Michael Scott Montague Fordham (4 de agosto de 1905 - 14 de abril de 1995) fue un psiquiatra infantil inglés y analista junguiano . Fue co-editor de la traducción en Inglés de CG Jung 's obras completas . Su colaboración clínica y teórica con psicoanalistas de la escuela de las relaciones objetales lo llevó a realizar importantes contribuciones teóricas a lo que se conoce como 'The London School' de psicología analítica en marcado contraste con el enfoque del CG Jung Institute, Zürich.. Su investigación pionera sobre la infancia y la niñez condujo a una nueva comprensión del yo y sus relaciones con el yo. Parte del legado de Fordham es haber demostrado que el yo en sus características unificadoras puede trascender las fuerzas aparentemente opuestas que se congregan en él y que, mientras está involucrado en la lucha, puede ser sumamente perturbador tanto destructiva como creativamente. [1] [2]
Michael Fordham | |
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Nació | 4 de agosto de 1905 Kensington , Londres |
Fallecido | 14 de abril de 1995 Buckinghamshire , Inglaterra |
Nacionalidad | inglés |
Ciudadanía | británico |
alma mater | Universidad de Cambridge , St. Bartholomew's Hospital Medical College , |
Conocido por | Edición de la traducción al inglés de las obras completas de Jung |
Carrera científica | |
Campos | Medicina, psiquiatría infantil , análisis junguiano |
Instituciones | Nottingham Child Guidance Center, West End Hospital for Nervous Diseases: Child Guidance, Society of Analytical Psychology |
Influencias | CG Jung , HG Baynes , Melanie Klein y Donald Winnicott |
Influenciado | Escuela de psicología analítica del desarrollo |
Fordham jugó un papel decisivo en la fundación de la Sociedad de Psicología Analítica , Londres, en 1946 y fue fundador de la Revista de Psicología Analítica , la revista más importante en el campo, de la que fue editor durante 15 años a partir de 1955. [3]
Antecedentes y educación
El segundo hijo de Montague Edward Fordham y su esposa Sara Gertrude Worthington, Fordham nació en Kensington , Londres y fue educado en Gresham's School , Holt, Norfolk (1918-1923), donde en 1924 Fordham interpretó a Don Adriano en una actuación de Gresham's School de Love's Labour's Lost . [4] En 1920 murió su madre. A partir de entonces, Fordham fue asesorado por un amigo de la familia, Helton Godwin Baynes , quien más tarde influiría en la trayectoria profesional del joven. [5] Asistió al Trinity College, Cambridge (1924-1927) para leer Ciencias naturales . Para su formación clínica asistió a la Facultad de Medicina del Hospital St Bartholomew (1927-1932). Obtuvo los grados de MB y BCh en 1931 y se convirtió en MRCP en 1932.
Familia
En 1928, Fordham se casó con Molly Swabey, y su hijo, Max nació en 1933. En 1940, su matrimonio se disolvió y él se casó, en segundo lugar, con Frieda Hoyle , trabajadora social y más tarde también analista. [6]
Carrera profesional
Al completar su título médico en 1932, el primer puesto de Fordham fue como oficial de la casa (oficial médico subalterno) en el Long Grove Mental Hospital en Epsom , Surrey. Al año siguiente comenzó a leer los escritos de Jung . En 1934 fue nombrado registrador en Psiquiatría Infantil, Clínica de Orientación Infantil de Londres. El mismo año entró en un análisis personal con HG Baynes y visitó Zurich para conocer a Jung, con la intención de entrenar con él. Estaba decepcionado con esta búsqueda y regresó a Londres. En 1935 comenzó un año como médico general en Barking , Essex y terminó su análisis con Baynes y cambió a Hilde Kirsch, educada en Jung, casada con otro junguiano, James Kirsch, y la pareja se mudó a Inglaterra para escapar de la Alemania nazi . También en 1936, asumió un puesto de consultor a tiempo parcial en una clínica de orientación infantil en Nottingham , en Midlands . Al estallar la Segunda Guerra Mundial , permaneció en Nottingham y su matrimonio terminó en 1940. También en 1940, su analista Hildegard Kirsch, emigró a los Estados Unidos. [5]
