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Distrito escolar de la ciudad de Duquesne
Mapa de los distritos escolares de Pensilvania del condado de Allegheny.png
El distrito escolar de la ciudad de Duquesne se muestra en naranja en el área central derecha
Habla a
300 Kennedy Avenue

Duquesne
,
Condado de Allegheny
,
Pensilvania
15110

Estados Unidos
Información
TipoPúblico
CerradoSecundaria 2009, Secundaria 2012
Consejo EscolarUnidad intermedia de Allegheny
VigilanciaSupervisor financiero estatal Paul B Long (2013) [1]

Paul Rach, (agosto de 2010)

Unidad intermedia de Allegheny (2008-2011) [2]
SuperintendenteNedene Gullen, superintendente interino (2014) [3]
Sra. Barbara E McDonnell, superintendente interino (2013-2014) ex
AdministradorSra. Nedene M Gullen, gerente comercial
Sra. Barbara E McDonnell, administradora
Personal55 personal no docente [4]
Facultad30 profesores (2014), 42,5 profesores (2010) [5]
Los gradosPreK-6o (2014), K-6o (2012) K-8o (2010), K-12o (2008)
Edad4 años a 12 años
Numero de alumnos366 alumnos (2014), [8]

409 alumnos (2012), [9]
407 (K-8) (2010-11) [10]
500 alumnos (2008-09)

714 alumnos (K-12) (2006-07)
 •  Jardín de infancia78 (2012), [11] 56 (2010)
 •  Grado 162 (2012), 66
 •  Grado 256 (2012), 43
 •  Grado 340 (2012), 36
 •  Grado 445 (2012), 36
 •  Grado 536 (2012), 46
 •  Grado 637 (2012), 42
 •  Grado 70 (2012), 44
 •  Grado 80 (2012), 38 (2010)
 •  Grado 90 (2010)
 •  Grado 100 (2010)
 •  Grado 110 (2010)
 •  Grado 120 (2010)
Idiomainglés
Clasificación USNWR496 de 500 distritos escolares públicos de Pensilvania
Presupuesto$ 17 millones (2013), $ 15 millones 2012-13 [7]
Matrículapara estudiantes de escuelas autónomas y no residentes ES - $ 11,181.70, HS - $ 21,366.82 [6]
Gastos por alumno$ 18,021 en 2008
Gasto por alumno$ 19.453,79 en 2010
Sitio webhttp://www.dukecitysd.org

El Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne es un pequeño distrito escolar público suburbano en el estado de Pensilvania . Está ubicado en las colinas del este del condado de Allegheny y sirve a la ciudad de Duquesne (más de 7,000 residentes), una antigua ciudad de molinos a orillas del río Monongahela.. El distrito escolar de la ciudad de Duquesne abarca aproximadamente 2 millas cuadradas. Según los datos del censo federal de 2000, atendía a una población residente de 7.352. Según los datos del censo federal de 2010, la población residente se redujo drásticamente a 5.566 personas. Los niveles de logro educativo para la población del Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne (25 años o más) fueron 89.5% de graduados de secundaria y 9.2% de graduados universitarios. [12]

En 2009, el ingreso per cápita fue de $ 12,067, mientras que el ingreso familiar medio fue de $ 25,898. [13] En el Commonwealth de Pensilvania, el ingreso familiar promedio fue de $ 49,501 [14] y el ingreso familiar promedio de los Estados Unidos fue de $ 49,445, en 2010. [15] En 2013, el ingreso familiar promedio en los Estados Unidos aumentó a $ 52,100. [dieciséis]

El distrito opera una escuela. En 2014, el distrito reporta 366 alumnos de jardín de infantes a sexto grado, y el 100% de los alumnos reciben comidas federales gratuitas o de precio reducido debido a la pobreza familiar. Además, el 24,5% de los alumnos reciben servicios de educación especial, mientras que menos del 0,5% se identifican como superdotados. [17] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás. La escuela ofrece kindergarten de día completo. [18] La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal .

Los funcionarios del distrito informan que en el año escolar 2005-2006, el Distrito Escolar de la Ciudad de Duquense brindó servicios educativos básicos a 913 alumnos mediante el empleo de 80 maestros, 60 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 9 administradores. La proporción de alumnos por maestro se informó como 11: 1. El distrito proporcionó servicios educativos básicos a 446 alumnos. El distrito empleó: 51 maestros, 42 personal de apoyo de tiempo completo y medio tiempo y 5 administradores durante el año escolar 2009-10. El Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne recibió $ 11 millones en fondos estatales en el año escolar 2009-2010.

A partir del año escolar 2012-13, los estudiantes de los grados 7 y 8 reciben un vale de matrícula para asistir a uno de los 2 distritos escolares vecinos. La escuela es la elección del estudiante. Duquesne City proporciona transporte. La matrícula la paga el Departamento de Educación de Pensilvania. A partir de 2007, los estudiantes que vivían en Duquesne asisten a las escuelas de la ciudad de Duquesne desde los grados K ​​a 8. Los estudiantes de los grados 9 a 12 tienen la opción de asistir al Distrito Escolar del Área de West Mifflin o al Distrito Escolar de East Allegheny . Esta iniciativa controlada por el estado fue una respuesta a los bajos puntajes de las pruebas estandarizadas y la escasez de actividades extracurriculares y programas deportivos en Duquesne City. Las operaciones del distrito estaban a cargo de la Unidad Intermedia de Allegheny. Duquesne City es uno de los cuatro distritos escolares de Pensilvania que no opera una escuela secundaria. El distrito escolar de Bryn Athyn , el distrito escolar de Midland Borough y el distrito escolar del área de Saint Clair tampoco operan una escuela secundaria.

