El Distrito Escolar del Condado de Mifflin es un distrito escolar público rural de tamaño medio ubicado en la Commonwealth de Pensilvania . Los límites del distrito coinciden con los límites del condado de Mifflin , menos los municipios del suroeste de los distritos de Kistler y Newton Hamilton y el municipio de Wayne, que forman parte del distrito escolar del área de Mount Union.. El Distrito Escolar del Condado de Mifflin abarca aproximadamente 362.3 millas cuadradas. Según los datos del censo federal de 2000, atendió a una población residente de 46.486. Según los datos del censo federal de 2010, la población residente del distrito aumentó a 46,682. Los niveles de logro educativo para la población del Distrito Escolar del Condado de Mifflin (25 años o más) fueron 81,4% de graduados de la escuela secundaria y 11,1% de graduados universitarios. [6]
Distrito Escolar del Condado de Mifflin | |
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Habla a | |
201 Octava Calle , Mifflin County , Pennsylvania , 17044 Estados Unidos | |
Información del Distrito | |
Tipo | Público |
Los grados | K-12 |
Establecido | 1966 |
Superintendente | Sr. James A. Estep (2015 a 2020) [1] (El salario fue de 157.500 dólares en 2012) |
Consejo Escolar | 9 miembros elegidos en general |
Presupuesto | $ 63,438,258 [2] |
Estudiantes y personal | |
Estudiantes | 5.273 (2013-14) [3] 5.292 alumnos (2012) |
Facultad | 358 profesores |
Personal | 254 miembros del personal no docente (2012) |
Mascota del distrito | Perros esquimales |
Colores | Negro, morado y plateado |
Otra información | |
Gasto por alumno | $ 10.079 (2008) |
Matrícula proyectada | 5.584 para 2019 [5] |
Sitio web | mcsdk12 |
Según el Centro de Políticas y Presupuesto de Pensilvania, el 48,9% de los alumnos del Distrito vivían al 185% o por debajo del nivel federal de pobreza, como lo demuestra su elegibilidad para los programas federales de comidas escolares gratuitas o de precio reducido en 2012. [7] En 2009, el El ingreso per cápita de los residentes del distrito fue de $ 15,612, mientras que el ingreso familiar promedio fue de $ 38,723. [8] En el Commonwealth, el ingreso familiar promedio fue de $ 49,501 [9] y el ingreso familiar promedio de los Estados Unidos fue de $ 49,445, en 2010. [10] En el condado de Mifflin, el ingreso familiar promedio fue de $ 37,539. [11] Para 2013, el ingreso familiar promedio en los Estados Unidos aumentó a $ 52,100. [12]
Según los funcionarios del distrito, en el año escolar 2013-2014, el distrito escolar del condado de Mifflin brindó servicios educativos básicos a 5,436 alumnos mediante el empleo de 400 administradores y maestros y 214 personal no docente de tiempo completo y de tiempo parcial. El superintendente es James Estep y el Director de Educación Secundaria es el Sr. Vance S. Varner. En 2011-12, el distrito brindó servicios educativos básicos a 5,336 alumnos. Informó que emplea: 384 maestros, 229 personal de apoyo a tiempo completo y parcial, y aumenta a 30 administradores. El Distrito recibió $ 30.9 millones en fondos estatales en el año escolar 2011-12. En el año escolar 2007-08, la matrícula de MCSD fue de 5,691 alumnos. [13] En 2008, el Distrito empleó: 460 maestros, 402 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 27 administradores. El Distrito Escolar del Condado de Mifflin recibió más de $ 28.7 millones en fondos estatales en el año escolar 2007-08.
Debido a la disminución de la inscripción, el aumento de los costos operativos y las instalaciones obsoletas que requerían mejoras significativas, el 13 de enero de 2011, la Junta Escolar del Condado de Mifflin aprobó un plan de consolidación para combinar las escuelas secundarias y reducir el total de escuelas en el distrito de 15 a 10. Estos cambios entraron en vigor durante el año académico 2011-2012. [14]
El Distrito Escolar del Condado de Mifflin consta de 5 escuelas primarias , 2 intermedias , 1 escuela intermedia , 1 escuela secundaria y 1 escuela secundaria y un programa de aprendizaje a distancia para los grados 6 a 12. Los estudiantes de la escuela secundaria pueden optar por asistir al Centro de Carreras y Tecnología de Mifflin-Juniata para la formación en los oficios de la construcción y mecánica. La Unidad Intermedia 11 de Tuscarora brinda al Distrito una amplia variedad de servicios como educación especializada para estudiantes discapacitados y servicios para discapacidades auditivas, del habla y visuales y desarrollo profesional para el personal y el cuerpo docente.
Gobernancia
El Distrito Escolar del Condado de Mifflin está gobernado por 9 miembros de la junta elegidos individualmente (que sirven sin compensación por un período de cuatro años), la Junta de Educación del Estado de Pensilvania, el Departamento de Educación de Pensilvania y la Asamblea General de Pensilvania . [15] Los programas de controles del gobierno federal que financia como: fondos de Título I para niños de escasos recursos en la Ley de Educación Primaria y Secundaria y la No Child Left Behind Act , que obliga a los recursos de enfoque del Distrito sobre el éxito de los estudiantes en la adquisición de la lectura y matemáticas. El superintendente y el gerente comercial son nombrados por la junta escolar. El Superintendente es el director administrativo con la responsabilidad general de todos los aspectos de las operaciones, incluida la educación y las finanzas. El Gerente Comercial es responsable del presupuesto y las operaciones financieras. Ninguno de estos funcionarios es miembro con derecho a voto de la Junta Escolar. La Junta Escolar celebra contratos de trabajo individuales para estos puestos. En Pensilvania, los distritos escolares públicos deben notificar al Superintendente con 150 días de anticipación sobre la renovación del contrato de trabajo. [dieciséis]
Logro académico
En 2014, el Distrito Escolar del Condado de Mifflin ocupó el puesto 336 entre 496 distritos escolares públicos de Pensilvania, según el Pittsburgh Business Times . [17] La clasificación se basa en los últimos 3 años de rendimiento académico estudiantil, como lo demuestran los resultados de PSSA en: lectura, escritura, matemáticas y ciencias y los tres exámenes Keystone (literatura, álgebra 1, biología I) en la escuela secundaria. [18] Se excluyeron tres distritos escolares, ya que no operan las escuelas secundarias ( Distrito Saint Clair la escuela del área , el Distrito Escolar del condado de Midland , Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne ). Los PSSA se otorgan a todos los niños de 3º a 8º grado. Los niños en los programas de educación especial reciben exámenes PSSA adaptados. Se dieron exámenes de escritura a los niños de quinto y octavo grado.
