| Movimiento Mexicano de 1968 | |
|---|---|
| Parte de las protestas de 1968 y la guerra sucia mexicana | |
 Vehículos blindados en el "Zócalo" de la Ciudad de México en 1968 | |
| Fecha | 26 de julio de 1968 - 2 de octubre de 1968 |
| Ubicación | |
| Causado por | |
| Objetivos | Cambios democráticos, libertades civiles, libertad para presos políticos |
| Métodos | Huelga estudiantil , manifestaciones, asambleas, organización social |
| Resultó en |
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El Movimiento Mexicano de 1968 , conocido como Movimiento Estudiantil ( movimiento estudiantil ) fue un movimiento social que sucedió en México en 1968. Una amplia coalición de estudiantes de las principales universidades de México obtuvo un amplio apoyo público para el cambio político en México, particularmente desde que el gobierno había gastó grandes cantidades de fondos públicos para construir instalaciones olímpicas para los Juegos Olímpicos de 1968 en la Ciudad de México . El movimiento exigía mayores libertades políticas y el fin del autoritarismo del régimen priista , que estaba en el poder desde 1929.
La movilización estudiantil en los campus de la Universidad Nacional Autónoma de México , Instituto Politécnico Nacional , El Colegio de México , Universidad Autónoma Chapingo , Universidad Iberoamericana , Universidad La Salle y Benemérita Universidad Autónoma de Puebla , entre otros creó el Consejo Nacional de Huelga . Sus esfuerzos por movilizar a los mexicanos para cambios amplios en la vida nacional fueron apoyados por sectores de la sociedad civil mexicana, incluidos los trabajadores, campesinos, amas de casa, comerciantes, intelectuales, artistas y maestros.
El movimiento tenía una lista de demandas para el presidente mexicano Gustavo Díaz Ordaz y el Gobierno de México para temas estudiantiles específicos así como otros más amplios, especialmente la reducción o eliminación del autoritarismo . De fondo, el movimiento fue motivado por las protestas globales de 1968 y luchó por un cambio democrático en el país, más libertades políticas y civiles , la reducción de la desigualdad y la renuncia del gobierno del gobernante Partido Revolucionario Institucional (PRI) que los consideraban autoritarios y para entonces habían gobernado México durante casi 40 años.
El movimiento político fue reprimido por el gobierno con el violento ataque del gobierno a una manifestación pacífica el 2 de octubre de 1968, conocida como la Masacre de Tlatelolco . Hubo cambios duraderos en la vida política y cultural mexicana debido a la movilización de 1968. [1]
Antecedentes [ editar ]
Durante varios años antes de las protestas, México había experimentado un período de fuerte desempeño económico llamado el milagro mexicano , que Antonio Ortiz Mena, el ministro de Finanzas, llamó "el desarrollo estabilizador" ( El Desarrollo Estabilizador ). La moneda se mantuvo estable, el poder adquisitivo de los salarios aumentó en un 6,4% y el gobierno tenía una deuda externa baja, lo que le permitió preservar la responsabilidad fiscal. Sin embargo, hubo disturbios entre los trabajadores antes de 1968, incluida una huelga de los trabajadores petroleros del presidente Miguel Alemán que fue sofocada por el ejército, así como una huelga de los trabajadores ferroviarios del presidente Adolfo López Mateos que terminó con la intervención militar bajo la dirección del entonces. Ministro del InteriorGustavo Díaz Ordaz . La mayoría de las huelgas y la oposición política habían sido de trabajadores y campesinos, pero cuando los médicos mexicanos se declararon en huelga en 1965, el gobierno se enfrentó a profesionales de clase media que exigían al gobierno mejores condiciones laborales. Díaz Ordaz, ahora presidente de México, se negó a negociar con los médicos en huelga, quienes cedieron bajo presión. Posteriormente, muchos de los que participaron en la huelga fueron arrestados o despedidos. La huelga demostró que Díaz Ordaz no toleraría ningún desafío a su presidencia autoritaria. Su ministro del Interior, Luis Echeverría , desempeñó el papel de ejecutor que tuvo Díaz Ordaz como ministro del Interior en el gabinete de López Mateos. [2]
