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Michelle Rhee
Michelle Rhee, 2012 (recortado) .jpg
Canciller de Escuelas Públicas del Distrito de Columbia
En el cargo
del 12 de junio de 2007 al 29 de octubre de 2010
DiputadoKaya Henderson
Precedido porClifford Janey
SucesorKaya Henderson
Primera Dama de Sacramento
En funciones
3 de septiembre de 2011 - 13 de diciembre de 2016
AlcaldeKevin Johnson
Precedido porMary Yee
SucesorJulie Steinberg
Detalles personales
Nació
Michelle Ann Rhee

( 25/12/1969 )25 de diciembre de 1969 (51 años)
Ann Arbor, Michigan , EE. UU.
Partido políticoDemocrático
Esposos)Kevin Huffman (divorciado en 2007)
​
( M.  2011)
Niños2 hijas
EducaciónUniversidad de Cornell ( BA )
Universidad de Harvard ( MPP )
Nombre coreano
Hangul
이양희 [1]
Romanización revisadaYo Yanghui
McCune – ReischauerYo Yanghŭi
IPA[i] / ja̠ŋ / [çi]

Michelle Ann Rhee (nacida el 25 de diciembre de 1969) es una educadora estadounidense y defensora de la reforma educativa. [2] Fue canciller de las Escuelas Públicas del Distrito de Columbia de 2007 a 2010. A finales de 2010, fundó StudentsFirst , una organización sin fines de lucro que trabaja en la reforma educativa. [3]

Comenzó su carrera enseñando durante tres años en una escuela del centro de la ciudad, luego fundó y dirigió The New Teacher Project .

Educación y vida temprana

Rhee nació en Ann Arbor, Michigan , el segundo de tres hijos de inmigrantes surcoreanos Shang Rhee, médico, e Inza Rhee, dueña de una tienda de ropa. [4] [5] [6] [7] Se crió en el área de Toledo, Ohio y se educó en escuelas públicas hasta el sexto grado. Luego, sus padres la enviaron a Corea del Sur para que asistiera a la escuela durante un año. A su regreso, la inscribieron en una escuela privada porque sentían que faltaba la escuela pública. Se graduó de la escuela privada Maumee Valley Country Day School en 1988 y pasó a la Universidad de Cornell, donde recibió una licenciatura engobierno en 1992. Más tarde se obtuvo una Maestría en Políticas Públicas de la Universidad de Harvard 's John F. Kennedy School of Government .

Enseñanza

Inspirada por un especial de PBS que vio durante su último año en la universidad, Rhee se inscribió en Teach For America , pasó por su programa de capacitación de verano de cinco semanas y luego trabajó durante tres años como maestra en Baltimore, Maryland . [6] [8] Fue asignada a la Escuela Primaria Harlem Park, una de las escuelas de menor rendimiento. [7] Rhee le dijo a la revista Washingtonian que estaba desmoralizada por su primer año de enseñanza, pero se dijo a sí misma: "No voy a permitir que niños de ocho años me echen de la ciudad". Dijo que tomó cursos durante el verano y recibió su certificación de maestra , luego regresó para enseñar en Harlem Park. [6] Su formación "Teach For America" ​​no la preparó bien para manejar la gestión básica del aula. No estaba tan preparada que para silenciar una clase, cerró la boca de los niños con cinta adhesiva. Uno de los labios de los niños sangraba un poco cuando se quitó la cinta. [9]

En su segundo y tercer año de enseñanza, el equipo de Rhee enseñó una clase combinada de los mismos estudiantes con otro maestro. [10] Ella le dijo a The New York Times que esos estudiantes tenían puntajes en las pruebas nacionales estandarizadas que inicialmente estaban en el percentil 13, pero al final de los dos años, la clase estaba al nivel del grado, con algunos estudiantes que se desempeñaban en el percentil 90. [8] Anteriormente, ella había dicho en su currículum que el 90 por ciento de sus estudiantes habían obtenido puntajes en el percentil 90. [11] En matemáticas, sus puntajes pasaron del percentil 22 al percentil 52, un aumento promedio del percentil 15 por año. [12]En lectura, sus puntajes pasaron del percentil 14 al percentil 48, un aumento promedio del percentil 17 anualmente. [12] Rhee respondió que las discrepancias entre los puntajes de las pruebas oficiales y las que figuran en su currículum podrían explicarse por el hecho de que su director en ese momento le informó de las ganancias, pero que esos resultados pueden no haber sido las pruebas oficiales del estado que fueron Preservado. [11]