Logros académicos [ editar ]

En julio de 2012, el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE) publicó un informe que identifica a la escuela del distrito escolar de la ciudad de Duquesne como una de las escuelas de menor rendimiento en lectura y matemáticas en 2011. La escuela de la ciudad de Duquesne se encuentra entre el 15% de las escuelas de menor rendimiento en el Commonwealth . La escuela permanece en la lista de logros más bajos en 2014. [19] Los padres y estudiantes pueden ser elegibles para becas para transferirse a otra escuela pública o privada a través del Programa de Crédito Fiscal para Becas de Oportunidad del estado aprobado en junio de 2012. [20]Las becas se limitan a aquellos estudiantes cuyos ingresos familiares sean inferiores a $ 60,000 anuales, con otros $ 12,000 permitidos por dependiente. La concesión máxima de becas es de $ 8,500, y los estudiantes de educación especial reciben hasta $ 15,000 por la matrícula de un año. Los padres pagan cualquier diferencia entre el monto de la beca y la tasa de matrícula de la escuela receptora. Los estudiantes pueden solicitar la admisión a los distritos escolares públicos vecinos. Cada año, el PDE publica la tasa de matrícula para cada distrito escolar público individual. [21]Cincuenta y tres escuelas públicas en el condado de Allegheny se encuentran entre las escuelas de menor rendimiento en 2011. Según el informe, a los padres de 414 escuelas públicas (74 distritos escolares) se les ofreció acceso a estas becas. Para el año escolar 2012-13, ocho distritos de escuelas públicas en Pennsylvania tenían todas sus escuelas colocados en la lista, incluyendo el Distrito de Sto Rox-escuela , distrito escolar de Upland Chester , distrito escolar de la ciudad de Clairton , Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne, distrito escolar del área de Farrell , Distrito wilkinsburg Borough escuela , distrito escolar de William Penn y el distrito escolar de Steelton-Highspire . [22] En 2014,El Distrito Escolar de la Ciudad de Monessen tenía las tres escuelas agregadas a la lista. Los fondos para las becas provienen de donaciones de empresas que reciben un crédito fiscal estatal por donar.

Clasificación de la región occidental

El Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne ocupó el puesto 103 entre 105 distritos escolares del oeste de Pennsylvania en 2014 por el Pittsburgh Business Times . [23] El distrito escolar de la ciudad de Duquesne ocupó el puesto 105 de 105 distritos escolares del oeste de Pensilvania en 2009 por el Pittsburgh Business Times. La clasificación se basó en los últimos tres años de desempeño académico de los estudiantes en las PSSA para: matemáticas, lectura, escritura y ciencias. Los PSSA se otorgan a todos los niños de los grados tercero al octavo y al undécimo grado en la escuela secundaria. Los niños en los programas de educación especial reciben exámenes adaptados. El distrito ya no estaba incluido en el ranking estatal cuando cerró la escuela secundaria.

  • 2008: 105º de los distritos escolares del oeste de Pensilvania y 496º de 498 distritos escolares de Pensilvania.
Tasa de asistencia:
  • 2011 - 90,76%
  • 2010: 89% [24]
  • 2009: 90% [25]
  • 2008: 87% [26]

La escuela secundaria ocupó el puesto 116 de 123 escuelas secundarias en el oeste de Pensilvania por logros académicos según los resultados de tres años de PSSA en: matemáticas, lectura, escritura y un año de ciencias, por Pittsburgh Business Times en mayo de 2009. [27] La escuela fue cerrada por el Departamento de Educación de Pensilvania.

Historial de progreso anual adecuado del distrito

En 2011, el Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne declinó el estatus de Acción Correctiva I AYP debido a que logró 0 de 8 métricas. [28] En 2010, el distrito escolar se encuentra en Mejoras Escolares II . [29] Las puntuaciones cayeron del 2008-09 al 2009-10. [30]

Octavo grado [ editar ]

En 2010, el octavo grado de Duquesne City ocupó el puesto 105 de 105 octavos grados del distrito, en la región occidental de Pensilvania por el Pittsburgh Business Times . [31]

El octavo grado ocupó el puesto 141 de 141 octavos grados del oeste de Pensilvania, según el Pittsburgh Business Times en 2009, por logros académicos reflejados en tres años de resultados en: matemáticas, lectura, escritura y un año de PSSA de ciencias. [32]

Lectura de octavo grado:
  • 2010 - 37% a nivel de grado. Estado: el 81% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado. [33]
  • 2009 - 44%, Estado - 80,9% [34]
  • 2008 - 34%, Estado - 78% a nivel de grado
  • 2007 - 20%, Estado - 75% [35]
Matemáticas de octavo grado:
  • 2010 - 26% a nivel de grado. Estado: el 71% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado.
  • 2009 - 14%, Estado - 71%
  • 2008 - 31%, Estado - 70%
  • 2007 - 45%, Estado - 67%
Ciencias de octavo grado:
  • 2010 - 2.9% a nivel de grado. Estado: 57% a nivel de grado. [36]
  • 2009 - 6%, Estado - 55%
  • 2008 - 2%, Estado - 50%

Séptimo grado [ editar ]

En 2010, el séptimo grado de la ciudad de Duquesne ocupó el puesto 105 de 105 grados de séptimo distrito, en la región occidental de Pensilvania por el Pittsburgh Business Times . [31]

Lectura de séptimo grado:
  • 2011 - 21% a nivel de grado (56% por debajo del básico). Estado - 76%
  • 2010 - 21% (50% por debajo del básico). Estado - 73%
  • 2009 - 14%, Estado - 71%
Matemáticas de séptimo grado:
  • 2011 - 36% a nivel de grado (49% por debajo del básico). Estado - 78,6%
  • 2010 - 28% (57% por debajo del básico). Estado - 77%
  • 2009 - 28%, Estado - 75%

Sexto grado [ editar ]