Activismo estudiantil antes de 1968 [ editar ]
El activismo estudiantil en México se ha limitado tradicionalmente en gran medida a cuestiones relacionadas con sus circunstancias mientras estudiaban en la universidad. Hubo dos huelgas en el Instituto Politécnico Nacional en 1942 y 1956, así como una huelga en la Escuela Nacional de Maestras ( Escuela Nacional de Maestras ) en 1950, organizada por la Federación de Estudiantes y Campesinos Socialistas de México (FECSUM). [3]En 1966, Díaz Ordaz intervino en una protesta de bajo nivel en Morelia en la Universidad de Michoacán por un aumento en la tarifa del autobús. El gobierno federal vio en la protesta a comunistas y "agitadores profesionales involucrados con extranjeros", y un estudiante fue asesinado a tiros. Los manifestantes vieron su muerte como "una víctima del gobierno". Aumentaron las manifestaciones, con demandas de destitución del gobernador del estado de Guerrero. Díaz Ordaz se negó a negociar y puso a su ministro del Interior Luis Echeverría a cargo de la intervención del gobierno, ocupando el campus. Aunque no hubo evidencia de agitadores externos o violencia por parte de los estudiantes, el gobierno ordenó registrar las residencias de estudiantes y desalojar a los estudiantes. Algunos estudiantes fueron arrestados.Un escenario similar ocurrió en la Universidad de Sonora.. En el tradicional discurso presidencial a la legislatura el 1 de septiembre de 1966, justo antes de la ocupación del campus de Morelia, Díaz Ordaz hizo una amenaza contra las universidades y los estudiantes. "Ni las pretensiones de rango social e intelectual, ni posición económica, ni edad, ni profesión u ocupación otorgan inmunidad a nadie. Debo repetir: ¡nadie tiene derechos contra México!" [4]
En la década de 1960, el gobierno mexicano quería mostrar su progreso económico al mundo organizando los Juegos Olímpicos de 1968 en la Ciudad de México. El crecimiento económico no se había distribuido de manera uniforme y los estudiantes vieron la oportunidad de llevar reformas y más democracia a México. [5] [6] Como resultado de la reacción a la violenta represión del gobierno de las luchas entre grupos rivales de estudiantes preparatorios, el movimiento estudiantil en la Ciudad de México creció rápidamente para incluir grandes segmentos del estudiantado que estaban insatisfechos con el régimen del PRI . [7]
Juegos Olímpicos de la Ciudad de México [ editar ]
Los Juegos Olímpicos de 1968 se llevaron a cabo en México, lo que lo convirtió en el primer país en desarrollo en albergar este evento. El gobierno lo vio como una forma importante de elevar el perfil de México a nivel internacional debido a los visitantes turísticos y la cobertura televisiva internacional del evento, lo que podría atraer inversionistas internacionales. Se gastaron grandes cantidades de fondos públicos para construir instalaciones olímpicas en un momento en que había otras prioridades para el país. Durante el verano de 1968, la oposición a los Juegos Olímpicos creció y hubo grandes manifestaciones contra ellos. Los estudiantes no creían que la aparición de México al mundo fuera una prioridad. Querían una revolución que resultara en la reforma del país. " No queremos Olimpiadas, queremos revolución"(No queremos Juegos Olímpicos, queremos una revolución). [8] El COI amenazó con trasladar los Juegos a Los Ángeles si la situación se deterioraba. [9] [8] El gobierno de Díaz Ordaz quería que los Juegos siguieran adelante no importa cuánta represión se requiera.
