La Asociación de Educación de Palmetto era una asociación profesional y un sindicato de maestros que representaba a los maestros en escuelas para negros (en ese momento se las denominaba "escuelas de color") en Carolina del Sur durante la segregación racial en los Estados Unidos .
Uno de los mandatos de Reconstrucción impuestos a los antiguos estados confederados era que cada uno tenía que redactar una nueva constitución aceptable para el Congreso antes de reincorporarse a la Unión. Carolina del Sur convocó una Convención Constitucional en 1868. Dado que veintiuno de los treinta y un condados de Carolina del Sur eran en su mayoría afroamericanos, los delegados negros superaron en número a los delegados blancos de setenta y seis a cuarenta y ocho. Como resultado, la nueva Constitución no reflejó los deseos tradicionales de la estructura de poder blanca. La Constitución no solo prohibió la esclavitud, sino que "abolió el encarcelamiento por deudas, autorizó el sufragio universal masculino, otorgó al estado su primera ley de divorcio" y, lo que es más importante, estableció un "sistema de escuelas públicas para pobres y ricos, negros y blancos". [1] Incluso despuésLa reconstrucción terminó, la educación pública gratuita para los afroamericanos no se podía negar, aunque los recortes drásticos en los fondos y la abolición de una ley que otorgaba fondos adicionales a los distritos más pobres vendrían en 1878. [2] El Superintendente de Educación del Estado, Hugh S. Thompson , escribió que uno de los mayores peligros para la recuperación del estado era la "ignorancia de un gran número de nuestra gente", [2] y propuso crear escuelas de formación de maestros. Lo que comenzaría como "Institutos para maestros de color" de una semana o de temporada entre 1880 y 1882 se convertiría en escuelas de capacitación normales completas en unos pocos años.
Las asociaciones profesionales de maestros también surgieron de los institutos temporales. Primero, la Asociación de Maestros del Estado de Carolina del Sur, solo para blancos, en 1881, y en 1900, la Asociación de Educación Palmetto. [3] El primer presidente fue J. Edward Wallace , quien, como todos los primeros presidentes de la Asociación, trabajó como administrador escolar en lugar de como maestro. Quizás el líder inicial más influyente fue JL Cain , presidente de 1914 a 1922. Bajo su liderazgo, "creció rápidamente en membresía e influencia". [4] En 1920 había 393 miembros cotizantes. Para 1923, eso casi se había duplicado a 659 y finalmente llegaría a un máximo de 8429 en 1964, con 37 condados reportando 100% de membresía entre sus maestros.
En 1918, se redactó la primera constitución , se contrató al primer director ejecutivo y se emitió la primera publicación anual. Según la constitución, los tres propósitos de la organización eran:
Bajo la dirección de la asociación, la calidad de los maestros en las escuelas de color en Carolina del Sur mejoró a un ritmo sorprendente. En 1925, menos del 2% de los maestros afroamericanos del estado estaban certificados. Para 1937, el 75% estaba certificado. [6] Junto con esto vino una mayor presencia en la estructura de poder dominada por los blancos del estado, y los Superintendentes de Educación del Estado pidieron a la Asociación que "estandarizara las escuelas y universidades para negros". [7]
En 1919, Carolina del Sur y la PEA organizaron la convención anual de la Asociación Estadounidense de Maestros , entonces conocida como la Asociación Nacional de Maestros de Escuelas de Color. A partir de 1930, esta asociación se hizo oficial, con la PEA como promotores a nivel estatal y la NATCS a nivel nacional.