- Ranking de sobresalientes en todo el estado
En 2013, el Pittsburgh Business Times también informó un ranking de superadores para 498 distritos escolares de Pensilvania. El Distrito Escolar del Condado de Mifflin ocupó el puesto 397. En 2011, el distrito ocupó el puesto 325. [24] El editor describe la clasificación como: "una clasificación responde a la pregunta: ¿qué distritos escolares obtienen mejores resultados que las expectativas basadas en la economía? Este rango toma el rango del Cuadro de Honor y agrega el porcentaje de estudiantes en el distrito elegibles para recibir gratis y con descuento. precio del almuerzo en la fórmula. Un distrito que termina alto en este rango está rompiendo las expectativas, y cualquier distrito por encima del punto medio está superando las expectativas ". [25]
- Beca de oportunidad - escuelas de menor rendimiento
En abril de 2013, el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE) publicó un informe en el que se identificaba que el Distrito Escolar del Condado de Mifflin tenía una escuela que figuraba entre las escuelas con el 15% de rendimiento más bajo en lectura y matemáticas del estado. [26] La Escuela Primaria Lewistown fue notada como de bajo rendimiento. En 2014, la Escuela Primaria Lewistown permaneció en la lista de escuelas de más bajo rendimiento. Los padres y los estudiantes pueden ser elegibles para becas para transferirse a otra escuela pública o privada a través del Programa de Crédito Fiscal para Becas de Oportunidad del estado aprobado en junio de 2012. [27] Las becas se limitan a aquellos estudiantes cuyos ingresos familiares son menos de $ 60,000 anuales, con otro $ 12,000 permitidos por dependiente. La concesión máxima de becas es de $ 8,500, y los estudiantes de educación especial reciben hasta $ 15,000 por la matrícula de un año. Los padres pagan cualquier diferencia entre el monto de la beca y la tasa de matrícula de la escuela receptora. Los estudiantes pueden solicitar la admisión a los distritos escolares públicos vecinos. Cada año, el PDE publica la tasa de matrícula para cada distrito escolar público individual. [28] Cincuenta y tres escuelas públicas en el condado de Allegheny se encuentran entre las escuelas de menor rendimiento en 2011. Según el informe, a los padres de 414 escuelas públicas (74 distritos escolares) se les ofreció acceso a estas becas. Para el año escolar 2012-13, nueve distritos de escuelas públicas en Pennsylvania tenían todas sus escuelas colocados en la lista que incluye: Distrito Steelton-Highspire escuela , distrito escolar de Sto-Rox , distrito escolar de Upland Chester , distrito escolar de la ciudad de Clairton , Duquesne escolar de la ciudad distrito , distrito escolar del área de Farrell , distrito escolar de Borough Wilkinsburg , y distrito escolar de William Penn . [29] En 2014, el Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen tenía sus tres escuelas agregadas a la lista. Los fondos para las becas provienen de donaciones de empresas que reciben un crédito fiscal estatal por donar.
Historial de estado de AYP del distrito
En 2012, el Distrito Escolar del Condado de Mifflin se negó a advertir el Progreso Anual Adecuado (AYP), debido a que se perdió tanto el índice de graduación como las métricas académicas. [30] En 2011, el Distrito Escolar del Condado de Mifflin logró el Progreso Anual Adecuado (AYP). [31] En 2011, el 94 por ciento de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania alcanzaron el nivel de progreso de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás del 72% de los estudiantes que leen a nivel de grado y el 67% de los estudiantes demuestran matemáticas a nivel de grado. En 2011, el 46,9 por ciento de los distritos escolares de Pensilvania logró el Progreso Anual Adecuado (AYP) basado en el desempeño de los estudiantes. Un 37.8 por ciento adicional de distritos escolares logró el AYP basado en un método calculado llamado puerto seguro, 8.2 por ciento en el modelo de crecimiento y 0.8 por ciento en un desempeño promedio de dos años. [32] El Distrito Escolar del Condado de Mifflin logró el estatus AYP tanto en 2009 como en 2010. [33]
- 2008 - Avances en la acción correctiva I [34]
- 2007 - Rechazo a la acción correctiva I [35]
- 2006 - Haciendo Progreso Mejora Escolar 2 [36]
- 2005 - Rechazo a la mejora escolar 2
- 2004 - Rechazo a mejoramiento escolar I
- 2003 - Advertencia [37]
Tasa de graduación
En 2014, la tasa de graduación del Distrito fue del 84.2%. [38]
- 2013: 87,68% [39]
- 2012 - 83,7%. [40]
- 2011 - 88%. [41]
- 2010 - 87%, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. [42]
- De acuerdo con los cálculos tradicionales de la tasa de graduación.
- 2010: 89,83% [43]
- 2009: 89% [44]
Escuelas
En 2010, la Junta Escolar del Condado de Mifflin votó para reducir 15 escuelas a 10. [45] Las escuelas secundarias vieron el primer cambio. Los estudiantes del 10º al 12º grado de Indian Valley High y Lewistown Area High fueron colocados en la nueva escuela secundaria del condado de Mifflin para el año escolar 2011-12. Se cerraron cinco escuelas y se modernizaron las antiguas escuelas intermedias de Indian Valley y Lewistown para atender a los estudiantes de los grados 4-5. Sin embargo, Indian Valley atiende a estudiantes en los grados K-5, debido a su tamaño.
Escuelas primarias
Hay cinco escuelas primarias, todas atienden a estudiantes en los grados K-3.
