El Reporte de la Escuela Nueva Jersey es un informe anual que se producen cada año por el Departamento de Educación de Nueva Jersey para todos los distritos escolares y las escuelas en el estado estadounidense de Nueva Jersey . El Informe Escolar actual presenta treinta y cinco campos de información para cada escuela en las siguientes categorías: entorno escolar, estudiantes, indicadores de desempeño estudiantil, personal y finanzas del distrito; sin embargo, inicialmente las tarjetas proporcionaban mucha menos información. [1]
![](http://wikiimg.tojsiabtv.com/wikipedia/commons/thumb/8/8d/Seal_of_New_Jersey.svg/220px-Seal_of_New_Jersey.svg.png)
Las boletas de calificaciones fueron propuestas por primera vez en 1988 por el gobernador Thomas Kean y se enviaron por correo en 1989. Aunque se habían publicado varios tipos de boletas de calificaciones escolares en California , Illinois y Virginia , Nueva Jersey fue la primera en enviar los informes a los padres y hacer a disposición de todos los contribuyentes. [2] En 1995, la legislatura de Nueva Jersey aprobó una ley que amplía el alcance de las boletas de calificaciones para incluir más asuntos financieros y la retención de la ayuda estatal a las escuelas ineficientes. Esto fue parte de la gobernadora Christine Todd WhitmanEl impulso para reducir los costos administrativos en educación. Las boletas de calificaciones aún se emiten y su publicación anual atrae la atención en periódicos grandes como el New York Times.
Historia
![](http://wikiimg.tojsiabtv.com/wikipedia/commons/thumb/1/1a/Thomaskeansr.jpg/440px-Thomaskeansr.jpg)
El gobernador Thomas Kean abordó por primera vez la idea de las boletas de calificaciones escolares en su discurso sobre el estado del estado de 1988 . Argumentó que "cuanto más saben los padres, más involucrados pueden estar. Esta es una forma de armarlos con ese conocimiento". [3] La propuesta inicialmente enfrentó una fuerte oposición, y en la primavera de 1988 algunos superintendentes se negaron a divulgar los datos de sus calificaciones de exámenes al estado porque temían que se usaran en las boletas de calificaciones. [4] Las escuelas finalmente consintieron en divulgar los datos y no se emitieron boletas de calificaciones ese año.
En febrero de 1989, Kean anunció que las boletas de calificaciones se enviarían por primera vez ese otoño. [3] Fueron puestos en libertad como estaba previsto en noviembre. Las primeras boletas de calificaciones no ofrecían una comparación o clasificación de las escuelas, y la versión enviada a casa a los padres solo incluía información sobre su escuela individual y los promedios estatales. [2] La información divulgada incluyó SAT y puntajes de exámenes estandarizados, proporción de estudiantes por maestro, horas de instrucción, tasas de asistencia y el costo promedio por alumno. [3] Saul Cooperson, entonces Comisionado de Educación del Estado de Nueva Jersey, insistió en que el objetivo de los informes no era clasificar distritos ni hacer comparaciones entre ellos; sin embargo, muchos reporteros hicieron precisamente eso. Una estadística que recibió una gran cantidad de cobertura fue que Newark gastó $ 1,237 más por estudiante que Sparta , pero aún tenía puntajes SAT que eran 278 puntos más bajos en promedio. [2]
![](http://wikiimg.tojsiabtv.com/wikipedia/commons/thumb/8/83/WhitmanChristineTodd.jpg/440px-WhitmanChristineTodd.jpg)
A principios de la década de 1990, los informes continuaron publicándose y siguieron siendo un tema popular para periódicos como The Philadelphia Inquirer y The New York Times . Se comenzaron a rastrear estadísticas adicionales, incluidos los salarios promedio de los maestros y la ayuda estatal y federal. [5]
A mediados de la década de 1990, la gobernadora Christine Todd Whitman comenzó a impulsar una mayor eficiencia en la educación. En ese momento, Nueva Jersey tenía costos administrativos por alumno de $ 1,700, el costo más alto de cualquier estado de la nación. [6] En el verano de 1995, la Legislatura de Nueva Jersey aprobó un proyecto de ley que permite retener la ayuda estatal a las escuelas que gastan más del 30% en costos administrativos y requiere la publicación de más datos financieros. [1] El gobernador Whitman firmó el proyecto de ley el 23 de agosto de 1995. [6]
Las boletas de calificaciones todavía se publican anualmente. Su contenido ha evolucionado a lo largo de los años, como la adición de datos del Programa de Colocación Avanzada (AP) en 2002. [7] Sin embargo, el enfoque principal no ha cambiado y sus contenidos continúan siendo informados por grandes periódicos locales.