El proyecto del nuevo profesor

En 1997, Rhee fundó y comenzó a desempeñarse como director ejecutivo de The New Teacher Project , una organización sin fines de lucro que, dentro de los diez años de su fundación, capacitó y suministró a los distritos escolares urbanos 23.000 profesionales de carrera media que querían convertirse en maestros de aula. [8] El proyecto sirve principalmente a Nueva York, Chicago, Miami y Filadelfia. [8] A partir de 2000, el proyecto comenzó a rediseñar los procesos de reclutamiento y contratación de las escuelas de DC. [4]

Canciller de las escuelas públicas de DC

En 2007, la Junta de Educación de DC fue despojada de sus poderes de toma de decisiones y se convirtió en un cuerpo asesor, y se creó la nueva oficina del canciller, para que se pudieran hacer cambios en el sistema de escuelas públicas sin esperar la aprobación de la junta. [6] [7] El recién elegido alcalde de DC, Adrian Fenty, le ofreció rápidamente a Rhee el puesto de canciller; [6] ella aceptó después de que le prometieran el respaldo de la alcaldesa para cualquier cambio que quisiera hacer. [13] Los críticos señalaron que Rhee no tenía experiencia en la gestión de un sistema escolar, [6] y ni siquiera había sido director. Sin embargo, había sido altamente recomendada a Fenty por Joel Klein , el canciller de laEscuelas públicas de la ciudad de Nueva York . [14]

Rhee heredó un sistema problemático; había habido seis directores de escuela en los últimos 10 años, [6] los estudiantes históricamente tenían puntajes por debajo del promedio en las pruebas estandarizadas, [15] y según Rhee, solo el 8 por ciento de los estudiantes de octavo grado se desempeñaban a nivel de grado en matemáticas. [16] Las escuelas de DC tenían un desempeño deficiente a pesar de tener la ventaja del tercer gasto más alto por estudiante en los EE . UU. [17] Fenty y Rhee anunciaron que planeaban hacer cambios revolucionarios en las escuelas de DC, y que parte de los cambios planeados era una esperaba un "gran trato" con los maestros en virtud del cual "una mayor responsabilidad, incluido el fin de la tenencia", se cambiaría "por un aumento de casi el 100 por ciento en los salarios". [18]

En 2008 también trató de renegociar la compensación a los maestros, ofreciéndoles a los maestros la opción de salarios de hasta $ 140,000 en base a lo que ella denominó "logros del estudiante" sin derechos de permanencia o ganando aumentos salariales mucho más pequeños con derechos de permanencia retenidos. Los maestros y el sindicato de maestros rechazaron la propuesta, argumentando que alguna forma de permanencia era necesaria para protegerse contra la terminación arbitraria, política o injustificada del empleo. [19]

En 2010, Rhee y los sindicatos acordaron un nuevo contrato que ofrecía aumentos salariales del 20 por ciento y bonificaciones de $ 20,000 a $ 30,000 por "logros estudiantiles sólidos", a cambio de las protecciones de antigüedad de los maestros debilitadas y el fin de la permanencia de los maestros por un año. Bajo este nuevo acuerdo, Rhee despidió a 241 maestros, la gran mayoría de los cuales recibieron malas evaluaciones, y puso en aviso a 737 empleados adicionales de la escuela. [20]

Crítica

El estilo de reforma de Rhee generó una gran controversia. Una crítica común cuestiona su afirmación de que, mientras era maestra, aumentó drásticamente las calificaciones promedio de los estudiantes del percentil 13 al 90. Fue una declaración que no pudo ser verificada durante su proceso de confirmación para Canciller de Escuelas de DC. [21]

Rhee sostuvo que bajo su rectoría, el rendimiento de los estudiantes en las Escuelas Públicas de DC mejoró enormemente. Desde 2007, las escuelas secundarias han mejorado sus tasas de aprobación de exámenes estandarizados en un 14 por ciento en lectura y un 17 por ciento en matemáticas, mientras que las tasas de aprobación de la escuela primaria han mejorado un 6 por ciento en lectura y un 15 por ciento en matemáticas. Las tasas de graduación de la escuela secundaria en todo el sistema también mejoraron en un 3 por ciento, hasta un 72 por ciento en 2009. [22] Para 2010, las tasas de aprobación de lectura del Sistema de Evaluación Integral de DC habían aumentado en 14 puntos porcentuales y las tasas de aprobación de matemáticas habían aumentado en 17 puntos porcentuales. La inscripción disminuyó en un 1 por ciento, una disminución más lenta que en años anteriores. [22]Sin embargo, persistieron diferencias significativas en el rendimiento entre los estudiantes de los distritos escolares de alto y bajo rendimiento, y entre los estudiantes blancos y negros. La historiadora de la educación Diane Ravitch cuestionó la legitimidad de los resultados de Rhee, alegando que "hacer trampa, enseñar a exámenes malos, fraude institucionalizado, simplificar los exámenes y un plan de estudios reducido" fueron los verdaderos resultados de la permanencia de Rhee en las escuelas de DC. [23]

