La intensidad de la motivación se define como la fuerza de la tendencia a abordar una situación o evento positivo o alejarse de una situación o evento negativo. [1]
Separación de intensidad y valencia motivacionales
En psicología, el término valencia se usa para describir estímulos , eventos, situaciones y estados emocionales que son intrínsecamente atractivos (con valencia positiva) o intrínsecamente aversivos (con valencia negativa). La valencia de un estímulo o evento nos dice si es probable que nos acerquemos a él o lo evitemos. Valence, sin embargo, no proporciona información sobre la fuerza de esta tendencia, ya que es positiva o negativa. En cambio, la fuerza de esta asociación se cuantifica como la intensidad motivacional. Por analogía, la valencia de un estímulo o evento es como el signo de un coeficiente de correlación y su intensidad motivacional es como la magnitud del coeficiente.
Se ha sugerido que las calificaciones de valencia en conjuntos de datos normativos como el Sistema Internacional de Imágenes Afectivas (IAPS) podrían usarse como sustitutos de la intensidad motivacional. [1] Sin embargo, la valencia y la intensidad motivacional no siempre van de la mano. Por ejemplo, ver una imagen con valencia positiva de un lindo gato se asocia con una baja intensidad motivacional porque a los participantes les gusta pero no están intrínsecamente impulsados hacia ella. Por el contrario, ver una imagen con valencia positiva de un postre se asocia con una alta intensidad motivacional porque los participantes lo quieren y lo desean. [2] La valencia y la intensidad motivacional también pueden estar en desacuerdo con los estímulos con valencia negativa. [1]
Separación de la intensidad motivacional y la excitación.
La intensidad de la motivación y la excitación están relacionadas, pero se consideran ideas separadas; la excitación tiene implicaciones para la acción, pero la intensidad de la motivación no y es posible experimentar altos niveles de excitación , pero no experimentar la intensidad de la motivación (p. ej., reír). [3] Gable y Harmon-Jones pidieron a los participantes que vieran imágenes y luego completaran una tarea de atención . La mitad de los participantes pedalearon en una bicicleta estática (para inducir una alta excitación), mientras que otros no lo hicieron. Los resultados demostraron que no hubo diferencia en el desempeño en la tarea de atención con niveles altos o bajos de excitación, pero las imágenes con alta intensidad motivacional redujeron la atención, en comparación con las imágenes con baja intensidad motivacional. [3]
Intensidad, valencia y atención motivacionales
De acuerdo con la teoría de la intensidad motivacional, la intensidad motivacional de enfoque alto reducirá la atención y, a la inversa, la intensidad motivacional baja ampliará la atención. [1] Esta teoría está en desacuerdo con una explicación más tradicional de los efectos del afecto en el alcance cognitivo, que sugiere que el afecto positivo amplía la atención y el afecto negativo la estrecha, respectivamente. [4]
Medición y manipulación de la intensidad motivacional.
La intensidad de la motivación se ha medido y manipulado experimentalmente en una variedad de contextos, como se destaca a continuación.
Clips de película
Gable y Harmon-Jones examinaron los efectos de la intensidad motivacional alta y baja en el alcance de la atención. La intensidad de la motivación se manipuló mediante clips de película. La mitad de los participantes vieron una película que mostraba gatos para inducir una baja intensidad motivacional. La mitad de los participantes vieron una película que mostraba apetitosos postres para inducir una alta intensidad motivacional. [5] Después de ver la película, los participantes completaron una tarea de Kimchi y Palmer para medir su alcance de atención. [6] Los resultados mostraron que los participantes experimentaron una reducción de la atención después de la película de alta, pero no de baja intensidad motivacional. [5]
Metas
Hart y Gable examinaron el efecto de la intensidad motivacional baja y alta sobre el afecto positivo. A los participantes se les pidió que escribieran sobre un evento positivo en el que alguien fue amable con ellos para inducir una baja intensidad motivacional, que escribieran una meta que quisieran lograr y los pasos que se tomarían para lograrla para inducir una alta intensidad motivacional, o que escribieran sobre un típico día en su vida, como una condición de control neutral. Los resultados indicaron que el afecto positivo de alta intensidad motivacional conduce a una búsqueda de objetivos más exitosa y ocurre solo cuando los objetivos de la tarea se declaran explícitamente. No se produjo ningún efecto en la condición neutral, lo que sugiere que la intensidad de la motivación por sí sola no influyó en la búsqueda de objetivos. [7]
Incentivo monetario