En 2010, el sexto grado de Duquesne City ocupó el puesto 105 de los 105 sextos grados del distrito, en la región occidental de Pensilvania por el Pittsburgh Business Times . [31]

Lectura de sexto grado:
  • 2011 - 12% (72% por debajo del básico). Estado - 69,9%
  • 2010 - 8% (73% por debajo del básico). Estado - 68%
  • 2009 - 17%, Estado - 67%
Matemáticas de sexto grado:
  • 2011 - 16% a nivel de grado (63% por debajo del básico). Estado - 78,8%
  • 2010 - 16% (63% por debajo del básico). Estado - 78%
  • 2009 - 45%, Estado - 72%

Quinto grado [ editar ]

En 2010, el quinto grado de la ciudad de Duquesne ocupó el puesto 105 de 105 grados de quinto distrito, en la región occidental de Pensilvania por el Pittsburgh Business Times . [31]

En 2009, el quinto grado de Duquesne City ocupó el puesto 289 de 291 quintos grados en la región occidental de Pensilvania según el Pittsburgh Business Times. [37]

Lectura de quinto grado:
  • 2011 - 24% a nivel de grado (44% por debajo del básico). En Pensilvania, el 67,3% de los estudiantes de quinto grado están a nivel de grado.
  • 2010 - 5% (68% por debajo del básico). Estado - 64%
  • 2009 - 17%, Estado - 64%
  • 2008 - 13%, Estado - 61%
  • 2007 - 17%
Matemáticas de quinto grado:
  • 2011 - 50% a nivel de grado (28% por debajo del básico). Estado - 74%
  • 2010 - 16% (54% por debajo del básico). Estado - 74%
  • 2009 - 19%, Estado - 73%
  • 2008 - 30%, Estado - 73%
  • 2007 - 40%, Estado - 71%

Cuarto grado [ editar ]

En 2012, el cuarto grado de Duquesne City ocupó el puesto 306 de 307 cuartos grados en los distritos escolares públicos, en la región occidental de Pensilvania por el Pittsburgh Business Times . [31] En 2010, el cuarto grado ocupó el lugar 105 a nivel local.

Ciencias de 4to grado:
  • 2011 - 22%, (42% por debajo del básico). Estado - 82,9%
  • 2010 - 34%, (43% por debajo del básico). Estado - 81%
  • 2009 - 20%, Estado - 83%
  • 2008 - 20%, Estado - 81%
  • 2007: probado, los resultados no se hicieron públicos

Tercer grado [ editar ]

En 2012, el tercer grado de Duquesne City ocupó el puesto 321 de 321 terceros grados, en las escuelas de la región occidental de Pensilvania según el Pittsburgh Business Times . [38]

  • 2011 - 322 a nivel local.
  • 2010 - 105º [31]
  • 2009 - 325º de 327 terceros grados en la región occidental de Pensilvania según el Pittsburgh Business Times. [39]

Educación especial [ editar ]

En diciembre de 2012, la Administración del Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne informó que 117 alumnos, o el 30,1% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial, y el 20,5% se identificó con una discapacidad específica de aprendizaje. En 2010, la Administración del Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne informó que 130 alumnos, o el 28,4% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial, y el 33% se identificó con una discapacidad específica de aprendizaje. En diciembre de 2009, la administración informó que 118 alumnos, o el 23% de los alumnos del distrito, recibieron servicios de educación especial . [40]

El distrito participa en procedimientos de identificación para asegurar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estas actividades de detección incluyen: revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y rendimiento); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por parte del Equipo de apoyo educativo.Cuando los resultados de la evaluación sugieren que el estudiante puede ser elegible, el distrito busca el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres que sospechen que su hijo es elegible pueden solicitar una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del distrito o comunicarse con el Departamento de Educación Especial.[41]

En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Los fondos se distribuyeron a los distritos según una política estatal que estima que el 16% de los alumnos del distrito están recibiendo servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [42] El estado requiere que cada distrito tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. [43] La sobreidentificación de estudiantes, con el fin de aumentar la financiación estatal, ha sido un problema en la Commonwealth. Algunos distritos tienen más del 20% de sus estudiantes que reciben servicios de educación especial, mientras que otros tienen un 10% de apoyo a través de la educación especial. [44]

El distrito escolar de la ciudad de Duquesne recibió un suplemento de $ 617.037 por servicios de educación especial en 2010. [45] Para los años escolares 2011-12, 2012-13 y 2013-14, todos los distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiación para la educación especial que recibido en 2010-11. Este nivel de financiación se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requieran los alumnos respectivos. [46] [47] Para el año escolar 2014-2015, el Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne recibió un aumento a $ 637,378 del Commonwealth para fondos de educación especial. [48]Además, el estado proporciona fondos suplementarios para estudiantes extraordinariamente impactados. El distrito debe solicitar este financiamiento adicional.

Presupuesto [ editar ]

Los distritos de escuelas públicas de Pensilvania presupuestan y gastan fondos de acuerdo con los procedimientos establecidos por la Asamblea General y el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE). Los funcionarios administrativos del distrito escolar preparan un presupuesto operativo anual. El PDE proporciona un formulario uniforme y lo envía a la junta directiva de la escuela para su aprobación antes del comienzo de cada año fiscal el 1 de julio.

