El análisis de errores fue desarrollado originalmente por Ken Goodman con el propósito de comprender el proceso de lectura . Es una herramienta de diagnóstico que ayuda a los investigadores / profesores a comprender mejor el proceso de lectura.
El término "error" fue iniciado por Ken Goodman para describir una respuesta observada en el proceso de lectura que no coincide con la respuesta esperada. Goodman utiliza el término " pifia " en lugar de " error " o "equivocación" para evitar implicaciones de valor . Afirma que las desviaciones del texto no son necesariamente un aspecto negativo del proceso de lectura, sino más bien "ventanas sobre el proceso de lectura" (Goodman, 1969, p. 123).
Los procedimientos de análisis de errores incluyen la recopilación y el examen de una experiencia de lectura oral única y completa seguida de un recuento . Los procedimientos y estándares se describen tanto en la Taxonomía de Goodman como en el Inventario de errores de lectura (Goodman, Watson y Burke, 2005).
El análisis de errores difiere significativamente de otros instrumentos de diagnóstico y evaluación centrados en el laboratorio o experimentales en que la investigación de errores estudia la lectura en una condición lo más natural posible, con lectores que leen oralmente historias auténticas y completas a las que no han estado expuestos antes. De esta manera, el análisis de errores proporciona un punto de vista naturalista y el análisis resultante de la competencia lectora es tanto cualitativo como cuantitativo .
Hasta la fecha, se han realizado cientos de estudios sobre análisis de errores desde diferentes perspectivas para explorar el proceso de lectura, evaluar a los lectores y mejorar la enseñanza de la lectura (Brown, Goodman y Marek, 1996). Aunque sus focos son diferentes, estos estudios generalmente han confirmado el modelo y la teoría de la lectura de Goodman de que la lectura es un proceso de búsqueda de significado en el que los lectores utilizan claves gráficas, fonémicas , sintácticas y semánticas para dar sentido a los textos.
Un supuesto clave del análisis de errores es que lo que hacen los lectores no es accidental ni aleatorio. Más bien, se basa en el lenguaje y la experiencia personal (Goodman, 1973, p. 93). Los conocimientos adquiridos a partir del análisis de errores han contribuido al desarrollo del modelo de lectura de Goodman , una teoría y un modelo de lectura transaccional, sociopsicolingüístico .