Los estudios multimedia son un campo interdisciplinario del discurso académico centrado en la comprensión de las tecnologías y las dimensiones culturales de la vinculación de las fuentes de los medios tradicionales con las basadas en los nuevos medios para apoyar los sistemas sociales.
Los estudios de multimedia como disciplina surgieron de la necesidad de que los estudios de medios fueran relevantes para el nuevo mundo de los CD-ROM y el hipertexto en la década de 1990. Libros revolucionarios como Hypertext e Hypermedia de Jakob Nielsen sientan las bases para comprender multimedia junto con la ciencia cognitiva tradicional y los problemas de diseño de interfaces. [1] Software como Authorware Attain , ahora propiedad de Adobe , hizo que el diseño de sistemas multimedia fuera accesible para quienes no tenían conocimientos de programación y se convirtió en aplicaciones importantes a fines de la década de 1990 [2]
La era de Internet que ha estado creciendo desde el lanzamiento de Windows 98 ha traído nuevos desafíos para la disciplina, incluido el desarrollo de nuevos modelos y reglas para la World Wide Web. Áreas como la usabilidad han tenido que desarrollar pautas específicas para el diseño de sitios web [3] y conceptos tradicionales como género, teoría narrativa y estereotipos han tenido que actualizarse para tener en cuenta la cibercultura . [4] [5] Los aspectos culturales de los estudios multimedia han sido conceptualizados por autores como Lev Manovich , [6] [7] Arturo Escobar y Fred Forest . [8]
El aumento del troleo en Internet y la llamada adicción a Internet ha planteado nuevos problemas. Conceptos como diseño emocional [9] y computación afectiva [10] están impulsando la investigación de estudios multimedia para considerar formas de volverse más seductores y capaces de tener en cuenta las necesidades de los usuarios.
Algunos académicos, como David Gauntlett , han preferido el neologismo "Estudios de medios 2.0" a los estudios multimedia, para darle la sensación de otros campos como Web 2.0 y Aula 2.0. [11] [12] [13] [14] [15] El neologismo de los estudios de medios 2.0 ha recibido fuertes críticas. Andy Medhurst de la Universidad de Sussex, por ejemplo, escribió sobre el neologismo de estudios de medios 2.0 presentado por David Gauntlett: "¿No es extraño que cada vez que alguien supuestamente identifica un nuevo paradigma, se vea a sí mismo como un practicante líder de él?"