Gable y Harmon-Jones [8] [9] han manipulado la intensidad motivacional utilizando un paradigma de incentivo monetario retrasado. Gable y Harmon-Jones pidieron a los participantes que respondieran a las formas que se presentaban en la pantalla de una computadora. A la mitad de los participantes se les dijo que los participantes podían ganar dinero cuando aparecían círculos, pero no cuadrados en la pantalla (meta previa; alta intensidad motivacional). La mitad de los participantes no recibieron esta instrucción. A continuación, las palabras neutrales se presentaron de forma centralizada o periférica en la pantalla. Luego, los participantes completaron una tarea de flanqueo relacionada con la meta, donde se les dijo que si eran más rápidos que el promedio en cada prueba, podrían ganar dinero en esa prueba (post-meta; baja intensidad motivacional). Finalmente, se evaluó la memoria de las palabras de los participantes. Los resultados sugirieron que, en comparación con la condición neutral, una alta intensidad motivacional (es decir, pre-meta) conduce a una mejor memoria para la información presentada centralmente y una baja intensidad motivacional (es decir, post-meta) conduce a una mejor memoria para la información presentada periféricamente. En el Experimento 2, estos efectos se replicaron utilizando imágenes deseables (por ejemplo, postres) y neutrales. [8]
Fotos
Las imágenes que varían en intensidad motivacional alta y baja se han utilizado en una variedad de estudios diferentes, incluida la percepción del tiempo. Poole & Gable pidieron a los participantes que juzgaran si las imágenes que tenían una intensidad motivacional alta o baja aparecían durante un período de tiempo corto o largo. [10] Las imágenes eran altas (p. Ej., Imágenes de postres) o bajas (p. Ej., Imágenes de flores) en intensidad motivacional o imágenes neutrales (p. Ej., Formas geométricas) y se han utilizado en experimentos anteriores para inducir la intensidad motivacional. [2] [11] [12] [13] Los resultados demostraron que la percepción del tiempo de los participantes fue más corta cuando se presentaron imágenes de alta intensidad motivacional en comparación con imágenes de baja intensidad motivacional o imágenes neutrales. [10]
Gable y Harmon-Jones [2] (Experimento 2) utilizaron una imagen neutra (por ejemplo, rocas) o apareció una imagen de alta intensidad motivacional (por ejemplo, postre) seguida de la tarea de letras Navon [14] para medir el alcance de la atención. Los resultados indicaron que la atención de los participantes se redujo después de las imágenes de alta intensidad motivacional, en comparación con las imágenes de baja intensidad motivacional. [2]
Gable y Harmon-Jones [2] (Experimento 3) midieron primero la motivación del enfoque general de los participantes utilizando la Escala de Inhibición del Comportamiento y las Escalas de Activación del Comportamiento de Carver y White (1994). A los participantes se les presentaron las imágenes de postres utilizadas en el Experimento 2 para inducir una alta intensidad motivacional y las imágenes de bebés para inducir una baja intensidad motivacional. Los resultados mostraron que los participantes con puntuaciones más altas de activación conductual al comienzo del experimento mostraron más evidencia de estrechamiento de la atención después de imágenes de postres de alta intensidad motivacional. [5]
Gable y Harmon-Jones [2] (Experimento 4) manipularon la intensidad motivacional usando imágenes y la expectativa del participante para actuar. Los participantes vieron imágenes de alta intensidad motivacional (p. Ej., Postres) o imágenes neutrales (p. Ej., Platos de papel) y la mitad de los participantes que vieron las imágenes de alta intensidad motivacional de los postres tuvieron la expectativa de que comerían los postres más tarde, mientras que la otra mitad no eran. Después de ver las imágenes, los participantes completaron la tarea de letras Navon [14] para medir el alcance de la atención. Los resultados sugirieron que la atención de los participantes se redujo más cuando vieron imágenes de alta intensidad motivacional y se esperaba que las consumieran. Esta expectativa de consumir los postres mostró una mayor reducción de la atención que ver solo imágenes de alta intensidad motivacional. [2]
Gable y Harmon-Jones [15] indujeron la intensidad de la motivación utilizando fotografías del International Affective Picture System. [16] Las imágenes eran negativas o neutrales. Se presentó una imagen seguida de una prueba de la tarea de letras Navon [14] para medir el alcance de la atención. Los resultados mostraron que la atención de los participantes se amplió después de imágenes de baja intensidad motivacional, en comparación con la imagen neutral. El experimento 2 fue idéntico al experimento 1, pero se utilizaron imágenes negativas de alta intensidad motivacional. Los resultados mostraron un estrechamiento de la atención siguiendo este tipo de imágenes. [17]
Liu y Wang utilizaron las mismas imágenes de intensidad motivacional alta y baja que se utilizaron en estudios anteriores junto con imágenes neutrales para examinar los efectos de la intensidad motivacional en la flexibilidad cognitiva. Los resultados mostraron que la baja intensidad motivacional aumentaba la flexibilidad cognitiva y la alta intensidad motivacional reducía la flexibilidad. [18]
Se han utilizado medidas neuropsicológicas en investigaciones anteriores para medir las respuestas neurológicas de los participantes mientras ven imágenes de alta y baja intensidad motivacional [10] [13] [19] [20]
Ver también
Referencias
- ↑ a b c d Harmon-Jones, E .; Gable, PA; Precio, TF (2013). "¿El afecto negativo siempre es estrecho y el afecto positivo siempre amplía la mente? Considerando la influencia de la intensidad motivacional en el alcance cognitivo". Direcciones actuales en ciencia psicológica . 22 (4): 301-307. doi : 10.1177 / 0963721413481353 .
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