Nombre de escuela | Dirección | Principal |
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Escuela Primaria East Derry | 2316 Back Maitland Road Lewistown, Pensilvania 17044 | E. Terry Styers |
Centro Primario e Intermedio de Indian Valley | 125 Kish Road Reedsville, Pensilvania 17084 | Michael H. LaMarca |
Escuela Primaria Lewistown | 1 Manor Drive Lewistown, Pensilvania 17044 | Mark K. Hidlay |
Escuela Primaria Strodes Mills | 185 Chestnut Ridge Road McVeytown, Pensilvania 17051 | E. Terry Styers |
Escuela Primaria Union | 95 No. Penn Street Belleville, Pensilvania 17004 | Michael H. LaMarca |
Escuelas intermedias
Hay dos escuelas intermedias, que antes eran escuelas intermedias. Los edificios fueron adaptados para niños en edad escolar [46] y en 2011 se agregaron áreas de juego.
Escuela intermedia Indian Valley
La Escuela Intermedia Indian Valley está ubicada en 125 Kish Road, Reedsville. En 2014, la matrícula de la escuela fue de 215 alumnos en los grados 4º y 5º, y el 41% de los alumnos recibieron comidas federales gratuitas oa precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 8.5% de los alumnos reciben servicios de educación especial, mientras que ninguno es identificado como superdotado. [47] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados en Que ningún niño se quede atrás. [48] La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal .
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La Escuela Intermedia Indian Valley logró un puntaje de 77.2 sobre 100. El puntaje se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2013-14, solo el 61.6% de los estudiantes estaban leyendo al nivel de su grado. En matemáticas, el 79% estaba a nivel de grado. En ciencias de 4º grado, el 87% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 72% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [49]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Intermedia Indian Valley obtuvo una puntuación de 64 sobre 100. La puntuación se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2012-13, solo el 56% de los estudiantes estaban leyendo al nivel de su grado. En matemáticas, el 70% estaba a nivel de grado. En ciencias de 4º grado, el 81% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 49% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [50]
- Historial de estado de AYP
En 2012, la Escuela Intermedia Indian Valley estaba en estado de Advertencia AYP, debido al retraso en el rendimiento de los estudiantes en lectura y matemáticas. [51] En lectura, el 75% de los alumnos estaban a nivel de grado. En matemáticas, el 90% de los alumnos mostró habilidades matemáticas de nivel de grado. En ciencias de 4º grado, el 84% de los alumnos estaban al nivel de grado. [52]
Escuela intermedia Lewistown
La Escuela Intermedia Lewistown está ubicada en 212 Green Avenue, Lewistown. En 2014, la matrícula de la escuela fue de 568 alumnos en los grados 4º y 5º, y el 55% de los alumnos recibieron comidas a precio reducido o gratis a nivel federal debido a la pobreza familiar. Además, el 17% de los alumnos reciben servicios de educación especial, mientras que menos del 1% se identifican como superdotados. [53] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás. [54] La escuela no es una escuela de Título I designada por el gobierno federal .
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La Escuela Intermedia Lewistown logró una puntuación de 60,9 sobre 100. La puntuación se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2013-14, solo el 54% de los estudiantes estaban leyendo al nivel de su grado. En matemáticas, solo el 63% de los alumnos estaban a nivel de grado en habilidades matemáticas. En ciencias de cuarto grado, solo el 68% de los alumnos demostró comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 47% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [55]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Intermedia Lewistown logró una puntuación de 67 sobre 100. La puntuación se refleja en el nivel de grado: logros en lectura, ciencias, escritura y matemáticas. En 2012-13, solo el 55% de los estudiantes estaba leyendo al nivel de su grado. En matemáticas, el 67% estaba a nivel de grado. En ciencias de cuarto grado, solo el 76% de los alumnos demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, solo el 57% de los alumnos de quinto grado demostraron habilidades a nivel de grado. [56] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más.
- Historial de estado de AYP
En 2012, la Escuela Intermedia Lewistown estaba en estado de Advertencia AYP debido a un rendimiento académico rezagado en lectura y matemáticas. [57] En lectura, solo el 59% de los alumnos leían a nivel de grado. En matemáticas, solo el 66% de los alumnos demostraron calificaciones en matemáticas de nivel de grado. En ciencias de cuarto grado, el 80% de los alumnos mostró comprensión a nivel de grado. [58]
Escuela secundaria del condado de Mifflin
La escuela secundaria del condado de Mifflin atiende a estudiantes en los grados 6 y 7 y está ubicada en 2 Manor Drive en Lewistown, Pennsylvania, código postal 17044. El director es D. Robert Reeder III y la subdirectora es Heidi Welham. MCMS es la antigua escuela secundaria del área de Lewistown y volvió a abrir como MCMS como reorganización del distrito en 2011. En 2014, la escuela atendió a alrededor de 866 estudiantes, con el 50% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 15% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que menos del 1% de los alumnos fueron identificados como superdotados. [59] Según un informe de 2014 del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [60]
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La Escuela Intermedia del Condado de Mifflin logró 65.9 de 100. Refleja el rendimiento académico en lectura, matemáticas y ciencias. En lectura, solo el 59% de los alumnos leían a nivel de grado. En Álgebra 1 / Matemáticas, el 62% mostró habilidades matemáticas de nivel de grado. La ciencia y la escritura no se evalúan en la escuela. [61]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Intermedia del Condado de Mifflin logró 85 de 100. Refleja los logros en lectura, escritura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura, solo el 65,7% de los estudiantes estaban a nivel de grado. En Matemáticas / Álgebra 1, el 71% de los estudiantes mostró habilidades de nivel de grado. [62] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más.