Algunos padres de DC y líderes comunitarios se quejaron de que, a pesar de estas mejoras, la velocidad con la que Rhee promulgó sus reformas los dejó sin opinión sobre los cambios. El Consejo de Distrito también criticó a Rhee por no responder a las solicitudes de información de los miembros del consejo sobre las operaciones escolares. De 2008 a 2010, los índices de aprobación de Rhee disminuyeron del 59 por ciento al 43 por ciento. En 2010, el 28 por ciento de los afroamericanos apoyaron a Rhee, en comparación con el 50 por ciento en 2008. Sin embargo, incluso "a medida que los residentes apoyan menos al agente de cambio designado por Fenty para las escuelas", señaló el Washington Post, "todavía aprueban algunos de los cambios La proporción de padres en la ciudad que ven la violencia o el crimen como un 'gran problema' ha disminuido del 78 al 65 por ciento ...Todos los padres consideran que la calidad y disponibilidad de libros y otros materiales de instrucción es un problema menor, ya que se redujo del 67 al 48 por ciento ". Además, el Post indicó que" los esfuerzos de Rhee para elevar la calidad de la enseñanza a través de una mejor capacitación, evaluación, y los despidos también podrían estar ganando terreno ".[24]

Rhee despidió a varios administradores y directores de escuelas, incluida Marta Guzman, directora de la escuela primaria bilingüe Oyster-Adams, de alto rendimiento, a la que asistieron los propios hijos de Rhee. [7] [25] Algunos padres alegaron que el proceso de despido no fue transparente ni justo. Según el Washington Post, "la partida ha sorprendido a muchos padres de Oyster-Adams que se preguntan por qué, en una ciudad llena de escuelas públicas de bajo rendimiento, Rhee despediría a un director que ha presidido durante los últimos cinco años una de sus pocas historias de éxito. y tensiones de clase dentro de la diversa comunidad de la escuela. Eduardo Barada, copresidente del Consejo Comunitario Oyster-Adams, la PTA de la escuela, dijo que Guzmán fue derrocado por un grupo de padres anglos insatisfechos y en gran parte ricos con el oído de una mujer que era a la vez un padre compañero y el canciller ". [25] Rhee también despidió a un director que había contratado siete semanas antes en Shepherd Elementary, otra escuela de alto rendimiento en el vecindario superior del noroeste . [26]

Rhee fue criticado por cerrar varias escuelas de DC sin celebrar audiencias públicas, [27] por no informar las cifras presupuestarias completas en las audiencias del consejo de DC, [27] por no involucrar a los padres en un grado suficiente, [28] contratar ex partidarios para realizar una evaluación de su actuación, [29] y por pasar un tiempo considerable ante los medios de comunicación nacionales ( Time , PBS, circuito de conferencias) en lugar de visitar las escuelas. [27] Cuando Rhee describió un nuevo plan de seguridad propuesto en una charla en Woodrow Wilson High School, muchos estudiantes protestaron y propusieron un plan alternativo, Rhee respondió indicando que encontró el plan estudiantil bien pensado y que consideraría incorporar aspectos en el plan final. [30]

Rhee en una ceremonia de entrega de premios de la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica , junio de 2008

Refiriéndose a los 266 maestros que despidió, Rhee dijo a una revista de negocios nacional: "Me deshice de los maestros que habían golpeado a niños, que habían tenido relaciones sexuales con niños, que habían faltado 78 días a la escuela. ¿en consideración?" George Parker, presidente del sindicato de maestros, calificó las declaraciones de Rhee de "imprudentes", dijo que no tenían base fáctica y exigió que Rhee se disculpara con los 266 maestros por hacer estos comentarios. [31] Rhee se negó a disculparse por su declaración, afirmó que uno de los 266 empleados despedidos había sido acusado de conducta sexual inapropiada, seis habían sido suspendidos por usar castigos corporales y dos habían estado ausentes sin permiso, mientras que muchos otros también habían pasado un tiempo atroz y registros de asistencia. [32]