En 1942 comenzó una nueva etapa de su vida. Se casó con su segunda esposa y fue nombrado psiquiatra consultor para los niños evacuados en el área de Nottingham. En 1943 murió su mentor y amigo de mucho tiempo, Peter Baynes. [5] En 1945 se convirtió en coeditor de la traducción al inglés de las Obras completas de CG Jung para las editoriales de Routledge & Kegan Paul y Princeton University Press . Más tarde ese año, se convirtió en cofundador con siete colegas de la Sociedad de Psicología Analítica - SAP - en Londres. [5] En la década de 1970, también finalmente establecería una formación junguiana separada para analistas que desearan especializarse en el trabajo con niños y adolescentes. [7] [8]
Con el regreso a la capital, asumió el cargo de Consultor de la Clínica de Orientación Infantil en el West End Hospital for Nervous Diseases. [9] [10] En 1947 obtuvo el título de Doctor en Medicina . Continuó el trabajo monumental de editar las obras publicadas por Jung que eventualmente crecieron a 20 volúmenes, y mantuvo correspondencia con Jung, a veces necesitando ser extremadamente diplomático al abordar las 'inconsistencias'. [11]
A lo largo de las siguientes décadas, dirigió una práctica analítica privada y tuvo un papel en la Clínica Tavistock enseñando a los aprendices involucrados en las observaciones de bebés. Dio conferencias y escribió artículos y libros. Con su esposa, desempeñó un papel fundamental en la formación de la próxima generación de analistas junguianos y realizó importantes contribuciones teóricas. En 1971 fue honrado al convertirse en miembro fundador del Royal College of Psychiatrists .
La división Londres-Zúrich
La década de 1970 estuvo marcada por un aumento de las tensiones sobre la dirección teórica que debería tomar el PAE. [12] Se desarrollaron dos campos: uno dirigido por el discípulo de Jung y refugiado de Alemania, Gerhard Adler , quien promovió la escuela Arquetípica, alineada con la enseñanza clásica y el otro, dirigido por Fordham, quien había sido rechazado por Jung y que impresionó a los aprendices. y colegas más jóvenes, la disciplina del psicoanalítico 'Grupo Independiente', que puso gran énfasis en examinar el desarrollo infantil temprano en el análisis de adultos y trabajar con la transferencia . Hasta enfoque sistemático de la Fordham a esta zona, intuiciones de Jung sobre el tema no había sido objeto de seguimiento en el Instituto de Zurich, el ritmo al suizo 'lay' analista, Dora Kalff que corrió con el Dr. Margaret Lowenfeld idea 's de niños que realizan diagnóstico juego de arena . Estas diferencias demostraron ser insuperables desde el punto de vista organizativo y personal, y Adler y sus seguidores dejaron el SAP para formar una organización alternativa en 1977. [13] Fordham se inspiró en Jung, pero no era un junguiano . Este matiz se expresó en el texto de Fordham con motivo de la muerte de Jung en 1961: [14]
- Su nombre todavía se vincula automáticamente con el de Freud como el más cercano a Freud, y si al final la obra principal de su vida se basó en una incompatibilidad personal y científica con Freud, hay quienes creen, como yo, que esto fue un desastre, y en parte una ilusión, que sufrimos y seguiremos sufriendo hasta que hayamos reparado el daño. [...] el mejor monumento que se puede levantar a la memoria de Jung es hacer uso y desarrollar su obra en lugar de dejar que sea aceptada pasivamente y esterilizada.
