El Consorcio de Transcripción de Maestría ( MTC ) es un grupo internacional de escuelas secundarias públicas y privadas que trabajan para crear un nuevo tipo de transcripción de escuela secundaria , denominado "Transcripción de Maestría". [1] En mayo de 2020 [actualizar], había 303 escuelas miembros. [2] Los elementos de la transcripción de dominio incluyen el aprendizaje basado en competencias y la eliminación del sistema de promedio de calificaciones, incluidas las calificaciones con letras. [3]
Abreviatura | MTC |
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Formación | 1 de marzo de 2017 |
Tipo | Sin ánimo de lucro |
Propósito | Educativo |
Membresía (2021) | 368 escuelas |
Sitio web | dominio |
Historia
El Consorcio Mastery Transcript fue fundado el 1 de marzo de 2017 por Scott Looney, director de Hawken School en el noreste de Ohio . [4] [5] En mayo de 2017, la Fundación Edward E. Ford otorgó una subvención de 2 millones de dólares al Consorcio. [6]
En el verano de 2018, Murray High School fue la primera escuela pública en unirse al Consorcio. [7] En el otoño de 2020, la Junta de Educación del Estado de Washington otorgó una exención al Distrito Escolar de Northshore , lo que le permitió a la Escuela Secundaria Innovation Lab usar la Transcripción de Maestría para los estudiantes graduados en lugar de una transcripción tradicional. [8]
A partir de 2021[actualizar], había escuelas asociadas a MTC en 21 países. [9]
Transcripción
A diferencia de las transcripciones tradicionales de la escuela secundaria, que generalmente incluyen calificaciones basadas en letras y listas de cursos, la Transcripción de maestría se enfoca en medidas de competencia en varias categorías. [6] Estas categorías se denominan competencias . [ cita requerida ] La transcripción también permite a los estudiantes presentar evidencia de su aprendizaje en forma de un portafolio multimedia . [10]
El diseño de la Transcripción de dominio se basa en tres conceptos básicos: flexibilidad para adaptarse a una variedad de planes de estudios escolares , la omisión de calificaciones con letras y un formato que los funcionarios de admisiones de la universidad pueden leer en menos de dos minutos. [11]
Ver también
- Aprendizaje basado en competencias : marco para la enseñanza y la evaluación del aprendizaje
Referencias
- ^ Arca, Tom Vander. "Ayudar a los graduados a contar su historia: el caso de las transcripciones extendidas" . Forbes . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ Saines, Aria (16 de mayo de 2020). "El virus que rompió el aula" . Honolulu Civil Beat . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ Jaschik, Scott (10 de mayo de 2017). "Las mejores escuelas secundarias privadas inician una campaña para eliminar las transcripciones tradicionales y cambiar las admisiones universitarias" . www.insidehighered.com . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ Farkas, Karen (10 de mayo de 2017). "Hawken School lidera el esfuerzo para desarrollar el expediente académico de la escuela secundaria sin grado" . cleveland.com . Consultado el 20 de noviembre de 2020 .
- ^ "Nuestra historia | Consorcio de transcripción de dominio (MTC)" . Consultado el 20 de noviembre de 2020 .
- ^ a b "Las mejores escuelas secundarias privadas inician una campaña para eliminar las transcripciones tradicionales y cambiar las admisiones universitarias" . www.insidehighered.com . Consultado el 20 de noviembre de 2020 .
- ^ Hammel, Tyler. "Murray High School se une al consorcio mientras reconsidera la calificación" . El progreso diario . Consultado el 20 de noviembre de 2020 .
- ^ "Spotlight on Innovation Lab High School" . www.nsd.org . Consultado el 9 de enero de 2021 .
- ^ Cottenden, Sarah (15 de febrero de 2021). "Educación para el individuo" . El RSA . Consultado el 14 de abril de 2021 .
- ^ Omaye, Jayna (17 de agosto de 2018). "Así es como las escuelas de Hawai'i están animando a los estudiantes a seguir sus pasiones" . Revista Honolulu . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ "¿Una nueva transcripción?" . Phi Delta Kappan . Editorial SAGE . 99 (6): 7. de marzo de 2018. JSTOR 44653414 - vía JSTOR.
Otras lecturas
- Kirschenbaum, Howard. Wad-Ja-Get? El juego de calificaciones en la educación estadounidense . Libros de maíz. doi : 10.3998 / mpub.11900733 . ISBN 978-1-60785-680-1.
enlaces externos
- Sitio web de Mastery Transcript Consortium
- Lista de escuelas miembro