Elecciones y dimisión de 2010

El 2010 elección para alcalde en Washington, DC , fue interpretada por algunos observadores políticos como, en parte, un referéndum sobre la tenencia de Rhee como canciller escolar. [33] Tras la derrota del actual alcalde Adrian Fenty en las elecciones primarias demócratas de 2010, Fenty anunció el 13 de octubre de 2010 que Rhee había dimitido. Rhee lanzó un sitio web personal, una cuenta de Twitter y una página de Facebook poco después. [34]

Prueba de borrados

Los opositores de Rhee, argumentando que ella no había mejorado genuinamente la educación en las escuelas de DC, sostuvieron que la mejora en los puntajes de las pruebas debe haberse debido a las trampas e intentaron mostrar que los cambios realizados en las pruebas de algunos estudiantes, en los que las respuestas incorrectas se borraron y se corrigieron respuestas sustituidas, indicaba un patrón sistemático de cambio de respuesta, presumiblemente bajo la dirección de Rhee. [35] Estas denuncias dieron lugar a estudios de los supuestos borrados. [36] En 2012, el inspector general del Distrito de Columbia llevó a cabo una investigación en el campus educativo de Noyes y, sobre la base de esa investigación, concluyó que "los investigadores no encontraron pruebas para corroborar estas acusaciones" y que "no había evidencia de actividad criminal o generalizada hacer trampa en los exámenes DC CAS ". [37]

En 2013, el Departamento de Educación de EE. UU. Publicó los resultados de su investigación y encontró que no había evidencia de trampas generalizadas en las escuelas públicas de DC. La investigación se centró en una sola escuela de las docenas de escuelas donde se informaron altas tasas de borrados de pruebas. La investigación también excluyó el primer año de Rhee. Solo se encontró un incidente de trampa que pudo haber afectado la financiación. [38] [ disputado - discutir ]

Elección de escuela y vales escolares

Rhee fue originalmente neutral con respecto a los vales escolares, emitiendo una declaración en 2008 de que no había "adoptado una posición formal sobre los vales" y que no estaba de acuerdo "con la noción de que los vales son el remedio para reparar el sistema escolar de la ciudad". [39] En un artículo de opinión publicado en el Wall Street Journal el 11 de enero de 2011, Rhee respaldó los vales, diciendo que apoyaba "dar a las familias pobres acceso a becas financiadas con fondos públicos para asistir a escuelas privadas". Añadió que "Todos los niños merecen la oportunidad de recibir una buena educación; ninguna familia debería verse obligada a enviar a sus hijos a una escuela que sabe que está fracasando". [40]En un discurso de febrero de 2011 ante la legislatura de Georgia, indicó que había apoyado el programa de vales de DC como complemento a la alternativa de las escuelas autónomas. Dijo que si un padre no ganaba la lotería para llevar a su hijo a una escuela autónoma, entonces "quién soy yo para negarles un vale de $ 7,500 para enviar a su hijo a una gran escuela católica". [41]

Después de las escuelas de DC

Rhee hablando con Policy Exchange en 2012

El 6 de diciembre de 2010, Rhee participó en The Oprah Winfrey Show para anunciar que había rechazado todas las ofertas de trabajo resultantes de su trabajo de alto perfil como rectora de DC y que se centraría en una nueva organización de defensa que había formado llamada StudentsFirst . [42] Ella le dijo a la audiencia de Winfrey que quería tener un millón de miembros y recaudar $ 1 mil millones para catalizar la reforma educativa en los Estados Unidos. [42] Según The New York Times, la abolición de la permanencia de los profesores es un objetivo principal de Rhee y el grupo. [43]A las pocas semanas de su fundación, Rhee y StudentsFirst habían asesorado a los gobernadores de Florida, Nevada y Nueva Jersey sobre la abolición de la permanencia de maestros y otros asuntos relacionados con la reforma de la educación pública. [43] En 2010-2011, Rhee sirvió en el equipo de transición del gobernador republicano de Florida, Rick Scott . [44]

También ha sido una figura visible en los medios nacionales, apareciendo en programas de televisión, programas de radio y el documental Waiting for Superman . En mayo de 2011, Rhee habló a favor de la elección de la escuela junto con el gobernador republicano de Wisconsin, Scott Walker , en un evento organizado por la Federación Estadounidense de Niños, una organización de educación a favor de la elección de la escuela fundada y financiada por Betsy DeVos . [45]

En 2013, Rhee escribió Radical: Fighting to Put Students First .