Años despues
Después de la muerte en 1988 de su segunda esposa, Frieda (Hoyle, de soltera Rothwell), Fordham se mudó a una comunidad cuáquera en Chalfont St Peter Buckinghamshire, donde continuó una pequeña práctica, dio la bienvenida a los visitantes y siguió el cricket. Allí murió el 14 de abril de 1995, a los 90 años. [15]
Contribuciones teóricas de Fordham
El yo primario
En 1947, Fordham propuso una teoría distinta del yo primario para describir el estado de la psique de los recién nacidos, caracterizado por la homeostasis, o `` estado estable '' como él lo llama, donde el yo y el otro son indiferenciados, donde no hay distinción entre lo interno. y mundo externo, y donde todavía no hay componentes diferentes en el mundo interno. Esta idea Fordham deriva en parte del concepto junguiano del arquetipo del yo y de la idea psicoanalítica de los "objetos" internos. El yo primario, tomado como la totalidad original de cada persona, con sus tendencias 'arquetípicas' a desarrollar aspectos, como el lenguaje, etc., entra en relación con el mundo externo a través de un proceso dual de desintegración y reintegración . [16] [17]
Desintegración y reintegración
Fordham acuñó el término desintegración , en oposición a desintegración, para denotar un estado similar a la posición depresiva kleiniana , donde, como resultado de una sensación de rupturas importantes, o pérdida de contacto con el sentimiento de alimento y contenido, una profunda sensación de desaparición, quizás incluso sobreviene el no ser. Sin embargo, esto suele ser temporal hasta que la próxima toma o contacto con la madre restablece la sensación de "unidad" y bienestar y, por lo tanto, de "reintegración". Los cambios entre estos dos estados extremos es una forma de Enantiodromia en términos de Jung. En el caso de un bebé, corresponde a un patrón de experimentar una necesidad, sentir "decepción" hasta que se detiene, y "satisfacción" cuando las necesidades básicas se satisfacen más o menos satisfactoriamente. Estas experiencias a su vez activan la dinámica interna 'arquetípica' inherente de las percepciones y expectativas del bebé y así comienzan las bases del desarrollo interno y social de la persona, a través de un proceso más o menos inconsciente de adaptación y aprendizaje. El `` sentido '' inicial postulado de plenitud del bebé con la madre está sujeto a diferentes niveles de turbulencia y hay una experiencia necesaria de pérdida de esa plenitud a medida que el bebé crece en la conciencia de estar separado de la madre (y del mundo exterior) durante este proceso. . Con la entrada en la infancia, el niño tiene que luchar con el alcance y las limitaciones de su voluntad (agencia) y poder sobre su entorno y aprender a lidiar con imágenes internas e impresiones sensoriales que ahora pueblan la mente y los sentidos. También es el momento en que se establecen vías para la formación futura de complejos , cuando las reacciones a determinados estímulos quedan atrapadas en el inconsciente. [18] Esta etapa a veces se caracteriza popularmente como "los terribles dos". En este proceso temprano también pueden aparecer indicios de autoconciencia. El proceso en sí continúa hasta la vida adulta. [19]
Publicaciones
Sus publicaciones incluyen:
- La vida de la infancia , Londres: Routledge (1944)
- Nuevos desarrollos en psicología analítica (1957)
- La psique objetiva (1958)
- Children as Individuals , Londres: Hodder & Stoughton (1969, revisado de The Life of Childhood)
- El yo y el autismo (1976)
- Psicoterapia Jungiana (1978) Londres: John Wiley & Sons Ltd.
- The Making of an Analyst: a memoir (Londres: Free Association Books , 1993)
Desde 1945, Fordham fue coeditor de la traducción al inglés de The Collected Works of CG Jung .
De 1955 a 1970 fue editor de la Revista de Psicología Analítica.
En memoria
El premio Michael Fordham se otorga por artículos excepcionalmente innovadores presentados al Journal of Analytical Psychology .
Bibliografía
- The Making of an Analyst: una memoria de Michael Fordham (Londres, Free Association Books , 1993)
- Aviso necrológico de Michael Fordham en Journal of Analytical Psychology , volumen 40, núm. 3, págs. 430–431
- Obituario en The Independent , 25 de abril de 1995
- "Michael Fordham (1905-1995).", The Journal of Analytical Psychology , 40 (3): 418-34, julio de 1995, ISSN 0021-8774 , PMID 7649848
- Hobdell, R (1986), "Una bibliografía de los escritos de Michael Fordham.", The Journal of Analytical Psychology (publicado en julio de 1986), 31 (3): 307-15, doi : 10.1111 / j.1465-5922.1986.00307 .x , PMID 3528105
- Fordham Michael (1998). Roger Hobdell (ed.). Freud, Jung, Klein-- el campo sin vallas: ensayos sobre psicoanálisis y psicología analítica . Routledge. ISBN 978-0-415186155.