- Historia del AYP
En 2012, la escuela secundaria del condado de Mifflin estaba en estado de advertencia AYP debido al retraso en el rendimiento estudiantil en lectura y matemáticas. [63]
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Escuela secundaria del condado de Mifflin
La escuela secundaria del condado de Mifflin está ubicada en la antigua escuela secundaria Indian Valley en 700 Cedar Street en Lewistown, Pennsylvania, 17044. El director es Michael V. Zinobile y el subdirector es el Sr. Conner. En 2014, la matrícula fue de 860 alumnos, en los grados octavo y noveno, con el 44% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 9% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que menos del 1% de los alumnos fueron identificados como superdotados. [65] Según un informe de 2014 del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [66]
Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, en 2012, la escuela reportó una matrícula de 835 alumnos, en los grados 8 y 9, con 365 alumnos que recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela empleó a 51 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 16: 1. [67] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente Calificados" en Que Ningún Niño se Quede Atrás. [68]
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La escuela secundaria del condado de Mifflin obtuvo una puntuación de 78,1 sobre 100. Refleja el rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado. En lectura / literatura: el 74,9% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1 / Matemáticas, el 77% mostró habilidades matemáticas de nivel de grado. En Ciencias, solo el 59% de los estudiantes de octavo grado mostró comprensión científica a nivel de grado. En escritura, solo el 62% de los estudiantes de octavo grado demostraron habilidades de escritura a nivel de grado. [69]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La Escuela Secundaria del Condado de Mifflin logró 78.7 de 100. Refleja los logros en lectura, escritura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura, solo el 74,67% de los estudiantes estaban a nivel de grado. En Matemáticas / Álgebra 1, el 75.7% de los estudiantes mostró habilidades a nivel de grado. En Ciencias, solo el 56.6% de los estudiantes de octavo grado demostraron comprensión a nivel de grado. En escritura, el 55.9% de los estudiantes de octavo grado demostraron habilidades de escritura a nivel de grado. [70] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más.
- Historia del AYP
En 2011 y 2012, la escuela secundaria intermedia del condado de Mifflin se encontraba en estado de advertencia AYP, debido a que no tenía todas las métricas académicas en lectura y matemáticas. [71]
- Resultados de PSSA:
Las Evaluaciones Escolares del Sistema de Pensilvania , comúnmente llamadas PSSA, son exámenes relacionados con NCLB que se dan en la primavera de cada año escolar. Los octavos grados han sido evaluados en lectura y matemáticas desde 1999. Los estudiantes de octavo grado son evaluados en: lectura, escritura, matemáticas y ciencias. Los estudiantes de noveno grado no son evaluados. A partir de la primavera de 2013, los estudiantes de octavo grado que están inscritos en Álgebra I toman el Examen Keystone de Álgebra I al final del curso. Las pruebas de octavo grado en lectura y matemáticas comenzaron en 1999, como una iniciativa estatal. [72] Las pruebas en ciencias comenzaron en 2007. La meta es que el 100% de los estudiantes estén a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas, para la primavera de 2014. Las pruebas se enfocan en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura y matemáticas. y la ciencia. [73] Los estándares se publicaron en 1998 y son ordenados por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [74] En 2014, el Commonwealth adoptó los Estándares Básicos de Pensilvania - Matemáticas. [75]
- Lectura de grado
- 2012: 69% a nivel de grado (18% por debajo del básico). En Pensilvania, el 79% de los estudiantes de octavo grado están a nivel de grado. [76]
- Matemáticas de octavo grado
- 2012 - 59% a nivel de grado (12% por debajo del básico). Estado - 76% [77]
- Ciencias de octavo grado
- 2012 - 54% a nivel de grado (26% por debajo del básico). Estado - 59% [78]
Escuela secundaria
- Escuela secundaria del condado de Mifflin
La escuela secundaria del condado de Mifflin está ubicada en 501 Sixth Street en Lewistown, Pennsylvania, 17044. El director es Mark Crosson, los subdirectores son Angela Pollock y Kelly Campagna, y el decano de estudiantes y dirección atlética es Matt Shoemaker. Remediación universitaria: De acuerdo con un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 15% de los graduados del Distrito Escolar del Condado de Mifflin requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema Estatal de Educación Superior de Pensilvania o en la comunidad. colegios. [79] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [80] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , uno de cada tres graduados recientes de la escuela secundaria que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Inscripción doble
La escuela secundaria ofrece un programa de inscripción doble. Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a las actividades en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofrece una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [81] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [82] Para el año de financiación 2009-10, el distrito escolar recibió una subvención estatal de $ 11,094 para el programa.
Requisitos de graduación
Los estudiantes deben obtener los siguientes 23 créditos para obtener un diploma del Distrito Escolar del Condado de Mifflin: Inglés 4 créditos, Matemáticas 4 créditos, Ciencias 2 créditos, Biología 1 crédito, Estudios Sociales 3 créditos, Computación 0.5 crédito, Aptitud física 2 créditos, Salud 0.5 crédito y optativas 6 créditos. Si un estudiante completa con éxito el trabajo del curso en el Centro de Carreras y Tecnología en los grados 10, 11 y 12, estará exento de tomar los cursos de estudios sociales y matemáticas del último año. [83]
Por ley, todos los estudiantes de secundaria de Pensilvania deben completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [84]
La educación a distancia
El Distrito Escolar del Condado de Mifflin ofrece un programa de aprendizaje a distancia que está diseñado para brindar al estudiante una forma alternativa de obtener créditos de educación secundaria y / o secundaria. Las metas de MCSD son, y las metas del estudiante deben ser que él / ella complete satisfactoriamente todos los cursos en los que se inscribe, que se desempeñe a niveles competentes o superiores en la PSSA y se gradúe de la escuela secundaria. El estudiante debe ser residente del condado de Mifflin para estar inscrito en el programa. Los estudiantes y los padres deben firmar un contrato aceptando los términos de inscripción. [85]
Además, los residentes en edad escolar de Pensilvania son elegibles para inscribirse en una de las 11 escuelas autónomas cibernéticas. [86]
Programa Alfa
El Programa Alpha es parte del programa de aprendizaje a distancia en el Distrito Escolar del Condado de Mifflin. Los estudiantes en el programa están en los grados 7-12. Los cursos que toman los estudiantes están basados en computadora. Los estudiantes tienen la opción de ser un estudiante Alpha de tiempo completo o un estudiante híbrido. Los estudiantes Alpha de tiempo completo toman todos sus cursos con Alpha mientras que los estudiantes híbridos toman cursos con Alpha y en los edificios regulares. Los créditos obtenidos con el programa Alpha cuentan para los créditos de graduación.