Según la Ley de Alivio del Contribuyente de Pensilvania, Ley 1 de la Sesión Especial de 2006, todos los distritos escolares de primera clase A, segunda clase, tercera clase y cuarta clase deben adoptar una propuesta de presupuesto preliminar. La propuesta debe incluir ingresos y gastos estimados y las tasas impositivas propuestas. Este presupuesto propuesto debe ser considerado por la Junta a más tardar 90 días antes de la fecha de la elección inmediatamente anterior al año fiscal. La propuesta de presupuesto preliminar también debe imprimirse y estar disponible para inspección pública al menos 20 días antes de su adopción. La junta directiva de la escuela puede realizar una audiencia pública sobre el presupuesto, pero no está obligada a hacerlo. La junta debe notificar públicamente con al menos 10 días de anticipación su intención de adoptar el presupuesto final de acuerdo con la Ley 1 de 2006. [49]

En 2013, el salario promedio de los maestros en el distrito escolar de la ciudad de Duquesne fue de $ 63,651 al año, mientras que el costo de los beneficios que recibieron los maestros fue de $ 22,178.68 por empleado, para una compensación promedio anual total para maestros de $ 85,830. [50] En 2012, el distrito empleó a 38 maestros con un salario promedio de $ 65,167 y un salario máximo de $ 97,418. [51] [52]

Los beneficios de jubilación para maestros y administradores del Distrito Escolar de la Ciudad de Dusquesne equivalen al menos al 2,00% x salario medio final x servicio acreditado total. (Algunos beneficios para maestros utilizan un factor de beneficio del 2,50%). [53] Después de 40 años de servicio, un maestro puede jubilarse con el 100% del salario promedio de sus últimos 3 años de empleo. Según un estudio realizado en el American Enterprise Institute, en 2011, la compensación total de los maestros de escuelas públicas es aproximadamente un 50 por ciento más alta de lo que probablemente recibirían en el sector privado. El estudio encontró que los beneficios más generosos que reciben los maestros no se contabilizan en muchos estudios de compensación, incluidos: pensión, beneficios de salud para jubilados y seguridad laboral. [54]

En 2009, el distrito empleó a más de 70 maestros. El salario inicial es de $ 35,226 y el salario máximo de $ 74,984 se paga a varios maestros y administradores. [55] El distrito es administrado por el Distrito Escolar de Pittsburgh.

En 2007, el distrito empleó a 54 maestros. El salario promedio de los maestros en el distrito fue de $ 45,733 por 180 días trabajados. [56] [57] A partir de 2007, Pensilvania se ubicó entre los 10 estados principales en salarios promedio de maestros. Cuando se ajusta por el costo de vida, Pensilvania ocupó el cuarto lugar en la nación en cuanto a compensación para maestros. [58] Además, los maestros reciben una pensión de beneficio definido , seguro médico , reembolso por desarrollo profesional, días personales, días de enfermedad y otros beneficios. [59] Según el representante estatal Glen Grell, fideicomisario de la Junta del Sistema de Jubilación de Empleados de Escuelas Públicas de Pensilvania, un educador de 40 años puede jubilarse con una pensión equivalente al 100 por ciento de su salario final.[60]

Bajo la dirección de PASBO, un equipo de funcionarios de negocios escolares, realizó un estudio y análisis total del Departamento de Negocios del Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne en 2006. Esta revisión fue solicitada por el Distrito Escolar de Pittsburgh como parte de su acuerdo intergubernamental con el Departamento de Educación de Pensilvania para administrar el Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne. Señaló un déficit de más de $ 4 millones, una fuerte disminución (24%) en la inscripción de estudiantes y una base impositiva en declive como desafíos para el distrito. [61]

Costos administrativos Los costos administrativos de la ciudad de Duquesne en 2008 fueron de $ 818,11 por alumno, lo que ocupó el puesto 175 en el Commonwealth. El costo administrativo más bajo por alumno, en Pensilvania, fue de 398 dólares en 2008. [62]

Gasto por alumno En 2008, el Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne informó haber gastado $ 18,021 por alumno. Este ocupó el puesto 21 en la Commonwealth. [63] En 2013, el gasto por alumno fue de 18.820,95 dólares. [64] En 2011, el gasto por alumno de Pensilvania fue de $ 13,467, ocupando el sexto lugar en los Estados Unidos. [65] En 2007, los gastos totales por alumno de Pensilvania se informaron en 12.759 dólares. [66]

La Oficina del Censo de EE. UU. Informó que Pensilvania gastó $ 8,191 por alumno en el año escolar 2000-01. [67] En 2007, los gastos totales por alumno en Pensilvania se informaron en 12.759 dólares. [66] Entre los cincuenta estados, el total de ingresos por alumno de Pensilvania (incluidas todas las fuentes) ocupó el puesto 11 con 15.023 dólares por alumno, en 2008-09. [68] Los ingresos totales por alumno de Pensilvania ascendieron a 16.186 dólares, ocupando el noveno lugar en la nación en 2011. [69]

Reservas

En 2008, el distrito escolar informó un saldo de fondos designado no reservado de cero y un saldo de fondo no designado no reservado de $ 1,334,796.00. [70]

Deuda

En 2010, la junta decidió pedir prestados fondos para realizar mejoras en las instalaciones con un costo de $ 645,000. [71]

Auditoría

En octubre de 2009, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del distrito. Se informaron múltiples hallazgos significativos a la administración y la junta escolar. Se contrató a dos maestros cuyas certificaciones habían expirado. [72] En 2011, el distrito fue auditado nuevamente. Se descubrió que la administración no había abordado los problemas de la auditoría anterior. Continuó dando información inexacta al estado con respecto a la inscripción y los servicios. [73]

En 2010, el distrito enfrentó serios problemas financieros que llevaron al estado a hacerse cargo del distrito. En 2011, el distrito enfrentó otra crisis presupuestaria. La base impositiva ya no puede sostener al distrito. El estado acordó financiar al distrito para el año escolar 2011-12. En 2012, los niños serán reasignados a distritos vecinos y se cerrarán las escuelas de la ciudad de Duquesne. [74]