Eventos desencadenantes del movimiento estudiantil [ editar ]
El 22 y 23 de julio de 1968, una serie de peleas entre estudiantes de las Escuelas Vocacionales 2 y 5 adscritas al Instituto Politécnico Nacional (IPN) y el Liceo Isaac Ochoterena, escuela preparatoria adscrita a la UNAM. El cuerpo especial de la policía de granaderos disolvió violentamente el enfrentamiento entre las escuelas rivales, calificado como un "motín policial", arrestando a varios estudiantes y entrando en las instalaciones de la escuela vocacional. [10] [11] [12] En una entrevista informal con algunos granaderos , Antonio Careaga relató que "los granaderos dijeron que las autoridades les daban a los hombres de la brigada antidisturbios treinta pesos (aproximadamente tres dólares) por cada estudiante que golpeaban y arrastraban a la cárcel ". [13]
El 26 de julio de 1968 se realizaron dos manifestaciones simultáneas, una convocó a estudiantes del IPN a protestar por el asalto de los granaderos a los alumnos de la Escuela Vocacional 5. La otra manifestación fue organizada por Estudiantes Democráticos , organización juvenil comunista que realizaba un Manifestación "Marcha de la Juventud por el 26 de julio" que conmemoró el 15 ° aniversario del asalto al cuartel Moncada en Cuba en 1952 y en solidaridad con la Revolución Cubana.. Las dos manifestaciones se cruzaron y se unieron, marchando hacia el Zócalo. Sin embargo, la policía montada les impidió entrar en la plaza central. En los días siguientes, los estudiantes se manifestaron en las calles del centro de la Ciudad de México y prendieron fuego a autobuses vacíos. Durante este período, cientos resultaron heridos y quizás mil fueron encarcelados. Algunos estudiantes huyeron a la Escuela Preparatoria San Ildefonso, donde la policía abrió la puerta de madera tallada del siglo XVIII con una bazuca. El gobierno afirmó que toda la agitación y la respuesta oficial se referían al Partido Comunista Mexicano. Lo que había sido un asunto de policía local de relativamente bajo nivel fue "elevado ... a un asunto de seguridad nacional". [14]El Procurador General de la República, Julio Sánchez Vargas, dictó órdenes de aprehensión contra "personas vinculadas a los desórdenes", entre ellos varios miembros del Partido Comunista Mexicano (PCM).
El 1 de agosto de 1968, el rector de la UNAM, Javier Barros Sierra , condenó públicamente los hechos. Consideró el ataque y ocupación de la escuela preparatoria afiliada a la UNAM como una violación a la autonomía de la UNAM como institución. Bajó la bandera mexicana a media asta. Luego pronunció un emotivo discurso en el que abogó por la protección de la autonomía universitaria y exigió la libertad de los presos políticos, refiriéndose a los estudiantes preparatorios afiliados a la UNAM que habían sido detenidos. Luego dirigió una marcha masiva, con quizás hasta 50,000 en la Av. Insurgentes al centro de la ciudad, regresando al campus de la UNAM en la Ciudad Universitaria . El canto del movimiento estudiantil, Únete Pueblo(¡Gente! ¡Únase a nosotros!), Se utilizó por primera vez en esta marcha. La Ciudad de México no había visto una movilización estudiantil de esta escala durante décadas, pero lo más notable de esta fue que fue dirigida por el rector de la universidad nacional. [15] El orden de la manifestación demostró al público mexicano que los estudiantes no eran agitadores; Además, la manifestación mostró que era poco probable que los agitadores comunistas pudieran haber coordinado las acciones de los estudiantes. [16] [17]La ruta de protesta se planeó específicamente para evitar el Zócalo (la plaza principal de la Ciudad de México). El actual sitio web de la UNAM indicó que el recorrido de la marcha partía de "Ciudad Universitaria (CU), discurría por Av. Insurgentes hasta Félix Cuevas, giraba por Félix Cuevas hacia Av. Coyoacán, y regresaba por Av. Universidad hasta el punto de partida". La marcha se desarrolló sin mayores disturbios ni detenciones. [dieciséis]
