del inglés. [293] Al inscribirse en la escuela, se realiza una encuesta de idiomas para todos los nuevos alumnos inscritos, generalmente en jardín de infantes o preescolar. Identifican el idioma principal que se habla en casa. Estos datos se recopilan y envían al Departamento de Educación de Pensilvania, que a su vez notifica al gobierno federal. [294]

En 2012-13, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió $ 1,630 en fondos del Título III para los estudiantes del idioma inglés. [295] Para 2014-15, el Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibió $ 1,711 en fondos del Título III. [296]

Impuestos de bienes inmuebles

La Junta Escolar del Área de Mahanoy elevó las tasas de impuestos a la propiedad en 2016-17 a 47.9000 molinos. [297] Un molino es $ 1 de impuesto por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. [298] Los impuestos sobre la propiedad, en el Commonwealth de Pensilvania, se aplican únicamente a los bienes inmuebles: terrenos y edificios. El impuesto a la propiedadno se aplica a automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos a la propiedad, incluidos: lugares de culto, lugares de entierro, clubes sociales privados, instituciones benéficas y educativas y toda la propiedad del gobierno (local, estatal y federal). Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad. Los ingresos del distrito escolar de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) La recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representa la gran mayoría (entre el 75 y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511, que son alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [299]Cuando un distrito escolar público de Pensilvania incluye municipalidades en dos condados, cada uno de los cuales tiene diferentes tasas de evaluación de impuestos a la propiedad, una junta estatal iguala las tasas de impuestos entre los condados. [300] En 2010, los errores de cálculo de la Junta Estatal de Igualación de Impuestos (STEB) fueron generalizados en el Commonwealth y afectaron negativamente la financiación de muchos distritos escolares, incluidos los que no cruzaban las fronteras del condado. [301]

El impuesto predial anual promedio pagado por los residentes del condado de Schuylkill asciende aproximadamente al 2.84% de sus ingresos anuales. El condado de Schuylkill ocupó el puesto 700 de los 3143 condados de los Estados Unidos en cuanto a impuestos a la propiedad como porcentaje del ingreso medio. [313] Según un informe preparado por el Departamento de Educación de Pensilvania, el total de impuestos inmobiliarios recaudados por todos los distritos escolares de Pensilvania aumentó de 6.474.133.936 dólares en 1999-2000 a 10.438.463.356 dólares en 2008-2009 y a 11.153.412.490 dólares en 2011. [314] Propiedad Los impuestos en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation, Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [315]

Índice ajustado del acto 1

El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. No se permite que los distritos aumenten los impuestos a la propiedad por encima de su índice anual de la Ley 1 a menos que: permitan que los votantes de los distritos aprueben el aumento mediante una votación por referéndum o reciban una excepción del Departamento de Educación de Pensilvania. El índice base para el año escolar es publicado por el PDE en el otoño de cada año. El índice de la Ley 1 de cada distrito escolar individual se puede ajustar más alto, dependiendo de una serie de factores, como el valor de las propiedades locales y los ingresos personales de los residentes del distrito. Originalmente, la Ley 1 de 2006 incluía 10 excepciones, que incluyen: aumento de los costos de pensión, aumento de los costos de educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación,aumento de los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o bases imponibles decrecientes. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de costos de empleo para escuelas primarias y secundarias, según lo determinado por elOficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU ., Durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con una relación de valor de mercado / ayuda a los ingresos personales (MV / PI AR) superior a 0,4000, su índice es igual a la base índice multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [316]

En junio de 2011, la Asamblea General de Pensilvania aprobó una legislación que elimina seis de las excepciones al Índice de la Ley 1. [317] Se mantuvieron varias excepciones: 1) costos para pagar intereses y capital sobre deudas incurridas antes del 4 de septiembre de 2004 para las escuelas de la Ley 72 y antes del 27 de junio de 2006 para las escuelas que no pertenecen a la Ley 72; 2) costos para pagar intereses y capital de la deuda electoral; 3) costos incurridos en la provisión de programas y servicios de educación especial (más allá de lo que ya paga el Estado); y 4) costos debido a aumentos de más que el Índice en la participación de la escuela en los pagos al PSERS (fondo de pensión de los empleados escolares de PA) teniendo en cuenta la tasa de contribución del PSERS exigida por el estado. [318] [319]La legislatura también congeló la cantidad de nómina que los distritos escolares públicos utilizan para calcular la excepción del plan de pensiones en los niveles de nómina de 2012. No se pueden utilizar aumentos adicionales en la nómina para aumentar la excepción del distrito para los pagos de pensión.