Educación especial
En diciembre de 2012, la administración del distrito informó que 726 alumnos o el 14% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial , y el 32% de los alumnos identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. [87] En diciembre de 2010, la administración del distrito informó que 794 alumnos o el 14% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial, y el 35% de los alumnos identificados tenían una discapacidad de aprendizaje específica. Los servicios de educación especial en el Commonwealth se brindan a estudiantes de tres a 21 años de edad. En el año escolar 2010-2011, la inscripción total de estudiantes fue de más de 1,78 millones de estudiantes con aproximadamente 275,000 estudiantes elegibles para servicios de educación especial. Entre estos estudiantes, 18,959 fueron identificados con retraso mental y 21,245 estudiantes con autismo. [88] El grupo más grande de estudiantes se identifica como discapacidades específicas de aprendizaje 126,026 estudiantes (46.9 por ciento) y problemas de habla o lenguaje con 43,542 estudiantes (16.2 por ciento).
En 2008, el Distrito Escolar del Condado de Mifflin informó que el 14% de sus alumnos recibieron una amplia variedad de servicios para todos los niños con discapacidades de acuerdo con las leyes, reglas y regulaciones estatales y federales. Los estudiantes también recibieron servicios de educación para superdotados. [89]
En 2007, el Secretario de Educación de Pensilvania, Gerald Zahorchak, testificó ante el Comité de Educación de la Cámara de Representantes de Pensilvania sobre el kindergarten de día completo. Afirmó que los distritos que ofrecieron el programa verían una disminución significativa en los estudiantes de educación especial debido a la identificación temprana y la intervención temprana. Afirmó que los distritos recuperarían el alto costo del kindergarten de día completo con costos más bajos de educación especial. [90] El Distrito Escolar del Condado de Mifflin ha proporcionado kindergarten durante todo el día desde 2003. No ha visto una disminución en el porcentaje de estudiantes de educación especial que atiende, lo que no ha generado ahorros.
Por ley, los padres pueden solicitar por escrito que su hijo sea evaluado para recibir educación especial o servicios de educación para superdotados. [91] Para cumplir con las reglas y regulaciones estatales y federales de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades , el distrito escolar se involucra en procedimientos de identificación para asegurar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. [92]
En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Los fondos se distribuyeron a los distritos según una política estatal que estima que el 16% de los alumnos del distrito están recibiendo servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [93] La estructura de financiación de la educación especial es a través de los fondos federales de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) y las asignaciones estatales. Los fondos de IDEA se asignan al estado anualmente y se distribuyen a través de unidades intermedias (UI) a los distritos escolares, mientras que los fondos estatales se distribuyen directamente a los distritos. Los fondos totales que reciben los distritos escolares se calculan mediante una fórmula. El Departamento de Educación de Pensilvania supervisa cuatro asignaciones que se utilizan para financiar a los estudiantes con necesidades especiales: educación especial; Escuelas privadas aprobadas; Escuelas colegiadas de Pensilvania para sordos y ciegos; e Intervención Temprana. El sistema de financiación de la educación especial de Pensilvania asume que el 16% de los estudiantes del distrito reciben servicios de educación especial. También asume que las necesidades de cada estudiante acumulan el mismo nivel de costos. [94] La identificación excesiva de estudiantes, con el fin de aumentar la financiación estatal, ha sido un problema en el Commonwealth. Algunos distritos tienen más del 20% de sus estudiantes que reciben servicios de educación especial, mientras que otros tienen un 10% de apoyo a través de la educación especial. [95] El estado requiere que cada distrito escolar público y escuela autónoma tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. [96] En 2012, el Departamento de Educación de Estados Unidos de la administración Obama emitió una directiva que exige que las escuelas incluyan a los estudiantes con discapacidades en actividades extracurriculares, incluidos los deportes. [97]
El distrito escolar del condado de Mifflin recibió un suplemento de $ 3,162,989 por servicios de educación especial en 2010. [98] Para los años escolares 2011-12, 2012-13 y 2013-14, todos los distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial que recibido en 2010-11. Este nivel de financiación se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requieran los alumnos respectivos. [99] Para el año escolar 2014-2015, MCSD recibió un aumento a $ 1,648,697 del Commonwealth para fondos de educación especial. [100]
Educación para superdotados
La Administración del Distrito informó que el 33 o el .56% de sus estudiantes eran superdotados en 2009. [101] Por ley, el Distrito debe proporcionar programas para superdotados mentales en todos los niveles de grado. El énfasis principal está en el enriquecimiento y la aceleración del plan de estudios de educación regular. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [102]
Política de bienestar
La Junta Escolar del Condado de Mifflin estableció una política de bienestar del distrito en 2006 - Política 246. [103] La política se ocupa de las comidas nutritivas que se sirven en la escuela, el control del acceso a algunos alimentos y bebidas durante el horario escolar, la educación nutricional apropiada para la edad de todos los estudiantes y educación física para estudiantes K-12. La política responde a los mandatos estatales y la legislación federal (PL 108 - 265). La ley dicta que cada distrito escolar que participe en un programa autorizado por la Ley Nacional de Almuerzos Escolares Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) o la Ley de Nutrición Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "establecerá un bienestar escolar local política para el año escolar 2006 ".
La legislación asignó la responsabilidad de desarrollar una política de bienestar a nivel local para que se puedan abordar las necesidades individuales de cada distrito. De acuerdo con los requisitos de la Política de bienestar local, los distritos escolares deben establecer metas para la educación nutricional y la educación física que estén alineadas con los Estándares académicos del estado de Pensilvania para la salud, la seguridad y la educación física, la provisión de alimentos en el campus y otras actividades escolares diseñadas para promover el bienestar de los estudiantes. Además, se requirió que los distritos involucraran a un grupo amplio de personas en el desarrollo de políticas y que tuvieran un plan para medir la implementación de políticas. A los distritos se les ofreció una variedad de niveles de implementación para limitar o prohibir los alimentos de bajo valor nutricional en el campus de la escuela. En la implementación final, estas regulaciones prohíben algunos alimentos y bebidas en el campus de la escuela. [104] La política requiere que el Superintendente o su designado informe a la Junta sobre el cumplimiento del distrito con la ley y las políticas relacionadas con el bienestar de los estudiantes. El Departamento de Educación de Pensilvania requirió que el distrito presentara una copia de la política para su aprobación.