En 2011, la junta de control estatal que gobierna el distrito aprobó un presupuesto de $ 14 millones que incluyó la licencia de 19 maestros. Esto aumentará el tamaño de las clases a 20 estudiantes por maestro. También quedaron sin permiso cuatro conserjes, el enlace de padres y el especialista en tecnología. Los programas extracurriculares y deportivos no se recortaron para 2011-12. Será el último año del distrito para los programas de atletismo. El estado prevé enviar a los niños a otros distritos escolares a partir de 2012-13 con el pago de matrícula. [75] [76]

El Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la renta local, un impuesto a la propiedad, un impuesto a la transferencia de bienes raíces del 0,5%, junto con una financiación sustancial del Commonwealth of Pennsylvania y el gobierno federal. Las subvenciones pueden brindar la oportunidad de complementar la financiación escolar sin aumentar los impuestos locales. [77] En el Commonwealth de Pensilvania, los ingresos por pensiones y el Seguro Social están exentos del impuesto estatal sobre la renta personal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente de la riqueza del individuo. [78]

Financiamiento estatal de la educación básica [ editar ]

Según un informe de la oficina del representante Todd Stephens , el distrito escolar de la ciudad de Duquesne recibe el 72,7% de sus ingresos anuales del estado. Este es uno de los índices de financiación estatales más altos de Pensilvania. [79]

Para el año escolar 2014-15, el Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne recibirá $ 8,573,762 en fondos estatales de educación básica. El distrito también recibirá $ 170,449 en una nueva subvención en bloque Ready To Learn. El presupuesto de educación aprobado por el estado incluye $ 5,526,129,000 para el financiamiento de educación básica 2014-2015. [80]El presupuesto de educación también incluye fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad de $ 100 millones y $ 241 millones en nuevos fondos Ready to Learn para escuelas públicas que se centran en el rendimiento estudiantil y el éxito académico. El estado está pagando $ 500.8 millones al Seguro Social en nombre de los empleados de la escuela y otros $ 1.16 mil millones al sistema estatal de pensiones para maestros (PSERS). En total, el presupuesto de educación de Pensilvania para las escuelas públicas K-12 es de $ 10 mil millones. Este fue un aumento de $ 305 millones con respecto al gasto estatal de 2013-2014 y la mayor cantidad jamás asignada por el Commonwealth para sus escuelas públicas. [81]

En el año escolar 2013-2014, el Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne recibió $ 8.568.333 en Fondos de Educación Básica de Pensilvania. Esto es $ 66,470 más que su BEF estatal de 2012-13 para el distrito. Además, el distrito escolar de la ciudad de Duquesne recibió $ 110,911 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para centrarse en el rendimiento académico y el nivel de financiación para los servicios de educación especial. Entre los distritos escolares públicos del condado de Allegheny, el distrito escolar del municipio de South Fayette recibió el aumento porcentual más alto en BEF con un 5,5%. El distrito tiene la opción de solicitar varias otras subvenciones estatales y federales para aumentar los ingresos. El presupuesto de la Commonwealth aumentó la financiación de la educación básica en todo el estado en $ 123 millones a más de $ 5.5 mil millones. La mayoría de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron un aumento de la financiación de la educación básica en un rango de 0,9% a 4%.Ocho distritos escolares públicos recibieron aumentos de fondos excepcionalmente altos del 10% al 16%. El mayor aumento en la financiación estatal se otorgó aDistrito Escolar del Área de Austin que recibió un aumento del 22.5% en Fondos de Educación Básica. [82] El porcentaje más alto del gasto estatal por estudiante se encuentra en el distrito de Chester-Upland, donde aproximadamente el 78 por ciento proviene de las arcas estatales. En Filadelfia, es casi el 49 por ciento. [83] Como parte del presupuesto de educación, el estado proporcionó al PSERS (fondo de pensiones de empleados escolares de Pensilvania) $ 1,017,000,000 y pagos de Seguridad Social para empleados escolares de $ 495 millones. [84]

Para el año escolar 2012-13 , el Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne recibió $ 8,501,863. [85] El Presupuesto Ejecutivo del Gobernador para 2012-2013 incluyó $ 9.34 mil millones para la educación pública desde jardín de infantes hasta el grado 12, incluyendo $ 5.4 mil millones en fondos de educación básica, lo que fue un aumento de $ 49 millones sobre el presupuesto 2011-12. Además, el Commonwealth proporcionó $ 100 millones para el programa Accountability Block Grant (ABG). El distrito escolar de la ciudad de Duquesne recibió $ 110,911 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad. El estado también proporcionó un pago de $ 544.4 millones para el Seguro Social de los Empleados Escolares y $ 856 millones para el Fondo de Jubilación de los Empleados Escolares llamado PSERS. [86]Esta cantidad fue un aumento de $ 21,823,000 (0.34%) sobre las asignaciones de 2011-2012 para Fondos de Educación Básica, Seguro Social de Empleados Escolares, Transporte de Alumnos, Transporte de Alumnos de Escuelas No Públicas y Charter. Desde que asumió el cargo, los dos primeros presupuestos de Corbett han restaurado más de $ 918 millones en apoyo a las escuelas públicas, compensando los $ 1 mil millones en dólares de estímulo federal perdidos al final del año escolar 2010-11.

