Asociación de Padres y Maestros
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Una asociación / organización de padres y maestros ( PTA / PTO ), una asociación de padres, maestros y amigos ( PTFA ), [1] [2] o una asociación de padres, maestros y estudiantes ( PTSA ) es una organización formal compuesta por padres, maestros y personal que está destinado a facilitar la participación de los padres en una escuela.

Australia y Nueva Zelanda

En Australia, la función de las PTA está a cargo de asociaciones de padres y ciudadanos , que se rigen por órganos organizativos tanto estatales como nacionales.

India

Política Nacional de Educación, 1986, India

Un "Programa de Acción" de 1992 para la Política Nacional de Educación de 1986 alentó a "dar preeminencia a la participación de las personas, incluida la asociación de esfuerzos no gubernamentales y voluntarios". [3]

Esquemas gubernamentales

Los planes de educación del gobierno como Rashtriya Madhyamik Shiksha Abhiyan (RMSA) y Sarva Shiksha Abhiyan (SSA) han abogado por la movilización y la participación de la comunidad. Según RMSA, todas las escuelas deberían tener una PTA. Los Comités de Gestión del Desarrollo Escolar (SDMC) deberían coexistir con las PTA y aprovechar sus funciones. PTA que deben realizar reuniones al menos una vez al mes y presentar a los SDMC un registro de quejas, sugerencias y acciones tomadas. En 2013-14, el 37,54% de las escuelas de la India tenían una Asociación de Padres y Maestros. [4] Un estudio de 2010 sugirió que el 50% de los padres en áreas rurales y el 45% en áreas urbanas estaban al tanto de la existencia de PTA escolares. [5]

Pautas estatales

Maharashtra

En 1996, el gobierno de Maharashtra declaró obligatorias las PTA en todas las escuelas del estado. Para 2014, el 50% de las escuelas tenían una PTA. [4] Las pautas estatales para las PTA incluyeron:

  • Los padres de cada estudiante serán miembros de una PTA
  • La PTA no interfiere en la administración diaria de las escuelas.
  • El 50% de los miembros de la PTA deben ser mujeres
  • Los deberes del comité de la PTA deben incluir ayudar a la escuela en la planificación y organización de programas educativos, ver que se complete el programa de estudios, recopilar y presentar información sobre las tasas escolares [6]

Delhi

El gobierno de Delhi hizo obligatorias las PTA en las escuelas privadas y no asistidas por el gobierno. Todos los padres son miembros de la PTA. Las elecciones de la PTA deben ser cada dos años y la PTA debe celebrar una reunión general al menos una vez al año. [7] El 78,21% de las escuelas de Delhi tienen una PTA. [4]

Madhya Pradesh

Se promovió la descentralización de la gestión escolar mediante la creación de PTA en el marco de la SSA. Un informe del gobierno de 2016 indicó que el 25% de los padres estaban al tanto de la existencia de PTA, el 43% de las escuelas tenían PTA y el 39% de las PTA se reunían regularmente. [8]

Tamil Nadu

La política del gobierno de Tamil Nadu incluye la exigencia de que las PTA trabajen para lograr la matriculación y la asistencia de los alumnos y ayudar a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. [9]

PTA en la India

Una encuesta de 2010 de padres de niños en edad escolar para el gobierno de la India informó que el 50% de los encuestados conocían las PTA o MTA (asociaciones de madres y maestras) y el 16% eran miembros. [10]

EstadoConsciente de PTA (%)Miembros de la PTA (%)Dispuesto a unirse a la PTA (%)
Andhra Pradesh62,520,060,8
Assam55,89.1790,8
Bihar85,026,780,8
Chandigarh70,010.045,0
Haryana22,55,041,4
Himachal Pradesh40,017.136,2
Rajastán43,39.233,3
Vaishal malu77,525,096,7
Uttar Pradesh7,62.418,2
al oeste de Bengala60,015.058,7
Todos los Estados50,316,255,5

Emiratos Árabes Unidos

Hay planes para organizar una PTA en los Emiratos Árabes Unidos en escuelas gubernamentales como ATHS (Escuela secundaria de tecnología aplicada). Están presentes en Estados Unidos, Reino Unido y Japón.

Reino Unido

En el Reino Unido, las asociaciones de padres y maestros son comunes y están presentes en la mayoría de las escuelas (a veces denominadas asociaciones de escuelas en el hogar). Un estudio NFER de 2007 encontró que el 83% de las escuelas primarias en Inglaterra y Gales y el 60% de las escuelas secundarias tenían una "PTA o equivalente". [11]

En Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte, las PTA pueden optar por unirse a Parentkind [12], que se describe a sí misma como "La organización benéfica nacional que representa a más de 13,750 PTA en Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte", que busca "promover la educación fomentando la cooperación más completa entre hogar y escuela, autoridades educativas, gobierno central y todas las demás partes y organismos interesados ​​". A diferencia de EE. UU., El hecho de que un organismo se denomine PTA no implica, en sí mismo, pertenencia a ninguna organización nacional. Existe un organismo similar y separado para Escocia, "El Consejo Escocés de Padres y Maestros". [13]

Las PTA, en general, no participan en la gestión de las escuelas, eso es asunto de los órganos de gobierno de las escuelas , pero en la práctica, los padres que participan activamente en la PTA tenderán a participar en las elecciones de los padres representantes ( padres gobernadores ).

