La multperspectividad (a veces, la poliperespectividad ) es una característica de la narración o representación , donde se representa más de una perspectiva a la audiencia. [1]
Con mayor frecuencia, el término se aplica a la ficción que emplea múltiples narradores , a menudo en oposición entre sí o para iluminar diferentes elementos de una trama, [1] creando lo que a veces se llama una narrativa múltiple, [2] [3] o multi- narrativa . [4]
Sin embargo, se aplica un concepto similar al proceso histórico , en el que se utilizan múltiples perspectivas diferentes para evaluar los eventos. [5] Los educadores han ampliado el concepto y el término para aplicarlos a las técnicas utilizadas para enseñar múltiples disciplinas, incluidas las ciencias sociales , como la economía y la educación cívica , [6] y la educación física . [7]
Uso en la historia
El uso de múltiples perspectivas surgió porque los educadores y académicos de las últimas décadas cuestionaron la validez de las narrativas históricas unilaterales. En lugar de centrarse en el punto de vista de un grupo dominante, sugirieron emplear la multiperspectividad. Esto se debe a la diversidad y el pluralismo cultural , ya que muchos grupos (mujeres, pobres, minorías étnicas, etc.) han sido ignorados en las narrativas históricas tradicionales. El filósofo Piyush Mathur ha delineado 7 "propiedades" necesarias que uno debe tener si desea convertirse en un pensador de múltiples perspectivas.
Los buenos historiadores no deben centrarse solo en un lado de la historia, sino que deben buscar en diferentes fuentes para saber si los hechos se corroboran entre sí y para producir interpretaciones más precisas. "En la historia, las perspectivas múltiples son habituales y deben ser probadas con evidencia y contabilizadas en juicios y conclusiones". Ann Low-Beer explica. [8]
- Múltiples narrativas históricas brindan espacio para indagar e investigar.
- Las diferentes fuentes ofrecen diferentes verdades históricas.
- Aporta una comprensión más compleja, completa y rica del pasado.
- Se puede utilizar para mostrar la corroboración de actos, para mostrar diversas perspectivas de un solo evento y para mostrar la condición humana de manera convincente. [9]
- La multiperspectividad es una herramienta importante para estimular la comprensión y el pensamiento histórico y una condición previa necesaria para todos los ciudadanos que viven en una sociedad multicultural. [10]
Ver también
- Novela de mosaico : un género de novela que emplea la multiperspectividad
Referencias
- ^ a b Hartner, Marcus. "Multiperspectividad" . El manual viviente de narratología . Universidad de Hamburgo . Consultado el 19 de septiembre de 2016 .
- ^ Magher, María. "¿Qué es una narrativa múltiple?" . Consultado el 19 de septiembre de 2016 .
- ^ Hassler-Forest, Dan. "Múltiples estructuras narrativas en el cine contemporáneo" .
- ^ "Misma diferencia: la humanidad como alegoría en la película multi-narrativa" . 2014-02-02. Cite journal requiere
|journal=
( ayuda ) - ^ "Multiperspectividad: ¿qué es y por qué usarlo? | Teachinghistory.org" . teachhistory.org . Consultado el 19 de septiembre de 2016 .
- ^ Weber, Birgit (26 de febrero de 2016). "Multiperspectividad, valores y crítica en la educación cívica y económica" . JSSE - Revista de educación en ciencias sociales . 14 (4). doi : 10.2390 / jsse-v14-i4-1510 . ISSN 1618-5293 .
- ^ Krüger, Arnd (29 de octubre de 2012). "Multiperspectividad como base de la educación física alemana actual" . Ciencias del movimiento y el deporte (78): 11–23. doi : 10.1051 / sm / 2012020 . ISSN 2118-5735 .
- ^ "Teachinghistory.org" . teachhistory.org . Consultado el 15 de noviembre de 2019 .
- ^ Hill, Chazda (11 de octubre de 2016). "Multiperspectividad: cuándo y cómo escribir multi-narrativa" . GreatStorybook.com . Consultado el 15 de noviembre de 2019 .
- ^ "Multiperspectividad y Diálogo Intercultural en Educación (MIDE)" . PNUD en Chipre . Consultado el 15 de noviembre de 2019 .