En el año escolar 2011-12 , el Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne recibió $ 8,502,012 en Fondos de Educación Básica del estado. El aumento excepcionalmente alto en los fondos es parte de un plan estatal para que el distrito continúe durante el año escolar 2011-12 y luego cerrarlo por completo. [75] [87] Además, el distrito recibirá $ 179,723 en fondos de subvenciones globales de responsabilidad. [88]

Para el año escolar 2010-11 , el Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne recibió un aumento del 2% en los Fondos de Educación Básica del estado, lo que resultó en un pago de $ 6,427,396. [89] El distrito escolar del municipio de South Fayette recibió un aumento del 11,32%, que fue el aumento más alto de BEF en el condado de Allegheny. El distrito escolar consolidado de Kennett en el condado de Chester recibió el aumento más alto en el estado con un aumento del 23.65% en los fondos para el año escolar 2010-11. Ciento cincuenta distritos escolares recibieron el aumento base del 2% en 2010-11. La cantidad de aumento que recibe cada distrito escolar es determinada por el Gobernador y el Secretario de Educación a través de la asignación establecida en la propuesta de presupuesto estatal hecha en febrero de cada año. [90]

En el año presupuestario 2009-2010 , el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 2% en los fondos para la educación básica por un total de $ 6,302,414. El distrito también recibió fondos suplementarios para estudiantes del idioma inglés, fondos federales del Título 1 para estudiantes de bajos ingresos, para el tamaño del distrito, un suplemento de pobreza del estado y más. [91] El distrito escolar de Chartiers Valley recibió un aumento del 8.19%, el aumento más alto en el condado de Allegheny para el año escolar 2009-10. Entre los 500 distritos escolares de Pensilvania, el distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió el más alto con un aumento del 22,31% en los fondos. [92]

La financiación estatal de educación básica para el distrito, en 2008-09, fue de $ 5,897,045.35. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 890 estudiantes recibieron almuerzos gratis o a precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2007-2008. [93]

Subvenciones en bloque de responsabilidad [ editar ]

A partir de 2004-2005, el estado lanzó el financiamiento escolar de la subvención en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa Accountability Block Grant requiere que el dinero de sus contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas intervenciones incluyen: capacitación de maestros, jardín de infantes todo el día, clases de menor tamaño de K-3er grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción, asistencia de tutoría antes o después de la escuela para estudiantes con dificultades. Para 2010-11, el Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne solicitó y recibió $ 304,041 además de todos los demás fondos estatales y federales.El distrito utilizó los fondos para proporcionar kindergarten de día completo para el quinto año.[94] [95]

Beca Ready to Learn [ editar ]

A partir del presupuesto 2014-2015, el estado financió una nueva subvención Ready to Learn para las escuelas públicas. Se asigna un total de $ 100 millones a través de una fórmula a los distritos en función del número de estudiantes, el nivel de pobreza de la comunidad calculado por su relación de valor de mercado / ayuda a los ingresos personales (MV / PI AR) y el número de estudiantes que aprenden inglés. Los distritos pueden utilizar los fondos de la subvención en bloque Ready to Learn para: seguridad escolar; Listo para 3 programas de intervención en la primera infancia; programas de aprendizaje individualizados; y programas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). [96]

El Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne recibirá $ 170,449, en dólares de la Beca Ready to Learn, además de la financiación estatal de educación básica, financiación de educación especial, financiación de la subvención en bloque de responsabilidad, financiación de PreK Counts, reembolso de los pagos del Seguro Social para los empleados y otras subvenciones estatales que el distrito debe aplicar para recibir.

Beca de mejora escolar [ editar ]

En 2010, la Escuela Consolidada de Duquesne recibió una subvención de Mejoramiento Escolar - Transformación, de $ 1,391,872. Como parte del programa de estímulo federal, Pensilvania recibió 141 millones de dólares del Departamento de Educación de los EE. UU. Para revertir a sus escuelas con peores resultados. Los fondos se desembolsaron a través de un programa de subvenciones competitivo. [97] El Departamento de Educación de Pensilvania identificó 200 escuelas de Pensilvania como "persistentemente de rendimiento más bajo", lo que las hace elegibles para esta financiación especial. [98]Pensilvania requirió que las escuelas de bajo rendimiento presentaran una solicitud o proporcionaran documentación sobre por qué no lo habían hecho. Los fondos deben ser utilizados, por el distrito, para mejorar las escuelas de una de estas cuatro maneras: cierre de la escuela, reinicio, cierre de la escuela y reabrirla como escuela autónoma. Las otras dos opciones implican despedir al director. Uno requeriría que al menos la mitad de los profesores de una escuela con un rendimiento crónico deficiente sea despedido. El segundo implica una formación intensiva de los profesores junto con una revisión rigurosa del plan de estudios o una jornada escolar más larga. [99]

Aulas para el futuro [ editar ]

El distrito no calificó para ningún financiamiento porque no operaba una escuela secundaria.

Beca Science It's Elementary [ editar ]

La Escuela Primaria Duquesne aplicó exitosamente para participar y recibió una subvención de Science It's Elementary en 2008-09. [100] Para el año escolar 2008-09, el programa se ofreció en 143 escuelas y llegó a 66.973 estudiantes en todo el estado de Pensilvania. [101] En 2007, el Departamento de Educación de Pensilvania inició un esfuerzo para mejorar la enseñanza de las ciencias en las escuelas primarias públicas de la Commonwealth. Conocido como Ciencia: Es Primaria, el programa fue un enfoque de instrucción práctica para las clases de ciencias primarias que desarrolla habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico. [102] Para alentar a las escuelas a adoptar el plan de estudios alineado con los estándares del programa, el estado proporcionó una subvención para cubrir los costos de los materiales y una amplia capacitación obligatoria para los maestros.[103] Se requirió que el distrito desarrollara un plan de implementación de tres años para la escuela participante. Se requirió que la administración del distrito escolar nombrara un enlace del distrito a quien PDE le pagó $ 3,000 para que sirviera como conducto de toda la información entre el distrito y el Departamento y sus agentes, junto con la presentación de pedidos y la distribución de suministros a los maestros implementadores. Para el presupuesto de educación estatal 2006-07, se asignaron $ 10 millones para el programa. [104] El programa de subvenciones se amplió a $ 14,5 millones en el presupuesto de 2008-09. La subvención fue descontinuada en el presupuesto estatal de 2011 por el gobernador Edward G. Rendell.