- Hubback, J (1986), "Frieda Fordham's influence on Michael", The Journal of Analytical Psychology (publicado en julio de 1986), 31 (3): 243–6, doi : 10.1111 / j.1465-5922.1986.00243.x , PMID 3528104
- Hubback, J (1986), "Fordham el clínico como se ve en sus escritos", The Journal of Analytical Psychology (publicado en julio de 1986), 31 (3): 235–42, doi : 10.1111 / j.1465-5922.1986.00235. x , PMID 3528103
- "Michael Fordham revisado ", The Journal of Analytical Psychology , 31 (3): 195–315, julio de 1986, doi : 10.1111 / j.1465-5922.1986.00195.x , PMID 3528101
Referencias
- ^ Gordon, Rosemary. Morir y crear, una búsqueda de sentido . Londres: Sociedad de Psicología Analítica . 1978. ISBN 0-9505983-0-5
- ^ Knox, Jean (2004). Arquetipo, apego, análisis . Hove y Nueva York: Routledge. págs. 40 –69. ISBN 1-58391-129-4.
- ^ "Michael Fordham" .
- ^ Rendimiento perdido de Love's Labour en la escuela de Gresham en The Times , miércoles 9 de julio de 1924 (número 43699); pag. 12, columna C
- ^ a b c d Kirsch, Thomas B. (2012). Los jungianos: una perspectiva histórica y comparada . Routledge. pag. 38. ISBN 9781134725519.
- ^ Obituario de Frieda Fordham, The Independent, 21 de enero de 1988
- ^ Davidson, D. (1986). La formación analítica infantil, 1960-1985. J. Anal. Psychol., 31 (3): 213–222
- ^ Midgen, Melissa Jane. (2016) La tradición analítica infantil de la Sociedad de Psicología Analítica: nacimiento, muerte y más allá . Londres: Universidad de East London . (Tesis doctoral) [1]
- ^ "Hospital de Neurología y Neurocirugía de West End, 91 Dean Street, Soho, W1" . Hospitales perdidos de Londres . Consultado el 12 de enero de 2020 .
- ^ "Hospital de West End para enfermedades nerviosas" . Archivos Nacionales.
- ^ Beebe, John. (2006). "La edición como práctica psicológica". La Revista de Psicología Analítica . 51 (3): 329–356. doi : 10.1111 / j.0021-8774.2006.00596.x . PMID 16712681 . (requiere suscripción)
- ^ "Michael Fordham revisado". La Revista de Psicología Analítica . 31 (3): 195–315. Julio de 1986. doi : 10.1111 / j.1465-5922.1986.00195.x . PMID 3528101 .
- ↑ Casement, A. (2014). El papel desempeñado por Gerhard Adler en el desarrollo de la psicología analítica a nivel internacional y en el Reino Unido. J. Anal. Psychol. , 59 (1): 78–97
- ^ Citado en Astor, James. obituario de Michael Fordham, The Independent , martes 25 de abril de 1995
- ^ Anthony Stevens (1995). "Michael Fordham - obituario" (PDF) . Boletín psiquiátrico . 19 : 581–584. doi : 10.1192 / pb.19.9.581 .
- ^ Fordham, Michael (1947). "Integración, desintegración y desarrollo temprano del ego". Niño nervioso, 6 (3) . 6 (3): 266–77. PMID 20254527 .
- ^ Fordham, Michael (1976). El yo y el autismo . La Sociedad de Psicología Analítica . pag. 16. ISBN 0-433-30882-6.
- ^ Fordham, Michael. (1969). "Los niños como individuos", Londres: Hodder y Stoughton, SBN 340 02396 1. págs. 93-110.
- ^ Exposición de la teoría de Kenneth Lambert, (consultado el 25 de mayo de 2019)
enlaces externos
- Artículos de Michael Fordham en wellcome.ac.uk
- Michael Fordham en el sitio web de la Sociedad de Psicología Analítica