La Ley de Derechos Anti-Bullying de Nueva Jersey , también conocida como PL 2010, Capítulo 122, es una política creada en 2011 por la legislatura de Nueva Jersey para combatir el bullying en las escuelas públicas de todo el estado. [1] Esta ley es una extensión de la ley anti-bullying original del estado, NJSA 18A: 37-13 [2] , que fue promulgada por primera vez en 2002. [3]
Tanto la Asamblea del estado de Nueva Jersey como el Senado estatal aprobaron la ley por unanimidad en noviembre de 2010 y el gobernador Christie firmó el proyecto de ley el 5 de enero de 2011. La ley comenzó a entrar en vigor a principios del año escolar 2011. [1] Junto con legisladores demócratas y republicanos, organizaciones como Garden State Equality , la Liga Anti-Difamación de Nueva Jersey y la Coalición de Nueva Jersey para la Concientización y Prevención del Bullying trabajaron en la creación de esta política. [3]La Declaración de Derechos Anti-Bullying proporciona una definición sólida y completa de bullying. La definición del nuevo proyecto de ley no solo describe la intimidación como una acción dañina hacia otro estudiante, sino como cualquier acto que infringe los derechos de un estudiante en la escuela. Además de definir el acoso con más claridad, el nuevo proyecto de ley requerirá que todas las escuelas públicas, incluidas las instituciones de educación superior, informen todos los casos de acoso o burlas al estado. Los informes verbales se deben entregar a los directores el día de un incidente observado y se debe proporcionar un informe escrito dentro de los dos días. Se debe notificar a las familias, así como al superintendente de escuelas, y se debe realizar una investigación dentro de los diez días posteriores al incidente. Las escuelas también deben tener un plan que describa cómo abordarán el acoso y todos los maestros y administradores deben estar capacitados para identificar y responder al acoso. [1]
Además de garantizar que las escuelas estén preparadas para reconocer y denunciar el acoso, la Declaración de derechos contra el acoso también toma medidas para garantizar que las escuelas estén creando un entorno positivo para los estudiantes. La ley requiere que cada escuela tenga un especialista en lucha contra el acoso y un equipo de seguridad escolar. Estas personas deben trabajar para proporcionar un entorno seguro y acogedor para todos los estudiantes. Además, la primera semana de octubre ha sido designada como la "Semana del respeto". Durante esta semana, se les pide a las escuelas que enseñen sobre la intimidación y el acoso para que los estudiantes sean más conscientes de las causas y efectos del acoso. [1]
Contexto histórico
En 2002, Nueva Jersey creó una ley contra el acoso que fue una de las primeras de su tipo. [3] Para el año 2003, Nueva Jersey, junto con otros 14 estados, había aprobado leyes contra el acoso escolar. [4] La mayoría de los estados crearon estas leyes en respuesta a una serie de tiroteos en escuelas secundarias que ocurrieron durante la década de 1990, siendo el más conocido la masacre de Columbine High School . Hubo mucha especulación e investigación después de estos tiroteos sobre qué causó que ocurrieran. La investigación ha encontrado que la intimidación es una de las causas de tales tragedias y las escuelas vieron la necesidad de promulgar políticas contra la intimidación. La investigación ha encontrado que cuando los estudiantes atacan a sus compañeros de clase, a menudo está estrechamente relacionado con el hecho de que fueron maltratados e intimidados por sus compañeros. [5] La ley anti-bullying de Nueva Jersey de 2002 fue una de las políticas más completas que no solo definió el bullying sino que también guió a los educadores en el manejo de incidentes en sus aulas. [6] Además de Nueva Jersey, Connecticut y Georgia también promulgaron leyes estrictas contra el acoso a principios de la década de 2000. Si bien la mayoría de estas leyes promulgadas a principios del siglo XXI proporcionaron poca dirección a las escuelas para lidiar con el acoso escolar, la ley de Nueva Jersey ordenó la denuncia de incidentes de acoso o acoso escolar. [4]
Aunque la ley contra el acoso escolar de Nueva Jersey fue extremadamente completa en el año 2002, varios eventos demostraron que no era tan fuerte como debía ser para proteger a los estudiantes. [3] El primer evento que comenzó a exponer las debilidades de la ley fue un caso judicial en el año 2007 contra la Junta de Educación de las Escuelas Regionales de Toms River. Un estudiante de una escuela de Toms River estaba siendo acosado debido a su "orientación sexual percibida" y el acoso se volvió tan severo que se vio obligado a trasladarse a una escuela diferente. [7] El caso fue llevado a la Corte Suprema de Nueva Jersey que dictaminó, "que un distrito escolar puede ser demandado por daños, bajo la Ley contra la Discriminación (LAD) , por no responder razonablemente