El Departamento de Educación de Pensilvania publica anualmente un cronograma específico para las decisiones del Índice de la Ley I. [320]

El historial del índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar del área de Mahanoy:

Para el año presupuestario 2016-17 , la Junta Escolar del Área de Mahanoy no solicitó ninguna excepción que exceda el límite del Índice de la Ley 1 del distrito. [328] Los distritos escolares de 299 en todo el estado adoptaron una resolución para no exceder su índice de la Ley I en 2016-17.

Para el año presupuestario 2015-16 , la Junta Escolar del Área de Mahanoy no solicitó ninguna excepción que exceda el límite del Índice de la Ley 1. Para el presupuesto escolar 2015–16, 310 distritos de escuelas públicas de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima del límite del Índice de la Ley 1. Otros 187 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de exceder el límite del Índice. Con respecto a la excepción de costos de pensión, 172 distritos escolares recibieron aprobación para exceder el límite del Índice en su totalidad, mientras que otros recibieron una aprobación parcial de su solicitud. Para los costos de educación especial, 119 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Ningún distrito escolar público de Pensilvania recibió una aprobación para la excepción de deudas de construcción con derechos adquiridos. [329]

Para el año presupuestario 2014-15, la Junta Escolar del Área de Mahanoy no solicitó excepciones que excedan el límite del Índice de la Ley 1. En 2014-15, se requirió que todos los distritos escolares de Pensilvania hicieran un 21.4% del pago de la nómina al fondo de pensiones del maestro (PSERS). [330]Para el presupuesto escolar 2014-15, 316 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no se aumentarán por encima del límite del Índice de la Ley 1. Otros 181 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de exceder el límite del Índice. Los distritos pueden solicitar múltiples excepciones cada año. Para la excepción de los costos de pensión, 163 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice en su totalidad, mientras que otros recibieron una aprobación parcial de su solicitud. Para los costos de educación especial, 104 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Siete distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron la aprobación para la excepción de deudas de construcción con derechos adquiridos. [331]

Para el año presupuestario 2013-2014, La Junta Escolar del Área de Mahanoy no solicitó excepciones que excedan el límite del Índice de la Ley 1. Para el año presupuestario escolar 2013–14, 311 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice. Otros 171 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 89 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice en su totalidad, mientras que otros recibieron una aprobación parcial de su solicitud. Para los costos de educación especial, 75 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Para la excepción de los costos de pensión, 169 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice. Once distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron una aprobación para las deudas de construcción con derechos adquiridos. [332]

Para el año presupuestario 2012-13 , la Junta Escolar del Área de Mahanoy solicitó una excepción para exceder el Índice de la Ley 1 para el aumento de los costos de las pensiones de los maestros. Para 2012–2013, 274 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 223 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. [333]

Para el año escolar 2011-12 , la Junta Escolar del Área de Mahanoy solicitó dos excepciones para superar el Índice de la Ley 1: costos de educación especial y costos crecientes de pensión para maestros. Cada año, la Junta Escolar del Área de Mahanoy tiene la opción de adoptar: 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación.