Beca de asistencia educativa [ editar ]

Los fondos del EAP del estado proporcionan el apoyo continuo de los servicios de tutoría y otros programas para abordar las necesidades académicas de los estudiantes elegibles. Los fondos están disponibles para los distritos escolares elegibles y los centros profesionales y tecnológicos (CTC) de tiempo completo en los que una o más escuelas no hayan logrado al menos un objetivo de rendimiento académico, según lo dispuesto en la Sección 1512-C del Código de Escuelas Públicas de Pensilvania. En 2010-11, el Distrito Escolar recibió $ 99,931. [105]En 2003-04, el gobernador Rendell promulgó la ley EAP para tutoría específica con un nivel de financiación de $ 38 millones. Casi 35,000 estudiantes en 82 distritos escolares con desafíos académicos recibieron ayuda adicional durante el primer año. El programa continuó con el mismo nivel de financiación en 2004-05. En 2005-06, el programa recibió $ 66 millones en fondos y se expandió para apoyar la tutoría en 175 distritos escolares y Centros Técnicos y Profesionales.

Otras subvenciones [ editar ]

El distrito no participó en: las subvenciones anuales de Educación Ambiental del Departamento de Protección Ambiental de Pensilvania; [106] [107] Subvenciones preescolares PreK Counts; y la subvención de Alfabetización Integral de Lectores Esfuerzos 2012; [108]

Subvención de estímulo federal [ editar ]

El Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne recibió $ 1,505,902 en ARRA - Dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [109]

Subvención Race to the Top [ editar ]

Los funcionarios del distrito escolar solicitaron la subvención federal Race to the Top . El distrito se identifica como un distrito en transformación debido al rendimiento académico crónicamente bajo de sus estudiantes. Cuando se apruebe la subvención, el distrito recibirá cientos de miles de dólares federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. El estado de cambio también trae $ 700 adicionales por estudiante, en fondos suplementarios por encima del monto básico de la subvención. [110] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros locales firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [111]Pensilvania no fue aprobada en la primera ronda de la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pensilvania no fue aprobada. En junio de 2010 se llevará a cabo una segunda ronda de evaluación de solicitudes de RTTT estatales [112]

Impuestos inmobiliarios [ editar ]

La Junta de Control de la ciudad de Duquesne estableció las tasas de impuestos a la propiedad en 2014-15 en 17.5000 mill. Un molino es $ 1 de impuestos por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. Los ingresos del distrito escolar de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) La recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representa la gran mayoría (entre el 75% y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511 (Ley de Habilitación de Impuestos Locales), que representan alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [113]

  • 2013-14 - 17.5000 molinos
  • 2012-13: 21.0000 millones [114]
  • Los impuestos a la propiedad de 2005-06 a 2011-12 se fijaron en 21.1000 mill. [115]

Acto 1 Índice ajustado [ editar ]

El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. Los distritos no están autorizados a aumentar los impuestos por encima de ese índice a menos que permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base para el año escolar 2011-2012 es 1.4 por ciento, pero el Índice de la Ley 1 se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de las propiedades y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, que incluyen: aumento de los costos de las pensiones, aumento de los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o la disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado,según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de Costos de Empleo para las Escuelas Primarias y Secundarias, según lo determinado por elOficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU ., Durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con una relación de valor de mercado / ayuda a los ingresos personales (MV / PI AR) superior a 0,4000, su índice es igual a la base índice multiplicado por la suma de 0,75 y su MV / PI AR para el año en curso. [116]

El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar de la ciudad de Duquesne 2006-2007 hasta 2010-2011. [117]

Para el año presupuestario 2014-15 , la Junta Escolar de la Ciudad de Duquesne no solicitó excepciones que excedan el límite del Índice de la Ley 1. En 2014-15, se requirió que todos los distritos escolares de Pensilvania hicieran un pago del 21.4% de la nómina al fondo de pensiones del maestro (PSERS). [122]Para el presupuesto escolar 2014-15, 316 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima del límite del Índice de la Ley 1. Otros 181 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de exceder el límite del Índice. Los distritos pueden solicitar múltiples excepciones cada año. Para la excepción de los costos de pensión, 163 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice en su totalidad, mientras que otros recibieron una aprobación parcial de su solicitud. Para los costos de educación especial, 104 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Siete distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron la aprobación para la excepción de deudas de construcción con derechos adquiridos. [123]

Para el año presupuestario 2013-14 , la Junta Escolar de la Ciudad de Duquesne no solicitó excepciones que excedan el límite del Índice de la Ley 1. En 2013-14, se requirió que todos los distritos escolares de Pensilvania hicieran un 16.93% del pago de la nómina al fondo de pensiones de maestros (PSERS). Para el año presupuestario escolar 2013-14, 311 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice. Otros 171 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 169 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 75 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Once distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron una aprobación para las deudas de construcción con derechos adquiridos. [124]

Para el año presupuestario 2012-13 , la Junta Escolar de la Ciudad de Duquesne no solicitó excepciones que excedan el Índice de la Ley 1. En 2012-13, se requirió que todos los distritos escolares de Pensilvania hicieran un 12.36% del pago de la nómina al fondo de pensiones del maestro (PSERS). Para el año presupuestario 2012-2013, 274 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; mientras que 223 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. [125]

La Junta Escolar de la Ciudad de Duquesne no solicitó excepciones que excedan el índice de la Ley 1 para los presupuestos en 2009-10 o en 2010-11. [126] [127] En la primavera de 2010, 135 consejos escolares de Pensilvania solicitaron superar su índice ajustado. Se concedió la aprobación a 133 de ellos y 128 solicitaron una excepción para los aumentos de los costos de las pensiones. [128]

Bienestar estudiantil [ editar ]