Agosto a octubre de 1968 [ editar ]
Consejo Nacional de Huelga (CNH) [ editar ]
Tras la marcha de protesta encabezada por el rector de la UNAM, estudiantes de varias instituciones formaron el Consejo Nacional de Huelga (CNH), que organizó todas las protestas posteriores contra el gobierno de Díaz Ordaz. [18] [ página necesaria ] La CNH era una delegación democrática de estudiantes de 70 universidades y escuelas preparatorias de México; coordinó protestas para promover reformas sociales, educativas y políticas. [19] En su cúspide, la CNH tenía 240 estudiantes delegados y tomaba todas las decisiones por mayoría de votos, tenía una representación equitativa de estudiantes y reducía la animosidad entre las instituciones rivales. [20]Raúl Álvarez Garín, Sócrates Campos Lemus, Marcelino Perelló y Gilberto Guevara Niebla fueron los cuatro líderes de facto de la CNH. [21] Mientras el mundo se enfocaba en la Ciudad de México para los Juegos Olímpicos, los líderes de la CNH buscaban lograr un progreso pacífico para los agravios políticos y sociales enconados. Sergio Zermeño ha argumentado que los estudiantes estaban unidos por el deseo de democracia, pero su comprensión de lo que significaba democracia variaba ampliamente. [7]
El movimiento comenzó a ganar apoyo de estudiantes fuera de la capital y de otros segmentos de la sociedad, que continuó creciendo hasta ese mes de octubre. Estudiantes formaron brigadas (brigadas), grupos de seis o más estudiantes que distribuyeron folletos acerca de los problemas en las calles, mercados, y más a menudo en los autobuses públicos. [22] Estas organizaciones, las unidades más pequeñas de la CNH, decidieron el alcance y los temas que abordaría el movimiento estudiantil. Estos incluían preocupaciones tanto rurales como urbanas. [23] Los brigadistas abordaron autobuses para hablar con los pasajeros sobre la corrupción y represión del gobierno, mientras que otros distribuían folletos y recolectaban donaciones. [24]Con el tiempo, los pasajeros y los conductores de autobuses comenzaron a simpatizar con las demandas de democracia y justicia de los estudiantes, y los estudiantes recaudaron cantidades cada vez mayores de dinero. [25] Pero la agresiva militancia entre los estudiantes comenzó a desilusionar a algunos conductores de autobuses sobre los motivos de los estudiantes, y sospechaban que los jóvenes buscaban el poder por sí mismo. [21]
Protestas en la UNAM [ editar ]
El 9 de septiembre, Barros Sierra emitió un comunicado a los alumnos y docentes para que regresen a clases ya que "nuestras demandas institucionales ... han sido esencialmente satisfechas por el reciente mensaje anual del Ciudadano Presidente de la República". [21] La CNH emitió un anuncio pagado en el diario El Día por la Marcha Silenciosa del 13 de septiembre; invitó a "todos los trabajadores, agricultores, maestros, estudiantes y público en general" a participar en la marcha. [21] La CNH enfatizó que no tenía "conexión con los XX Juegos Olímpicos ... ni con las fiestas patrias conmemorativas de la Independencia [de México], y que este Comité no tiene intención de interferir en ellas de ninguna manera".[21] El anuncio reiteró la lista de seis demandas de la CNH.
Con la apertura de los Juegos Olímpicos acercándose, Díaz Ordaz estaba decidido a detener estas manifestaciones. En septiembre, ordenó al ejército que ocupara el campus de la UNAM. Tomaron el campus sin disparar una bala, pero golpearon y arrestaron a estudiantes indiscriminadamente. Barros Sierra renunció en protesta el 23 de septiembre.