Según un informe estatal, para los presupuestos del año escolar 2011-12, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de las tasas impositivas en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones: 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral por la construcción de escuelas. [334]

Para el año escolar 2010-11, la Junta Escolar del Área de Mahanoy no solicitó ninguna excepción para exceder el índice de la Ley 1 para su presupuesto de fondos generales. [335]

Para el presupuesto escolar 2009–10, la Junta Escolar del Área de Mahanoy solicitó dos excepciones para superar el Índice: Mantenimiento de los ingresos fiscales locales y Mantenimiento de las fuentes de ingresos seleccionadas. [336] En la primavera de 2010, 135 consejos escolares de Pensilvania solicitaron superar su índice ajustado. Se concedió la aprobación a 133 de ellos y 128 solicitaron una excepción para los aumentos de los costos de las pensiones. [337]

Desgravación del impuesto a la propiedad

En 2009, las propiedades residenciales aprobadas por el Distrito Escolar del Área de Mahanoy recibieron $ 180. Dentro del distrito participaron 2.560 haciendas y granjas. [338]El alivio se restó de la factura anual total del impuesto a la propiedad escolar. Los dueños de propiedades solicitan el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos (4.0 ha) y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. La cantidad de desgravación fiscal a la propiedad que recibe cada distrito escolar público de Pensilvania es anunciada por el PDE en mayo de cada año. El monto de la desgravación fiscal depende de los ingresos fiscales totales recaudados en las tragamonedas del casino el año anterior. El treinta y cinco por ciento de los ingresos fiscales de las tragamonedas se utilizan para la desgravación fiscal de la propiedad. En el condado de Schuylkill, la mayor desgravación fiscal fue paraDistrito Escolar Schuylkill Haven, que se fijó en $ 195. [339] La mayor desgravación fiscal a la propiedad proporcionada, entre los distritos escolares de Pensilvania, se destina a las granjas del distrito escolar de Chester Upland en el condado de Delaware, que recibió 632 dólares por vivienda aprobada en 2010. El distrito escolar de Chester-Upland ha sido constantemente el principal destinatario desde los programas. comienzo. [340] Dentro del condado de Schuylkill, 39,553 propiedades buscaron desgravación fiscal a la propiedad a través de este programa. [341]

Extracurriculares

El distrito ofrece una amplia variedad de clubes, actividades y un extenso y costoso programa deportivo. [342] La elegibilidad para participar está determinada por la política de la junta escolar y de conformidad con los estándares establecidos por la Asociación Atlética Interescolar de Pensilvania (PIAA). La PIAA exige que los estudiantes atletas deben aprobar al menos cuatro asignaturas de crédito completo para participar en deportes. [343] El Distrito Escolar del Área de Mahanoy está dentro del Distrito 11 de PIAA.

Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes de K-12 que residen en el distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [344]

De acuerdo con la Ley 126 de 2014 de Reconocimiento y Reporte de Abuso Infantil de PA, todos los entrenadores voluntarios y todos aquellos que ayudan en las actividades de los estudiantes en el Distrito Escolar del Área de Mahanoy deben tener verificaciones de antecedentes penales. Como todos los empleados de tiempo completo y parcial del distrito escolar, también deben asistir a una capacitación contra el abuso infantil una vez cada tres años. [345] [346] [347]

Deportes

Los entrenadores reciben una compensación como se describe en el contrato del sindicato de maestros. Cuando la competencia atlética excede la temporada regular, se paga una compensación adicional. [348]

El distrito no cumple con la ley estatal debido a no publicar su Formulario de divulgación de oportunidades atléticas interescolares en su sitio web. El Artículo XVI-C del Código de Escuelas Públicas requiere la divulgación de oportunidades deportivas interescolares para todas las entidades de escuelas secundarias públicas en Pensilvania. Todas las entidades escolares con grados 7-12 deben recopilar anualmente datos sobre el equipo y la información financiera de todos los atletas masculinos y femeninos a partir del año escolar 2012-13 y enviar la información al Departamento de Educación de Pensilvania. A partir del año escolar 2013-14, todas las contribuciones y compras no relacionadas con la escuela (clubes de refuerzo y exalumnos) también deben informarse al PDE. [349]

De acuerdo con la Ley de Seguridad en los Deportes Juveniles de Pensilvania, todos los entrenadores deportivos, pagados y voluntarios, deben completar anualmente el Entrenamiento de Certificación de Manejo de Conmociones Cerebrales y presentar la certificación antes de entrenar. [350] [351]

El distrito opera una piscina cubierta.

Los fondos del distrito:

Deportes de secundaria

Según el directorio de la PIAA de julio de 2016 [352]

Ver también

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