Nigel Healey es un académico británico-neozelandés [1] en administración y educación superior, que es profesor de educación superior internacional y vicepresidente (participación global y comunitaria) en la Universidad de Limerick . Actualmente se desempeña como rector interino y vicepresidente. [2] Sus intereses de investigación actuales son la internacionalización de la educación superior, la educación transnacional [3] y la política y gestión de la educación superior . [4]
Nigel M Healey | |
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Nació | |
Nacionalidad | Nueva Zelanda , Reino Unido |
Ocupación | Profesor de Educación Superior Internacional |
Sitio web | https://limerick.academia.edu/NigelHealey |
Carrera profesional
Antes de su nombramiento en la Universidad de Limerick, Healey ocupó altos cargos académicos en la Universidad Nacional de Fiji , [5] [6] la Universidad de Nottingham Trent , [7] la Universidad de Canterbury [8] y la Universidad Metropolitana de Manchester , [9] también como puestos docentes en la Universidad de Leicester y la Universidad de Leeds Beckett .
Healey se ha desempeñado como asesor de política económica del primer ministro de Bielorrusia y del viceministro de economía de la Federación de Rusia y ha dirigido varios proyectos multinacionales de investigación y desarrollo económico en diferentes partes del mundo. Sus intereses de investigación actuales son la internacionalización de la educación superior, la educación transnacional y la política y la gestión de la educación superior. [10] [11] [12] Al principio de su carrera, fue autor y / o editor de varios libros sobre política macroeconómica y monetaria. [13]
Es presidente del comité de conferencias académicas de Quacquarelli Symonds Asia-Pacific Líderes Profesionales en Educación (QS-APPLE), [14] [15] que organiza una importante conferencia internacional de educación cada año en toda la región. Ha sido miembro del Consejo de la Asociación de Universidades del Commonwealth (ACU), [16] el Consejo de Fideicomisarios del Consejo del Reino Unido para Asuntos Estudiantiles Internacionales (UKCISA) y el Consejo del Servicio de Admisiones de Universidades y Colegios (UCAS). ), director de la Academia de Administración de Australia y Nueva Zelanda y de la Asociación Colegiada de Escuelas de Negocios y miembro del Comité de Administración Nacional del Instituto de Administración Colegiado y del Comité de Políticas Internacionales de las Universidades de Nueva Zelanda . [17]
Es miembro del Chartered Management Institute y del New Zealand Institute of Management and Leadership y miembro principal de la Higher Education Academy . [18]
Educación
Healey tiene una licenciatura (con honores) en Economía de la Universidad de Nottingham , una Maestría en Economía de la Universidad de Leeds , un MBA de la Universidad de Warwick , un DBA en Administración de Educación Superior de la Universidad de Bath y un Doctorado en Administración de Nottingham Universidad de Trent .
Artículos e informes
- Healey, N. (2019). ¿El fin de la educación transnacional? La vista desde el Reino Unido . Perspectivas: Política y práctica en la educación superior, DOI: https://doi.org/10.1080/13603108.2019.1631227
- Healey, N. (2018). Los desafíos de la gestión de asociaciones educativas transnacionales: las opiniones de los administradores "desde el hogar" frente a los administradores "en el país" , International Journal of Educational Management, 32 (2), 241-256.
- Healey, N. (2018). La integración global óptima: compensación de la capacidad de respuesta local para un campus de sucursal internacional . Investigación en educación superior, 59 (5), 623-649.
- Healey, N. (2017). Educación transnacional y educación superior nacional en países de acogida de Asia y el Pacífico . Educación de Asia Pacífico, 29, 57-74.
- Healey, N. (2017). Más allá de la “educación para la exportación”: aspirar a poner a los estudiantes en el centro de la estrategia de internacionalización de una universidad . Perspectivas: política y práctica en la educación superior, 21 (4), 119-128.