En agosto de 2014, Rhee se convirtió en miembro de la junta de Scotts Miracle-Gro Company . [46] También reemplazó a Jim Scheible como presidente de las Escuelas Públicas de St. Hope, una cadena de escuelas autónomas dirigida por su esposo, el alcalde de Sacramento Kevin Johnson , [47] y posteriormente anunció que dejaría el cargo de directora ejecutiva de StudentsFirst. [48] El 29 de marzo de 2016, StudentsFirst anunció que algunos de sus capítulos estatales se fusionarían con 50CAN , un grupo de defensa de la educación sin fines de lucro con sede en Washington, DC [49]

El 19 de noviembre de 2016, Rhee se reunió con el presidente electo Donald Trump y el vicepresidente electo Mike Pence , lo que generó especulaciones de que estaba en consideración para secretaria de Educación ; [50] [51] Rhee tuiteó más tarde que no estaba interesada en buscar el puesto. [52]

Premios y reconocimientos

Rhee ha sido miembro de los consejos asesores de la Consejo Nacional de Calidad del Maestro , [53] y el Centro Nacional de Certificación Alternativa. [54] Fue invitada especial de la Primera Dama Laura Bush en el discurso sobre el Estado de la Unión de 2008 del presidente George W. Bush . [55]

Vida familiar y personal

Mientras Rhee enseñaba, conoció a Kevin Huffman , quien también era miembro de Teach for America y luego se convirtió en jefe de asuntos públicos de la organización. [7] La pareja se casó dos años después de conocerse; mientras estaban casados ​​tuvieron dos hijas. Se divorciaron en 2007. [56] Ambas hijas asisten a escuelas privadas, la Harpeth Hall School en Nashville , Tennessee, [57] y la Chattanooga Christian School en Chattanooga , Tennessee. En marzo de 2010, Rhee se comprometió con Kevin Johnson , alcalde número 55 de Sacramento, California , y ex jugador de la NBA . [58][59] [60] Los dos se casaron en septiembre de 2011 en una pequeña ceremonia en Blackberry Farm cerca de Knoxville, Tennessee . [61] [62]

Ver también

  • Cabildeo en los Estados Unidos
  • Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás
  • Privatización
  • Enseñando para la prueba

Referencias

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  57. ^ Mishak, Michael J. "Michelle Rhee, 'un padre de escuela pública'?" . LA Times . Consultado el 31 de marzo de 2013 .
    Valerie Strauss (29 de marzo de 2013). "Michelle Rhee, ¿madre de una escuela privada?" . Washington Post . Consultado el 27 de enero de 2015 .
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Lectura adicional

  • Richard Whitmire (8 de febrero de 2011). The Bee Eater: Michelle Rhee se enfrenta al peor distrito escolar del país . San Francisco: Jossey-Bass. pag. 296. ISBN 978-0-470-90529-6.
  • Karl Weber (ed.) (14 de septiembre de 2010). Esperando "SUPERMAN": Cómo podemos salvar a las escuelas públicas en crisis de Estados Unidos (Guía para los participantes en los medios) . Asuntos publicos. pag. 288 . ISBN 978-1-58648-927-4.CS1 maint: texto adicional: lista de autores ( enlace )

Enlaces externos

  • Students First - Sitio web oficial del grupo de reforma educativa sin fines de lucro de Rhee
  • El proyecto del nuevo maestro
  • Biografía del Consejo Nacional de Calidad Docente
  • Michelle Rhee Video producido por Makers: Women Who Make America
  • "Michelle Rhee: 'Puedes cambiar la esperanza de la gente'" National Public Radio, 2007-09-04
  • Apariciones en C-SPAN
  • Levy, Collin (22 de diciembre de 2007). "Schoolhouse Rock: el jefe de educación de DC dice que la elección de la escuela no debe reservarse para los ricos". El Wall Street Journal . Creo que deberíamos proliferar lo que funciona y cerrar lo que no funciona. Período.
  • Entrevista a Michelle Rhee en PMAKid.com
Posiciones de organizaciones sin fines de lucro
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1997-2007		Sucedido por
Arlela Rozman
Director ejecutivo de StudentsFirst
2010-presente		Titular
Oficinas políticas
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2007–2010		Sucedido por
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