Michael Scaife

Michael Scaife (24 de marzo de 1948 - 18 de diciembre de 2001) fue un biólogo, psicólogo y lector británico de la Universidad de Sussex , conocido por sus primeros trabajos en psicología del desarrollo ^{[1] [2]} y su posterior estudio interdisciplinario en ciencias cognitivas e informáticas. . ^{[3] [4]}

Biografía

Nacido en Lincolnshire y criado en Coventry , Scaife asistió a la escuela primaria King Henry VIII con una beca y obtuvo su maestría en biología en la Universidad de Liverpool y su doctorado en psicología en la Universidad de Oxford . ^[3]

Scaife comenzó su carrera académica como asistente de investigación en el grupo de etología de la Universidad de Oxford, donde cooperó con Mike Cullen , Nikolaas Tinbergen y Richard Dawkins . Posteriormente en la década de 1970 en la Universidad de Oxford participó en el grupo de investigación en educación y cognición de Jerome Bruner , con quien publicó el artículo "La capacidad de atención visual conjunta en el infante" en Nature en 1975. Según Bruner y Clarksu cooperación ayudó a "revolucionar el estudio de la mente infantil. El objetivo era desentrañar lo que estaba involucrado en el aprendizaje de un niño para dominar una cultura y la tecnología que genera. Mike sabía que este problema se trataba de interacciones. Vio que los espectadores nunca podrían llegar a la esencia de las cosas. Fue a través de la interacción que aprendió cómo hacer las cosas, y también lo que había que hacer ". ^[3]

Más tarde, en la década de 1980, se trasladó a la Universidad de Sussex , donde se convirtió en profesor titular en 1999 y lector en 2001. En 1987, en la Universidad de Sussex, fue cofundador de la escuela de ciencias cognitivas y de la computación. También con su socia Yvonne Rogers fundó el Interact Lab para estudiar la representación en la resolución de problemas. ^[3]

Publicaciones Seleccionadas

• Butterworth, George , Julie Rutkowska y Michael Scaife. Psicología evolutiva y evolutiva. Vol. 4. Harvester, 1985.

Artículos, una selección:

• Scaife, Michael y Jerome S. Bruner . "La capacidad de atención visual conjunta en el lactante". Naturaleza (1975).
• Scaife, Mike e Yvonne Rogers . " Cognición externa: ¿cómo funcionan las representaciones gráficas? ". Revista internacional de estudios humanos-informáticos 45.2 (1996): 185–213.
• Scaife, M., Rogers, Y., Aldrich, F. y Davies, M. (1997, marzo). " Diseñar para o diseñar con? Diseño informante para entornos de aprendizaje interactivos ". En Actas de la Conferencia ACM SIGCHI sobre factores humanos en sistemas informáticos (págs. 343–350). ACM.
• Navarro-Prieto, Raquel, Mike Scaife e Yvonne Rogers . "Estrategias cognitivas en la búsqueda web". Actas de la 5ª Conferencia sobre Factores Humanos y la Web. 1999.
• Cheng, Peter CH., Ric K. Lowe y Mike Scaife. "Enfoques de la ciencia cognitiva para la comprensión de representaciones esquemáticas". Revisión de inteligencia artificial 15.1-2 (2001): 79–94.

Referencias

1. Stern, Daniel N. El mundo interpersonal del infante una mirada desde el psicoanálisis y la psicología del desarrollo: una mirada desde el psicoanálisis y la psicología del desarrollo. Libros básicos, 2000.
2. Rogoff, Barbara. El aprendizaje del pensamiento: el desarrollo cognitivo en el contexto social. Prensa de la Universidad de Oxford, 1990.
3. Jerome Bruner y Andy Clark . " Obituario: Michael Scaife ", en: The Guardian, 8 de febrero de 2002. Consultado el 13 de abril de 2015.
4. Clark, Andy . Superdimensionamiento de la mente: Encarnación, acción y extensión cognitiva: Encarnación, acción y extensión cognitiva. Prensa de la Universidad de Oxford, 2008.

enlaces externos

• Obituario: Michael Scaife , The Guardian