al acoso escolar basado en prejuicios entre estudiantes. y acoso que crea un entorno educativo hostil ". [8] Este fallo trajo el tema de la intimidación a la atención del Estado y condujo a la creación de la Comisión de Nueva Jersey sobre la intimidación en las escuelas. En 2009, la Comisión emitió un informe, "No hay un momento que perder", que describía las reformas legales y políticas necesarias para mejorar la respuesta de Nueva Jersey al acoso. Según el Education Law Center, este informe "influyó mucho" en la creación de la Declaración de derechos contra el acoso escolar. [8] Además de los hallazgos legales y políticos entre 2007 y 2009, que expusieron la necesidad de un cambio en la política, también hubo una nueva ola de acoso en Internet que no se estaba abordando en la ley de 2002. El ciberacoso , que se define como el uso de Internet y la tecnología para dañar deliberadamente a otros, se ha convertido en un problema en el siglo XXI. La mayoría de los adolescentes usa Internet de forma regular, en salas de chat, sitios web o mensajería instantánea. Internet proporciona una audiencia anónima e infinita a la que pueden acceder los ciberacosadores, lo que cambia la naturaleza del acoso y las respuestas necesarias de las escuelas a tales incidentes. [9] El acoso cibernético ha dado lugar a una serie de incidentes de suicidio de adolescentes, siendo el más conocido el suicidio de un estudiante de la Universidad de Rutgers , Tyler Clementi . Este evento reavivó la atención del público hacia el acoso y las políticas que deben implementarse para proteger a los estudiantes. Los legisladores de Nueva Jersey reaccionaron apoyando unánimemente la Ley de Derechos Anti-Bullying de Nueva Jersey.
Cambios en la política
La política anti-bullying actualizada de Nueva Jersey recibió una A ++ de la Policía de Bully, [10] una organización de vigilancia que informa y califica la legislación anti-bullying de los estados . Si bien el proyecto de ley de 2002 solo protegió a grupos específicos de estudiantes contra el acoso por razones específicas, como la discriminación, el proyecto de ley de 2010 protege a todos los estudiantes, independientemente del propósito del acoso. Además, la Declaración de derechos contra el acoso escolar incluye el acoso cibernético y el acoso escolar que tiene lugar tanto dentro como fuera de la escuela. Aunque el proyecto de ley original requería que se informaran los incidentes de acoso, el proyecto de ley actual mejora esta idea al incluir fechas límite específicas para los informes de acoso. [3] La ley de 2010 también cambia la forma en que el público puede acceder a la información sobre el acoso escolar en las escuelas. Todas las escuelas se califican según su seguridad y esta calificación debe publicarse en el sitio web de la escuela. Las escuelas también están tomando más acciones preventivas para prevenir el acoso a través de una mayor capacitación de los maestros sobre la prevención del suicidio y los equipos de seguridad en la escuela. La Declaración de Derechos Anti-Bullying de 2010 ha cambiado fundamentalmente el panorama de la política anti-bullying al fortalecer su definición de bullying desde 2002. En 2002, bullying era cualquier cosa que causara daño a un estudiante. La ley ahora define la intimidación como cualquier acción que crea un ambiente escolar hostil o infringe los derechos de un estudiante en la escuela. El nuevo proyecto de ley ahora se considera una de las leyes contra el acoso más estrictas de los Estados Unidos . [3]
Referencias
- ^ a b c d "NJEA.org - Anti-Bullying" . NJEA.org . Consultado el 2 de noviembre de 2011 .
- ^ Asamblea General de Nueva Jersey . "NJSA 18A: 37-13" . Estatutos de Nueva Jersey . New Jersey.
- ^ a b c d e f "Ficha informativa de la Declaración de derechos contra el acoso" (PDF) . Consultado el 2 de noviembre de 2011 .
- ^ a b Limber, Susan P. "Esfuerzos para abordar el acoso escolar en las escuelas de Estados Unidos". Revista Estadounidense de Educación para la Salud 34.5 (2003): S23-29. Impresión.
- ^ Tartas, Ronald. "Tiroteos escolares y qué pueden hacer los psiquiatras para prevenirlos". Psychiatric Times 24.1 (2007): 26. Imprimir.
- ^ Limber, Susan P. y Mark A. Small. "Leyes y políticas estatales para abordar el acoso escolar en las escuelas". Revisión de psicología escolar 32.3 (2003): 445-55. Impresión.
- ^ "LW v. Junta de educación de las escuelas regionales de Toms River" . Unión Estadounidense de Libertades Civiles . Consultado el 2 de noviembre de 2011 .
- ^ a b "Bullying" . Centro de Derecho de la Educación . Consultado el 2 de noviembre de 2011 .
- ^ Shariff, Shaheen. "Ciber-dilemas en el nuevo milenio: Obligaciones escolares de brindar seguridad a los estudiantes en un entorno escolar virtual". McGill Journal of Education 40.3 (2005): 467-87. Impresión.
- ^ "Ley de Nueva Jersey" . BullyPolice.org . Consultado el 2 de noviembre de 2011 .