Crítica
El programa de Boleta de Calificaciones de las Escuelas de Nueva Jersey ha sido criticado por activistas y profesionales de la educación por no ser útil, hacer comparaciones injustas y simplificar demasiado los problemas difíciles. James A. Moran, director ejecutivo de la Asociación de Administradores Escolares de Nueva Jersey, dijo: "No creemos que sea beneficioso para los estudiantes de Nueva Jersey o los distritos escolares". [3] El sindicato de maestros más grande del estado, la Asociación de Educación de Nueva Jersey, dijo a través del portavoz Roger Broderick: "En sí misma, la tarjeta no tiene valor". [2] La NJEA también creía que causaría comparaciones injustas, diciendo a través de un portavoz separado: "Independientemente de la actitud positiva que el gobernador y el comisionado parecen estar mostrando, todavía van a comparar un Camden con un Livingston. " [3] Philip Esbrandt, superintendente de las Escuelas Públicas de Cherry Hill , dijo que muchos de los números publicados "no transmiten una imagen precisa de las cosas". [8] Susan Fuhrman del Centro de Investigación de Políticas en Educación "Mi principal preocupación es que los padres, los ciudadanos y los agentes inmobiliarios saquen conclusiones muy simplistas". [2]
Felicitar
Aunque tiene muchos críticos, el Report Card también tiene muchos defensores. La Asociación de Padres y Maestros de Nueva Jersey ha apoyado la iniciativa desde el principio. [3] James O'Neill de The Philadelphia Inquirer ha argumentado que las cartas de los oponentes son excesivamente defensivas. "Por cada estadística que salte de las boletas de calificaciones de la escuela como un extremo, probablemente haya un funcionario del distrito que pueda dar una explicación". [8] El programa de Boleta de calificaciones de Nueva Jersey fue seleccionado para una de las "Ideas que funcionan" de la Asociación Nacional de Gobernadores en 1996. Se discutió en su conferencia anual, y el NGA ese año. [9]
Referencias
- ^ a b "El Departamento de Educación de Nueva Jersey publica la boleta de calificaciones escolar 2008" (Comunicado de prensa). Departamento de Educación de Nueva Jersey . 2009-02-14 . Consultado el 21 de mayo de 2009 .
- ^ a b c d e Los educadores menosprecian las 'Boletas de calificaciones' de Nueva Jersey sobre las escuelas Robert Hanley. New York Times. 27 de noviembre de 1989.
- ^ a b c d e f Jersey enviará a casa las boletas de calificaciones de las escuelas AP a través de The New York Times . 19 de febrero de 1989.
- ^ Las escuelas retienen datos del jefe de Nueva Jersey por Lisa Jennings. Semana de la Educación . 11 de mayo de 1988.
- ^ Comparación de los distritos: Los informes de la escuela secundaria '95 por Neil Macfarquhar. New York Times. 10 de diciembre de 1995.
- ^ a b Informe diario de Nueva Jersey: boletas de calificaciones para administradores Terry Pristin. New York Times. 24 de agosto de 1995.
- ^ Newman, Maria (11 de marzo de 2002). "Las boletas de calificaciones escolares salen justo antes de que lleguen los votos" . The New York Times . Consultado el 10 de julio de 2008 .
- ^ a b "Los informes escolares no lo dicen todo". The Philadelphia Inquirer . James M. O'Neill. 8 de diciembre de 1996 Domingo
- ^ "Impulsar la educación 'Ideas que funcionan'" USA Today . Por Tamara Henry. 11 de julio de 1996.
enlaces externos
- Índice de calificaciones de las escuelas de Nueva Jersey para 2011