Subvención Highmark Healthy High 5
En 2011, la escuela primaria Indian Valley en el distrito escolar del condado de Mifflin recibió fondos a través de una subvención Highmark Healthy High 5. La escuela primaria recibió $ 9,979 que se utilizaron para implementar el programa de educación nutricional del Weller Center para todos los estudiantes de segundo grado. Al mismo tiempo, todos los estudiantes de la escuela (grados K-5) participaron en un programa en línea de nutrición y acondicionamiento físico basado en evidencia de 6 semanas. [105] A partir de 2006, Highmark Foundation participó en un programa de $ 100 millones de 5 años para promover comportamientos saludables de por vida en niños y adolescentes a través de escuelas y organizaciones sin fines de lucro locales.
Presupuesto
Gasto por alumno El distrito informó haber gastado $ 11,589 por alumno en 2013.
Reservas En 2008, el distrito informó que tenía $ 2,126,725 en un saldo de fondos no designados y no reservados. [106] En 2010, la Administración del Distrito Escolar del Condado de Mifflin informó un saldo de $ 1,690,170.00 en el fondo no designado y sin reservas. Los fondos de reserva del distrito escolar de Pensilvania se dividen en dos categorías: designados y no designados. Los fondos no designados no están comprometidos con ningún proyecto planificado. Los fondos designados y cualquier otro fondo, como las reservas de capital, se asignan a proyectos específicos. La ley estatal requiere que los distritos escolares mantengan el 5 por ciento de su gasto anual en los fondos de reserva no designados para preservar las calificaciones de los bonos. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, de 2003 a 2010, en su conjunto, los distritos escolares de Pensilvania acumularon casi $ 3 mil millones en fondos reservados. [107]
En enero de 2010, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del Distrito Escolar del Condado de Mifflin. Los hallazgos fueron informados a la administración y al consejo escolar. [108]
El distrito está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la renta del trabajo local del 1.35%, un impuesto local sobre la propiedad inmobiliaria, un impuesto sobre la transferencia de bienes raíces del 0.5% y un impuesto per cápita, junto con una financiación sustancial de la Commonwealth of Pennsylvania y el gobierno federal. . [109] Las subvenciones brindan la oportunidad de complementar la financiación escolar sin aumentar los impuestos locales. En el Commonwealth of Pennsylvania, los ingresos por pensiones y los ingresos del Seguro Social están exentos del impuesto estatal sobre la renta personal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente de la riqueza del individuo. [110]
Financiamiento estatal de la educación básica
En 2011-12, el Distrito Escolar del Condado de Mifflin recibió $ 19,381,183 en Fondos de Educación Básica del estado. [111] Además, el distrito también recibió $ 390,435 en fondos de subvenciones globales de responsabilidad. [112] El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania aprobado incluye $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento para la Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad es un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal promulgada para 2010-2011. El mayor aumento en los fondos estatales para la educación básica se otorgó al Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne , que obtuvo un aumento del 49% en los fondos estatales para 2011-12. [113] Los distritos experimentaron una reducción en la financiación debido a la pérdida de la financiación de estímulo federal que terminó en junio de 2011. En 2010, el distrito informó que 2,485 alumnos recibieron un almuerzo gratuito o de precio reducido debido a que la familia cumplió con el nivel de pobreza federal .
Para el año escolar 2010-11, el Departamento de Educación de Pensilvania proporcionó al distrito un aumento del 4.76% en los Fondos de Educación Básica por un total de $ 21,310,018. Ciento cincuenta distritos escolares recibieron el aumento base del 2%. En Pensilvania, el mayor aumento fue para el Distrito Escolar Consolidado de Kennett , que recibió un aumento del 23.65% en fondos estatales. [114] La política de exención de responsabilidad del estado con respecto a la financiación estatal de la educación básica continuó cuando un distrito recibió al menos la misma cantidad que el año anterior, incluso cuando la inscripción había disminuido significativamente. La cantidad de aumento que recibe cada distrito escolar fue establecida por el gobernador Edward G. Rendell y el entonces secretario de Educación Gerald Zahorchak, como parte de la propuesta de presupuesto estatal que se presenta cada febrero. Este fue el segundo año de la política del gobernador Rendell de financiar algunos distritos a un ritmo mucho mayor que otros.
En el año presupuestario 2009-2010, el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento en los Fondos de Educación Básica al Distrito Escolar del Condado de Mifflin, por un total de $ 20,418,218. [115] El distrito también recibió fondos suplementarios para: Título I (fondos federales para estudiantes de bajos ingresos), para el tamaño del distrito, un suplemento de pobreza del Commonwealth y más. El mayor aumento en el estado fue para el distrito escolar de Muhlenberg del condado de Berks, que recibió un aumento del 22,31%. [116] La cantidad de aumento que recibe cada distrito escolar es determinada por el entonces Gobernador Edward Rendell y el Secretario de Educación Gerald Zahorchak a través de la asignación establecida en la propuesta de presupuesto estatal hecha en febrero de cada año. [117] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , 2,333 estudiantes en el Distrito Escolar del Condado de Mifflin recibieron almuerzos gratis o a precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2007-2008. [118]
Subvenciones en bloque de responsabilidad
A partir de 2004-2005, el estado lanzó el financiamiento escolar de la subvención en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa Accountability Block Grant requiere que el dinero de sus contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas intervenciones incluyen: capacitación de maestros, kindergarten de día completo, clases de menor tamaño de K-3er grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción, asistencia de tutoría antes o después de la escuela para estudiantes con dificultades, Para 2010-11, el Distrito Escolar del Condado de Mifflin solicitó y recibió $ 1,059,737, además de todos los demás fondos estatales y federales. El distrito utilizó los fondos para proporcionar kindergarten de día completo. [119]
Beca Aulas para el futuro
El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. La subvención estatal requiere que el distrito contrate a un entrenador de tecnología a tiempo parcial, cuya función es ayudar a los maestros a usar el equipo y el software de manera efectiva para mejorar su instrucción. El salario está cubierto por la subvención. [120] El programa se financió entre 2006 y 2009. El Distrito Escolar del Condado de Mifflin nunca solicitó fondos. [121] [122]
Subsidio de asistencia educativa
Los fondos del EAP del estado proporcionan el apoyo continuo de los servicios de tutoría y otros programas para abordar las necesidades académicas de los estudiantes elegibles. Los fondos están disponibles para los distritos escolares elegibles y los centros profesionales y tecnológicos (CTC) de tiempo completo en los que una o más escuelas no hayan logrado al menos un objetivo de rendimiento académico, según lo dispuesto en la Sección 1512-C del Código de Escuelas Públicas de Pensilvania. En 2010-11, el Distrito Escolar del Condado de Mifflin recibió $ 334,609. [123]
Subsidio de estímulo federal
Para los años escolares 2009-10 y 2010-11, el distrito recibió $ 3,906,135 adicionales. Los dólares se utilizarían para mejorar el rendimiento académico de los niños económicamente desfavorecidos y los niños con necesidades especiales. También se proporcionaron algunos dólares para promover la infraestructura tecnológica del distrito. [124] Debido a la naturaleza temporal de la financiación, se recomendó repetidamente a las escuelas que utilizaran los fondos para gastos únicos como adquirir equipos, hacer reparaciones en los edificios, capacitar a los maestros para proporcionar una instrucción más eficaz o comprar libros y software.
