Michael Bérubé (nacido en 1961) es profesor de literatura Edwin Erle Sparks en la Universidad Estatal de Pensilvania , donde enseña literatura estadounidense, estudios sobre discapacidad y estudios culturales. Es autor de varios libros sobre estudios culturales , derechos de los discapacitados , política liberal y conservadora y debates en la educación superior . De 2010 a 2017, fue director del Instituto de Artes y Humanidades de Penn State; de 1997 a 2001 fue el director fundador del Programa de Illinois para la Investigación en Humanidades. Fue presidente en 2012 de la Modern Language Association., y se desempeñó como vicepresidente de 2010 a 2011. Sirvió dos mandatos en el Consejo Nacional de la Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios de 2005 a 2011, y tres mandatos en el Comité A sobre Libertad Académica y Titularidad de la AAUP de 2009 a 2018. Fue miembro de la Junta Asesora Internacional del Consorcio de Centros e Institutos de Humanidades durante dos mandatos, 2011-2017. Bérubé fue nombrado Becario Universitario por investigación en la Universidad de Illinois en 1995 y recibió la medalla de Becario de la Facultad por investigación de Penn State en 2012.
Hijo de Maurice Berube (ahora erudito eminente emérito y profesor emérito de liderazgo educativo en la Universidad Old Dominion), [1] Bérubé nació y se crió en la ciudad de Nueva York. Asistió a la escuela secundaria Regis . [2] Recibió una licenciatura en inglés de la Universidad de Columbia en 1982 y un doctorado. en inglés de la Universidad de Virginia , donde estudió de 1983 a 1989. Bérubé ocupó una cátedra en el departamento de inglés de la Universidad de Illinois en Urbana–Champaign de 1989 a 2001, donde estuvo afiliado a la Unidad de Crítica y Teoría Interpretativay el Programa de Estudios e Investigaciones Afroamericanas. En 2001, Bérubé se mudó a Penn State para la entonces recién creada Cátedra de Literatura de la Familia Paterno, a la que renunció a raíz del escándalo de abuso sexual infantil de Penn State . [3]
De 1996 a 2016, Bérubé editó "Cultural Front", la serie de New York University Press que publicó su libro de 2009 The Left at War y su libro de 1998 The Employment of English, así como otros quince títulos, muchos de ellos en estudios sobre discapacidad. Ahora coedita "Crip: New Directions in Disability Studies" para NYU Press junto con Robert McRuer y Ellen Samuels. Mantuvo un blog personal de 2004 a 2010 y escribió para Crooked Timber de 2007 a 2012. [ cita requerida ]
Bérubé llamó la atención a principios de la década de 1990 por sus ensayos en Village Voice y Village Voice Literary Supplement (VLS), que trataban (entre otras cosas) de la corrección política , el posmodernismo y los estudios culturales. [4] En 1994 publicó un ensayo en Harper's Magazine , "Life As We Know It: A Father, A Son, and Genetic Destiny", sobre su hijo Jamie, que tiene síndrome de Down , y en 1995 un ensayo de revisión en The New Yorker sobre los intelectuales negros contemporáneos; estos ensayos, particularmente el último, generaron una amplia gama de respuestas enérgicas y, a menudo, polémicas. Algunos de los VLSLos ensayos fueron revisados y reeditados en el segundo libro de Bérubé, Public Access (1994). Desde entonces, Bérubé ha seguido escribiendo para periódicos y revistas, incluidos Dissent , The Nation , New York Times (y New York Times Magazine ), Boston Globe , Chicago Tribune y Washington Post . Desde 1997 también es colaborador de la Crónica de la Educación Superior .
El tercer libro de Bérubé, Life As We Know It: A Father, A Family, and an Exceptional Child , se publicó en 1996. Tras una crítica positiva de Beverly Lowry, [5] Life As We Know It fue nombrado Libro Notable del New York Times . del año; también fue nombrado como uno de los mejores libros del año por Maureen Corrigan de National Public Radio . [6] Es un relato ampliado de los primeros cuatro años de Jamie, así como una discusión sobre los derechos de las personas con discapacidad, el aborto y las pruebas prenatales, los programas de intervención temprana, la adquisición del lenguaje en la primera infancia, la política escolar y las teorías de la justicia.