Marcha del Silencio [ editar ]
La Marcha del Silencio fue una manifestación silenciosa que tuvo lugar el 13 de septiembre, destinada a demostrar que el movimiento no era una serie de disturbios sino que tenía disciplina y autocontrol. [21]
Septiembre Ocupación del IPN (la Politécnica) [ editar ]
Los estudiantes comenzaron a prepararse para operaciones defensivas en otras instituciones. Hicieron una resistencia mucho más fuerte cuando la policía y el ejército intentaron ocupar los campus politécnicos de Zacatenco y Santo Tomás. La batalla duró desde las 17:00 horas del 23 de septiembre hasta la madrugada del 24 de septiembre. [21] El médico Justo Igor de León Loyola escribió en su libro La Noche de Santo Tomás : "Hoy tengo He visto peleas más sangrientas, batallas desiguales: Ambos bandos están armados ... pero qué diferencia en las armas, pistolas calibre 22 contra rifles militares M-1, bazucas contra cócteles Molotov ". [26] [27]
Los estudiantes de la Politécnica mantuvieron sus campus frente al ejército durante más de doce horas, lo que despertó una fuerte oposición por parte del gobierno. El diario francés L'Express afirmó que 15 personas murieron en los combates y que se dispararon más de mil balas; el gobierno informó de tres muertos y 45 heridos. [27] Los estudiantes del campus de Santo Tomás que fueron detenidos en las ocupaciones dijeron más tarde que habían sido concentrados para la defensa en los vestíbulos de entrada. Los militares dispararon a estudiantes al azar y algunos de sus amigos no sobrevivieron. [ cita requerida ]
Masacre de Tlatelolco [ editar ]
El movimiento fue reprimido permanentemente por el gobierno y finalmente intentó aniquilar la masacre de Tlatelolco el 2 de octubre de 1968. La masacre fue planeada y ejecutada bajo el nombre en clave Operación Galeana , por el grupo paramilitar llamado Batallón Olimpia , la Dirección Federal de Seguridad ), luego la llamada Policía Secreta y el Ejército Mexicano simulando un tiroteo en la Plaza de las Tres Culturas luego de concluida una concentración de la CNH. Un año después, en 1969 , el presidente Gustavo Díaz Ordaz –también un delator de la CIA asumió la responsabilidad de la masacre. El 2 de octubre de 1968, a las 5 de la tarde en elPlaza de las Tres Culturas en Tlatelolco , un barrio de la Ciudad de México, casi 10 mil hombres, mujeres y niños esperaban que comenzara una reunión. Sin embargo, cuando llegaron los líderes de las distintas organizaciones y movimientos estudiantiles, policías y militares, enviados por el presidente Díaz Ordaz y comandados por Luis Echeverría , decidieron disolver la reunión. Un estudiante afirma que alrededor de las 6:10 un helicóptero arrojó tres bengalas sobre la plaza, seguidas rápidamente por los primeros disparos. Los estudiantes fueron secuestrados, torturados y asesinados por el gobierno. [28] [29]
Estrategias gubernamentales para contrarrestar el movimiento [ editar ]
Durante la presidencia de Vicente Fox (2000-2006), su administración creó una comisión para investigar las actividades del gobierno mexicano durante la llamada guerra sucia. El informe, Informe Documenta sobre 18 años de "Guerra Sucia" en México , redactado por el Fiscal Especial: Responsabilidad del Estado en Cientos de Asesinatos y Desapariciones , fue publicado digitalmente en forma de borrador. [30] El informe documenta la estrategia múltiple del presidente Gustavo Díaz Ordaz y su ministro del Interior, Luis Echeverría, para contener, controlar y reprimir las protestas estudiantiles. Agentes del gobierno se infiltraron en universidades y escuelas para obtener información sobre organizaciones y líderes estudiantiles, sus planes de acción y, en ocasiones,agentes provocadores , promoviendo actos que luego podrían ser utilizados como motivos de violencia gubernamental. El gobierno también se apropió de organizaciones que podrían actuar como mediadoras, silenciando la disidencia y controlando sus funciones. Los miembros de la policía y otras unidades gubernamentales organizadas se hicieron pasar por estudiantes, incitándolos a actuar delictivamente y luego ocultando su identidad en los enjuiciamientos, sesgando el sistema judicial. También se utilizó la fuerza total del gobierno. El gobierno creó organizaciones paramilitares para destruir a sus oponentes, perpetrando violaciones de derechos humanos. El gobierno utilizó al ejército mexicano como último recurso. [30] La masacre de Tlatelolco es el ejemplo más destacado de la represión del gobierno.