- Healey, N. (2017). Reflexiones sobre el valor de la investigación interna como metodología de investigación cualitativa. Casos de métodos de investigación de SAGE, Parte 2, DOI: https://dx.doi.org/10.4135/9781526401489
- Healey, N. (2015), Gestión de campus filiales internacionales: ¿qué sabemos? , Higher Education Quarterly, 69 (4), 386-409.
- Healey, N. (2015), Los desafíos de dirigir un campus de sucursal internacional: la 'experiencia vivida' de los altos directivos en el país , Revista de estudios en educación internacional, 20 (1), 61–78.
- Healey, N. (2014) ¿ Cuándo es un campus filial internacional? , Educación superior internacional, 78, 22–23
- Healey, N. y Bordogna, C. (2014), De la educación transnacional a la multinacional: tendencias emergentes en la educación superior internacional . Internacionalización de la educación superior, 3, 34–56
- Healey, N. y Michael, L. (2014), Hacia un nuevo marco para analizar la educación transnacional , Política de educación superior, 28 (3), 369–391.
- Healey, N. (2014), Hacia una tipología basada en el riesgo para la educación transnacional , Educación superior, 69 (1), 1-18.
- Healey, N. (2013), ¿Es la educación transnacional del Reino Unido “una de las industrias de gran crecimiento de Gran Bretaña del futuro”? , Higher Education Review, 45 (3), 6–35
- Healey, N. (2013), ¿Por qué las universidades inglesas realmente otorgan títulos a proveedores extranjeros ?, Higher Education Quarterly, 67 (2), 180–200
- Healey, N. y Gunby, P. (2012), El impacto de las recientes políticas gubernamentales de educación terciaria en el acceso a la educación superior en Nueva Zelanda , Revista de Liderazgo, Políticas y Políticas Educativas, 27 (1), 29–45
- Gunby, P. y Healey, N. (2012), Nueva Zelanda , en El impacto de la crisis económica en la educación superior, UNESCO, 87–100
- Healey, N. (2011), Los terremotos de Canterbury de 2010 y 2011 y el aprendizaje organizacional en la Universidad de Canterbury: ¿la práctica hace la perfección? , Journal of Management and Organization, 17 (6), 850–856
- Healey, N. (2008), Is la educación superior en la internacionalización real?, Educación superior, 55 (3), 333–355
Referencias
- ^ Red, QS Asia News (7 de marzo de 2019). "¡Hola, profesor! Entrevista destacada con el profesor Nigel Healey" . QS WOWNEWS . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
- ^ https://www.ul.ie/presidents-office/professor-nigel-healey
- ^ "Historias de noticias" . tne-simposio . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
- ^ intereses de investigación actuales
- ^ "Universidad Nacional de Fiji" . Universidad Nacional de Fiji . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
- ^ "Dimite el vicerrector de la Universidad Nacional de Fiji, Nigel Healey" . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
- ^ "Nigel Healey" . La conversación . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
- ^ "Ciclo de conferencias UC en la ciudad - Economía y empresa" . Eventfinda . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
- ^ "Banca Central en Europa del Este" . Prensa de Routledge y CRC . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
- ^ "Perfil de Publons de Nigel M Healey" . publons.com . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
- ^ "Obras seleccionadas - Nigel Healey" . works.bepress.com . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
- ^ "Nigel Healey - académico de Google" . scholar.google.com . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
- ^ "Healey Nigel - IberLibro" . www.abebooks.co.uk . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
- ^ "Comité asesor académico" . gsapple.org . Consultado el 12 de septiembre de 2020 .
- ^ "Comité Asesor" . QS MANZANA 2020 . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
- ^ "Gobernanza | ACU" . www.acu.ac.uk . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
- ^ "Comité de Política Internacional | Universidades de Nueva Zelanda - Te Pōkai Tara" . www.universitiesnz.ac.nz . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
- ^ "Registro de intereses PFHEA" . Documentos de Google . Consultado el 12 de octubre de 2020 .
enlaces externos
- Perfil en ResearchGate