Beca Race to the Top
Los funcionarios del distrito escolar solicitaron la subvención federal Race to the Top, que habría aportado al distrito hasta un millón de dólares federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [125] [126] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros local firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. Pensilvania no fue aprobada para la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pennsylvania no fue aprobada. [127]
Beca de alfabetización
En abril de 2012, el distrito recibió una subvención federal Keystone Opportunity Grant de $ 1.5 millones que se utilizará para mejorar las habilidades de lectura y alfabetización en niños desde el nacimiento hasta el grado 12. El distrito escolar del condado de Mifflin fue uno de los 56 de los 500 distritos escolares del Commonwealth que se otorgaron la financiación en 2012. El dinero de la subvención se utilizará para atender cuatro áreas específicas: lectura y artes del lenguaje en el nivel primario, la comunidad desde el nacimiento hasta los 5 años, las escuelas intermedias y la escuela secundaria. Los fondos se utilizarán para desarrollar un plan de alfabetización del distrito obligatorio por el estado que incluirá el uso de entrenadores de alfabetización que estarán en los salones de clases para ayudar a los maestros.
Impuestos de bienes inmuebles
La Junta Escolar del Condado de Mifflin estableció los impuestos a la propiedad para los residentes del Distrito del Condado de Mifflin en 30.9436 molinos para 2012-13. [128] Un molino es $ 1 de impuesto por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. Los impuestos a la propiedad, en el Commonwealth of Pennsylvania, se aplican solo a los bienes raíces: terrenos y edificios. El impuesto a la propiedad no se aplica a automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos a la propiedad, incluidos: lugares de culto, lugares de entierro, clubes sociales privados, instituciones de caridad y educación y propiedad del gobierno. Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad. A nivel local, los ingresos del distrito de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) la recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representan la gran mayoría (entre el 75% y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511, que son alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [129]
- 2011-12: 28,7636 millones [130]
- 2010-11 - 26.2300 mill. [131]
- 2009-10 - 25.2000 molinos. [132]
- 2008-09 - 25.2000 molinos. [133]
- 2007-08 - 25.2000 molinos. [134]
- 2006-07 - 23.0000 mill. [135]
- 2005-06 - 20.0000 mill. [136]
Acto 1 Índice ajustado
El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. Los distritos no pueden aumentar los impuestos por encima de ese índice a menos que permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base para el año escolar 2011-2012 es 1.4 por ciento, pero el Índice de la Ley 1 se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de las propiedades y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, que incluyen: aumento de los costos de las pensiones, aumento de los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o la disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de costos de empleo para escuelas primarias y secundarias, según lo determinado por la Oficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU. , durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con un índice de ayuda al ingreso personal / valor de mercado (MV / PI AR) superior a 0.4000, su índice es igual a el índice base multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [137] En junio de 2011, la Asamblea General de Pensilvania eliminó seis de las diez excepciones al Índice de la Ley 1. [138] Se mantuvieron las siguientes excepciones: 1) costos para pagar intereses y capital sobre deudas incurridas antes del 4 de septiembre de 2004 para las escuelas de la Ley 72 y antes del 27 de junio de 2006 para las escuelas que no pertenecen a la Ley 72; 2) costos para pagar intereses y capital de la deuda electoral; 3) costos incurridos en la provisión de programas y servicios de educación especial (más allá de lo que ya paga el Estado); y 4) costos debido a aumentos de más que el Índice en la participación de la escuela en los pagos al PSERS (fondo de pensión de los empleados escolares de PA) teniendo en cuenta la tasa de contribución del PSERS exigida por el estado. [139] [140]
El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar del condado de Mifflin 2006-2007 hasta 2011-2012. [141]
- 2006-07 - 5,5%, base 3,9%
- 2007-08 - 4.8%, Base 3.4%
- 2008-09 - 6.2%, Base 4.4%
- 2009-10 - 5,8%, base 4,1%
- 2010-11 - 4,1%, base 2,9%
- 2011-12: 2,0%, base 1,4% [142] [143]
- 2012-13: 2,4%, base: 1,7% [144]
Para el año presupuestario 2012-13, la Junta Escolar del Condado de Mifflin solicitó dos excepciones para exceder el Índice de la Ley 1: gastos de educación especial y costos de pensión de maestros. Para 2012-2013, 274 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 223 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. [145]
Para el año escolar 2011-12, la Junta Escolar del Condado de Mifflin buscó 3 excepciones: mantenimiento de los ingresos fiscales locales, costos de educación especial y costos de pensiones. [146] Para el año presupuestario 2010-11 del distrito, la Junta Escolar del Condado de Mifflin buscó 2 excepciones: costos de educación especial y costos de pensión. [147] Cada año, el distrito escolar tiene la opción de adoptar 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación. Cada año, el Departamento de Educación de Pensilvania publica un cronograma específico para estas decisiones. [148]
Para los presupuestos del año escolar 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de las tasas impositivas en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones, 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral por la construcción de escuelas. [149]
En 2010, la Junta Escolar del Condado de Mifflin no solicitó ninguna excepción para exceder el Índice de la Ley 1. [150] En la primavera de 2010, 135 consejos escolares de Pensilvania solicitaron superar su índice ajustado. Se concedió la aprobación a 133 de ellos y 128 solicitaron una excepción para los aumentos de los costos de las pensiones. [151] La Junta Escolar del Condado de Mifflin solicitó una excepción de deuda protegida para exceder el índice de la Ley 1 para el presupuesto, en 2009-10. [152]
Desgravación del impuesto a la propiedad
En 2010, la Alivio del Impuesto sobre la Propiedad de Homestead / Farmstead por juegos de azar para el Distrito Escolar del Condado de Mifflin se fijó en $ 173 por residencia principal permanente aprobada. [153] La desgravación se restó de la factura anual total del impuesto a la propiedad escolar. En el condado de Mifflin, 11,111 propietarios solicitaron el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. El mayor alivio fiscal a la propiedad se otorgó a los propietarios en el distrito escolar de Chester Upland en el condado de Delaware que recibieron $ 632 en 2010 y en 2009. En febrero de 2010, el Auditor General de Pensilvania, Jack Wagner, informó que el 70% de los propietarios elegibles del condado de Mifflin solicitaron para el reembolso. [154]
En 2008, 10,446 propietarios y agricultores del Distrito Escolar del Condado de Mifflin recibieron un reembolso de $ 184. [155]
Además, el programa de reembolso de impuestos sobre la propiedad / alquiler de Pensilvania se ofrece a los residentes de Pensilvania de bajos ingresos de 65 años o más; viudas y viudos de 50 años o más; y personas con discapacidades mayores de 18 años. El límite de ingresos es de $ 35,000 para propietarios de viviendas. El reembolso máximo para propietarios e inquilinos es de $ 650. Los solicitantes pueden excluir la mitad (1/2) de sus ingresos del Seguro Social, en consecuencia, las personas con ingresos sustancialmente superiores a $ 35,000 aún pueden calificar para un reembolso. Las personas deben solicitar anualmente el reembolso. Esto se puede tomar además de la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead.