Consecuencias del Movimiento de 1968 [ editar ]
Este movimiento social trajo consecuencias inevitables que cambiaron permanentemente el futuro de México, [9] pero estos cambios políticos y sociales no fueron inmediatos, la represión continuó con la masacre de Corpus Christi en 1971.
El mayor cambio provocado por este movimiento se produjo a nivel político. Los ciudadanos tuvieron la oportunidad de vivir una nueva democracia en la que su opinión podría realmente traer cambios en la sociedad. La gente ya no confiaba completamente en el gobierno y ya no viviría completamente bajo el control consciente de su gobierno, ni lo toleraría más, [28] aunque no eran completamente libres. Octavio Paz renunció a su cargo de embajador de México en India como un acto de protesta contra la dura represión del gobierno a los movimientos estudiantiles. Sin embargo, también hubo algunos intelectuales mayores que estaban a favor del gobierno, como Agustín Yañez . [8]
Violaciones de derechos humanos [ editar ]
Veintidós años después de que el Gobierno de México estableció un fiscal especial para el Movimientos Sociales y Políticos del Pasado , la Fiscalía Especial para Movimientos Sociales y Políticos del Pasado (FEMOSSP). [31] Tras la reapertura del caso y concluyó que el movimiento marcó una inflexión "en la época política de México", y fue "independiente, rebelde y cercano a la resistencia civil" esta última reconoció oficialmente como falso el principal argumento de la La versión oficial de Gustavo Díaz Ordaz de que la razón del movimiento era el objetivo de instalar un régimen comunista. [31]Con este argumento el gobierno mexicano justificó su estrategia para combatir el movimiento y caracterizarlo como un riesgo exterior con pretensiones terroristas. [31]
En ese orden el gobierno mexicano planeó y ordenó una campaña de exterminio durante los meses del movimiento y luego basada en una estrategia masiva de violaciones a los Derechos Humanos como encarcelamientos falsos , abusos , torturas , persecuciones , espionaje , criminalización ; también delitos como desapariciones forzadas , homicidios y ejecuciones extrajudiciales . [31] Durante todo este período el Gobierno mexicano tuvo una activa asesoría, presencia y operaciones de inteligencia de la Agencia Central de Inteligencia de los Estados Unidos [31]bajo el encubierto, Operación LITEMPO , incluyendo tener a Díaz Ordaz y otros altos representantes del gobierno mexicano como informantes. [32] El número de víctimas desaparecidas y encarceladas aún es impreciso . [31]
Algunas víctimas de la masacre de Tlatelolco intentaron demandar ante los tribunales nacionales e internacionales los asesinatos del 2 de octubre como un crimen de lesa humanidad y un genocidio , afirmación que fue sostenida por FEMOSPP pero rechazada por sus tribunales. Algunos politólogos, historiadores e intelectuales como Carlos Monsiváis coincidieron en señalar que este movimiento y su conclusión incitaron una actitud crítica y opositora permanente y más activa de la sociedad civil, principalmente en las universidades públicas. También provocó la radicalización de algunos activistas sobrevivientes que optaron por la acción clandestina y formaron guerrillas urbanas y rurales, que fueron reprimidas en la llamada Guerra Sucia de los años setenta. [ cita requerida ]
Referencias [ editar ]
- ^ Jesús Vargas Valdez "Movimiento estudiantil de 1968" en Enciclopedia de México , Chicago: Fitzroy Dearborn 1997, páginas 1379-1382
- ^ Enrique Krauze , México: Biografía del poder . Nueva York: HarperCollins 1997: 680-685
- ^ https://nsarchive2.gwu.edu//NSAEBB/NSAEBB180/030_Movimiento%20de%201968.pdf
- ↑ citado en Krauze, Mexico: Biography of Power , p. 690.
