Neulehrer (literalmente "nuevos maestros" es el nombre que se le da al personal docente que se gradúa de un curso que no está integrado en un título, introducido por los Aliados en las cuatro zonas de ocupación de Alemania desde 1945 hasta 1949. El objetivo aliado era sustituir todos los maestros influenciados por un pasado nazi en las escuelas alemanas y garantizan que la juventud alemana reciba una educación prodemocrática ( Reeducación y Denazificación ).
Para la recuperación de la educación tras el final de la Segunda Guerra Mundial en Alemania , se abrió el camino a la docencia a los graduados a través de cursos cortos, y en la zona de ocupación soviética también a los jóvenes trabajadores.
Todas las personas que pudieran demostrar tener un título académico fueron aceptadas en el programa, siempre que no tuvieran vínculos con el Partido Nazi o con sus órganos estatales. El programa impartía principalmente pedagogía como se conocía en ese momento, de modo que en unos meses los alumnos pudieran trabajar como profesores. En la zona de ocupación soviética, los cursos normalmente duraban de 4 a 8 meses, a menudo en escuelas especialmente diseñadas, donde se promovía especialmente a los trabajadores jóvenes. En las zonas de ocupación occidentales, todas las universidades abrieron cursos de pedagogía que graduaron a nuevos maestros como máximo en un año.
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Aunque en el primer año escolar todavía se toleraba a algunos profesores con pasado nazi, las directrices para su permanencia en sus puestos de trabajo se fueron haciendo cada vez más estrictas. En las zonas de ocupación occidentales, a partir de 1947, algunos profesores con pasados dudosos pudieron volver a enseñar después de los "Entbräunungskursen" ( cursos de desnazificación ), mientras que en la ocupación soviética el programa era tan extenso que una gran parte del cuerpo de profesores existente fue reemplazado por aproximadamente 40.000 nuevos profesores. Si bien los antiguos docentes cuestionaron la calidad de una reconversión profesional de un máximo de un año, gracias a la formación académica general de los nuevos docentes el resultado fue suficientemente bueno y permitió un empleo estable para los miembros de profesiones que no tenían otras alternativas en el posgrado. guerra Alemania . La gran mayoría de los nuevos profesores permaneció durante mucho tiempo en sus nuevos puestos de trabajo.
En la zona de ocupación soviética, la introducción de nuevos profesores también sirvió para garantizar el control del Partido Socialista de Unidad de Alemania (SED) sobre la educación escolar. En 1949 ya el 67,8% de los puestos docentes estaban ocupados por nuevos profesores. El 47,7% de estos profesores pertenecían al SED, el 13% al PLD y el 10% a la Unión Demócrata Cristiana de Alemania Oriental , siendo los dos últimos partidos en bloque bajo el control del SED. De esa manera la SED logró un amplio control sobre la educación escolar. [1]