Los impuestos a la propiedad en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation, Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [156]
Iniciativa estatal Common Cents
La junta escolar eligió no participar en el programa Common Cents del Departamento de Educación de Pensilvania. El programa exigía que el estado auditara el distrito, sin costo para los contribuyentes locales, para identificar formas en que el distrito podría ahorrar dólares de impuestos. [157] Después de la revisión de la información, no se requirió que el distrito implementara los cambios de ahorro de costos recomendados.
Extracurriculares
El Distrito Escolar del Condado de Mifflin ofrece una variedad de clubes, actividades y atletismo interescolar. La junta escolar determina la elegibilidad para participar en coordinación con las respectivas organizaciones de gobierno individuales. [158] [159] Las actividades atléticas universitarias y juveniles están bajo la Asociación de Atletismo Interescolar de Pensilvania. En algunos casos colaboran con distritos vecinos para ofrecer programas juntos. En abril de 2012, la Junta Escolar del Condado de Mifflin aprobó aumentar la tarifa extracurricular de $ 75 a $ 135 por atleta por año. La decisión salvó cuatro deportes (fútbol de niñas y niños de secundaria, softbol de secundaria y equipos universitarios de pista de invierno bajo techo) que debían ser eliminados debido a un déficit de fondos. El Distrito gasta más de $ 500,000 al año en actividades deportivas en la escuela secundaria y preparatoria. [160]
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 en el distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [161]
Escuelas cerradas
En junio de 2011, el distrito enfrentó un importante déficit presupuestario. Como resultado, la Administración y la Junta Escolar adoptaron un plan para realinear el uso de los edificios y reconfigurar varias escuelas. Los estudiantes fueron asignados a otras escuelas dentro del distrito. [162]
Escuela primaria Armagh - Mascota: Armadillo
283 Broad St. Ext., Milroy, Pennsylvania 17063. La escuela primaria Armagh fue construida en 1962. En ese momento albergaba los grados del uno al seis. El sexto grado se mudó cuando se inició la escuela secundaria Indian Valley en 1987. La escuela originalmente era parte del distrito escolar de Kishacoquillas. Se convirtió en parte del Distrito Escolar del Condado de Mifflin cuando se formó en 1966. Con una matrícula de 203 estudiantes, se cerró en junio de 2011.
Escuela primaria Brown - Mascota: Bear
96 Kish Rd., Reedsville, Pensilvania 17084. La primaria Brown se construyó en 1962 y se abrió para los estudiantes en 1963 para los grados 1 a 6. Las clases de kindergarten comenzaron más tarde y se llevaron a cabo en la vieja escuela hasta que fue finalmente derribado en la década de 1970. Con una matrícula de 155 estudiantes, se cerró en junio de 2011.
Escuela Primaria Buchanan - Mascota: Bulldog.
100 Franklin Ave., Lewistown, Pennsylvania 17044. La Escuela Primaria Buchanan abrió en 1951 como una instalación primaria y ha continuado en esa capacidad. Con una matrícula de 276 estudiantes, se cerró en junio de 2011.
Escuela primaria del área de Highland Park - Mascot: Penguin.
490 Sixth St., Lewistown, Pennsylvania 17044. Inaugurada originalmente en 1978 como Chief Logan Middle School. En 1989, se convirtió en una instalación primaria como resultado de la reorganización del distrito. Con una matrícula de 516 estudiantes, se cerró en junio de 2011.
Escuela secundaria Strodes Mills - Mascota: Panther
205 Chestnut Ridge Road, McVeytown, PA 17051. La escuela secundaria Strodes Mills abrió sus puertas en 1978. La escuela consta de los grados 6 al 8, sin embargo, todos los grados 5 y una sección del grado 4 se ubicaron en Escuela Intermedia Strodes Mills. Con una matrícula de 395 estudiantes, se cerró en junio de 2011
Kishacoquillas Junior / Senior High School - Mascot: Indian
cerró en junio de 1988
Referencias
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- ^ Cannon, Joe., Presupuesto pasa con un aumento de impuestos de 2,18 millones, The Lewistown Sentinel, 29 de junio de 2012
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (6 de noviembre de 2014). "Hechos rápidos 2014 del distrito escolar del condado de Mifflin" .
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- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, inscripción y proyecciones por LEA, enero de 2009
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- ^ Oficina del censo de Estados Unidos, Buscador de hechos estadounidense, 2009
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enlaces externos
- Distrito Escolar del Condado de Mifflin
- PIAA
- Departamento de Educación de Pensilvania