- ^ Trufelman, Avery (28 de junio de 2017). "México 68" . 99% invisible . Consultado el 14 de julio de 2017 .
- ^ "Estudiantes mexicanos protestan por una mayor democracia, 1968" . Base de datos global de acción noviolenta .
- ^ a b "" La democracia, punto de unión universal entre quienes animamos ese movimiento, se vuelve un espejismo cuando nos acercamos tratando de precisar su contenido. "Ver Sergio Zermeño, México, una democracia utópica: El movimiento estudiantil del 68 , 5th Edition (Ciudad de México: Siglo Veitiuno, 1985), 1.
- ↑ a b c Ponitowska, Elena (septiembre de 1998). "Son cuerpos, señor…". Equis . págs. 3–8.
- ↑ a b Xypolia, Ilia (2013). Gokay, Bulent; Xypolia, Ilia (eds.). "Turbulencias y milagros económicos: Turquía '13 y México '68" (PDF) . Keele, Reino Unido: Centro Europeo de Investigación de Keele. pag. 33.
- ^ Enrique Krauze, México: Biografía del poder , p. 694
- ^ Jesús Vargas Valdez. "Movimiento Estudiantil de 1968" en Enciclopedia de México: Historia, Sociedad y Cultura . Vol. 2 Chicago: Fitzroy Dearborn Publishers, 1997, pág. 1379.
- ^ Conde Shorris. La vida y la época de México . Nueva York: WW Norton & Company, 2004.
- ^ Poniatowska, Elena 1991
- ^ Krauze, México: Biografía del poder , p. 695.
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- ^ a b Donald C. Hodges y Ross Gandy. México, el fin de la revolución , Westport, Connecticut: Praeger, 2001.
- ↑ Kriza, Elisa (2018). "Anticomunismo, comunismo y antiintervencionismo en las narrativas del entorno de la masacre de estudiantes en la plaza Tlatelolco (México, 1968)" . Boletín de Investigaciones Latinoamericanas . (Vista inicial, mayo de 2018): 82–96. doi : 10.1111 / blar.12783 .
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- ^ a b Juan Arvizu Arrioja, "México 68: Toman Casco de Santo Tomás tras 12 horas de combate" , El universal, México, 22 de septiembre de 2008.
- ↑ a b González, Víctor M. (junio de 2003). "México 1968… ¡No se olvida!" . Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. Archivado desde el original el 3 de noviembre de 2007 . Consultado el 7 de noviembre de 2007 .
- ^ Imágenes de Youtube en las que se ve la caída de bengalas. Las imágenes fueron grabadas en secreto por el gobierno el día de la masacre. Ver: Radiodiaries.org
- ^ a b Informe Documenta sobre 18 años de "Guerra Sucia" en México. Fiscal Especial: Responsabilidad del Estado en Cientos de Asesinatos y Desapariciones https://nsarchive2.gwu.edu//NSAEBB/NSAEBB180/030_Movimiento%20de%201968.pdf consultado el 17 de marzo de 2019
- ↑ a b c d e f Sergio Aguayo (1999). 1968: los archivos de la violencia (1968: los archivos de la violencia) . Grijalbo Reforma. ISBN 9789700510262.
- ^ Morley Jefferson (18 de octubre de 2006). "LITEMPO: Los ojos de la CIA en Tlatelolco (Litempo: los ojos de la CIA en Tlatelolco)" . Archivo de Seguridad Nacional.