Todos los distritos escolares de Pensilvania deben tener una política de bienestar para los estudiantes. La política trata sobre las comidas nutritivas que se sirven en la escuela, el control del acceso a algunos alimentos y bebidas durante el horario escolar, la educación nutricional apropiada para la edad de todos los estudiantes y la educación física para los estudiantes de K-12. La política responde a los mandatos estatales y la legislación federal (PL 108 - 265). La ley dicta que cada distrito escolar que participe en un programa autorizado por la Ley Nacional de Almuerzos Escolares Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) o la Ley de Nutrición Infantilde 1966 (42 USC 1771 et seq) "establecerá una política de bienestar escolar local para el año escolar 2006". La mayoría de los distritos identificaron al superintendente y al director del servicio de alimentos de la escuela como responsables de garantizar la implementación de la política de bienestar local. [129]

La legislación asignó la responsabilidad de desarrollar una política de bienestar a nivel local para que se puedan abordar las necesidades individuales de cada distrito. De acuerdo con los requisitos de la Política de bienestar local, los distritos escolares deben establecer metas para la educación nutricional, la actividad física, la provisión de alimentos en el campus y otras actividades escolares diseñadas para promover el bienestar de los estudiantes. Además, se requirió que los distritos involucraran a un grupo amplio de personas en el desarrollo de políticas y que tuvieran un plan para medir la implementación de políticas. A los distritos se les ofreció una variedad de niveles de implementación para limitar o prohibir los alimentos de bajo valor nutricional en el campus de la escuela. En la implementación final, estas regulaciones prohíben algunos alimentos y bebidas en el campus de la escuela. [130]El Departamento de Educación de Pensilvania requirió que el distrito presentara una copia de la política para su aprobación.

El distrito ofrece un desayuno escolar gratis y un almuerzo gratis oa precio reducido a los niños de familias de bajos ingresos. Todos los estudiantes que asisten a la escuela pueden desayunar y almorzar. Los niños de familias con ingresos iguales o inferiores al 130 por ciento del nivel federal de pobreza reciben desayuno y almuerzo sin costo para la familia. A los niños de familias con ingresos entre el 130 y el 185 por ciento del nivel federal de pobreza no se les puede cobrar más de 30 centavos por desayuno. Un niño de crianza cuyo cuidado y ubicación es responsabilidad del Estado o que es colocado por un tribunal con un cuidador en el hogar es elegible para un desayuno y un almuerzo gratis. Los jóvenes fugitivos, sin hogar y migrantes también son automáticamente elegibles para recibir comidas gratis. [131] Las comidas se financian parcialmente con dólares federales a través delDepartamento de Agricultura de los Estados Unidos . [132]

En 2013, el USDA emitió nuevas restricciones a los alimentos en las escuelas públicas. Las reglas se aplican a los alimentos y bebidas que se venden en todos los campus de los distritos escolares públicos durante el día. Limitan los bocadillos de las máquinas expendedoras a un máximo de 200 calorías por artículo. Además, todos los productos de aperitivo que se venden en la escuela deben cumplir con los estándares de nutrientes competitivos, lo que significa que deben tener las frutas, verduras, productos lácteos o proteínas en ellos o que contienen al menos 10 por ciento del valor diario de fibra, calcio, potasio y vitamina D . [133] Para cumplir con la Ley de niños sanos y sin hambre de 2010, todos los distritos escolares públicos de EE. UU. Deben aumentar el precio de sus almuerzos escolares a 2,60 dólares, independientemente del costo real de proporcionar el almuerzo. [134]La Ley de Niños Saludables y Sin Hambre de 2010 exige que los distritos aumenten el precio total de los almuerzos todos los años hasta que el precio de los almuerzos no subsidiados sea igual a la cantidad que el gobierno federal reembolsa a las escuelas por las comidas gratuitas. Ese subsidio en 2013-2014 fue de $ 2.93.

En 2014, el presidente Obama ordenó la prohibición de la publicidad de alimentos no saludables en los campus de las escuelas públicas durante la jornada escolar. [135] La Administración de Drogas y Alimentos requiere que los estudiantes tomen leche como bebida en el almuerzo. De acuerdo con esta ley, cualquier estudiante que solicite agua en lugar de leche con su almuerzo debe presentar una solicitud por escrito, firmada por un médico, que documente la necesidad de agua en lugar de leche. [136] [137]

El Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne brinda servicios de salud según lo dispuesto por la Commonwealth y el gobierno federal. Una enfermera está disponible en el edificio para realizar exámenes de salud anuales (datos reportados al PDE y al Departamento de Salud del estado) y para dispensar medicamentos recetados a los estudiantes durante el día escolar. Los estudiantes pueden ser excluidos de la escuela a menos que cumplan con todos los extensos mandatos de inmunización del Departamento de Salud del Estado. Las enfermeras escolares monitorean a cada alumno para verificar este cumplimiento. [138] [139] Las enfermeras también controlan el peso de cada niño. [140]

Inscripciones en declive Escuela secundaria cerrada [ editar ]

Por orden del Secretario de Educación de Pensilvania bajo la sección 1607.1 (c) del Código Escolar, los estudiantes de los grados 9-12 en el Distrito Escolar de Duquesne pueden elegir asistir a la Escuela Secundaria del Área de West Mifflin o la Escuela Secundaria East Allegheny. Los distritos receptores reciben matrículas para cada alumno. La matrícula estudiantil del área de West Mifflin es de $ 9,060.25 por cada estudiante. Se les ordena tomar al 65% de los estudiantes de cada grado 9-12. El distrito escolar de East Allegheny recibirá un pago de matrícula de $ 8,811.22. Debe aceptar el 35% de los alumnos de cada grado. [141]

Referencias [ editar ]

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Coordenadas : 40.37170 ° N 79.84751 ° W40 ° 22′18 ″ N 79 ° 50′51 ″ W /  / 40,37170; -79.84751