Japón

Historia

Cuando se introdujo el sistema escolar moderno en Japón durante el período Meiji (1868-1912), se consideró que el costo de establecer y mantener cada escuela corría principalmente por cuenta de los gastos de la ciudad y la aldea, pero los presupuestos escolares no eran necesariamente abundantes. Por lo tanto, con el fin de reducir la carga financiera y laboral en la administración escolar, muchos grupos voluntarios como la Asociación de Padres y la Asociación de Madres fueron formados por padres de niños y estudiantes que asisten a la escuela y residentes de distritos escolares.

Desde el Showa 10's (1935 ~), debido a la intensificación de la guerra y la posterior confusión, las actividades del grupo se han estancado temporalmente. Sin embargo, luego del final de la guerra , las actividades se reanudaron, y también se intentaron en varios lugares actividades y movimientos que intentaron anticipar el espíritu de la PTA posterior.

En la primavera de Showa 21 (1946), el Comandante Supremo de las Potencias Aliadas anunció el Informe de la Misión de Educación de los Estados Unidos en Japón . En el informe se presentaron ideas que se extienden a la PTA.

En octubre de Showa 27 (1952), se llevó a cabo en Tokio la Conferencia de Formación de la Asociación Nacional de Padres y Maestros de Japón, y se formó la Asamblea Nacional de la PTA de Japón .

Estados Unidos

PTA

Asociación Nacional de Padres y Maestros
AbreviaturaPTA
Formación17 de febrero de 1897 ; Hace 124 años (como Congreso Nacional de Madres) Washington, DC, EE. UU. ( 02/17/1897 )
SedeAlexandria, Virginia , Estados Unidos
Localización
  • Estados Unidos
Junta DirectivaNathan R. Monell, CAE, director ejecutivo [14]
Gente claveAnna King, presidenta
AfiliacionesInternacional de la educación
Sitio webpta .org

En los EE. UU., Los grupos que usan las iniciales de PTA son parte de la Asociación Nacional de Padres y Maestros (National PTA), una organización sin fines de lucro con sede en Alexandria, Virginia . Es la organización de voluntarios más grande y antigua que trabaja exclusivamente en nombre de los niños y los jóvenes.

La mayoría de las escuelas primarias e intermedias públicas y privadas tienen una PTA (solo escuelas públicas), una organización de padres y maestros (PTO) o una organización local equivalente. Estas organizaciones también existen (aunque con menos frecuencia) en las escuelas secundarias y preescolares. Cada persona que se une a una PTA local automáticamente se convierte en miembro tanto de la PTA estatal como de la PTA nacional. La membresía de la PTA, incluido el número de unidades afiliadas y de miembros individuales, ha ido disminuyendo durante varias décadas.

Hoy en día, hay 54 congresos de la PTA: estados de EE. UU., Distrito de Columbia , Islas Vírgenes de EE. UU. , Puerto Rico y Europa (familias de militares, a través del Departamento de Defensa de EE. UU .). Hay 23,000 organizaciones locales reconocidas por la PTA Nacional en los Estados Unidos. [15]

Programas

  • El programa Reflections Arts in Education [16] anima a los estudiantes a explorar las artes y expresarse dando un reconocimiento positivo por sus esfuerzos artísticos. Desde que fue fundada en 1969 por Mary Lou Anderson, millones de estudiantes se han beneficiado de este programa. A través del Programa de Premios Reflections, su PTA puede desempeñar un papel en la provisión de un entorno de aprendizaje positivo para los estudiantes que fomenta la autoexploración, fomenta el pensamiento creativo y la resolución de problemas, y promueve la exploración de las artes y la cultura en el hogar, la escuela y la comunidad. Cualquier PTA / PTSA activa en buen estado es elegible para implementar un Programa Reflexiones.

Historia temprana

La Asociación Nacional de Padres y Maestros fue fundada el 17 de febrero de 1897, [17] en Washington, DC, como Congreso Nacional de Madres por Alice McLellan Birney y Phoebe Apperson Hearst en una reunión de más de 2.000 padres, maestros, trabajadores y legisladores. [18] En 1908, la organización cambió su nombre por el de Congreso Nacional de Madres y Asociaciones de Padres y Maestros. . [18]

La visión original de Alice Birney y la asistencia social y financiera de Phoebe Hearst (esposa del senador estadounidense de California George Hearst y madre del editor William Randolph Hearst ) se unieron en una explosión de sinergia que atrajo a 2,000 personas de todo el país para discutir los temas afectando a sus hijos en el evento de tres días. El Congreso Nacional de Madres rápidamente se convirtió en una organización de base a nivel nacional, estatal y local.

Aspectos destacados de la historia

  • En 1908, los delegados de la organización votaron para cambiar su nombre a Congreso Nacional de Madres y Asociaciones de Padres y Maestros. [19]
  • En 1910, la fundadora y miembro de la junta, Mary Grinnell Mears, propuso que "el Día de los Fundadores se observe cada 17 de febrero del año ..." [20]
  • En 1925 la asociación adoptó el nombre de Congreso Nacional de Padres y Maestros.
  • En 1926, la Presidenta de la PTA Nacional, la Sra. AH Reeve [21] ayudó a establecer el Congreso Nacional de Padres y Maestros de Color para funcionar en el Distrito de Columbia y en los estados donde se mantenían escuelas separadas para las razas, de modo que los niños afroamericanos pudieran tener Servicio de PTA. El 7 de mayo se formó el Congreso Nacional de Padres y Maestros de Color.
  • En 1966, la PTA Nacional registró los términos PTA y Asociación de Padres y Maestros como marcas de servicio con el gobierno de los Estados Unidos.
  • En 1970, el Congreso Nacional de Padres y Maestros (PTA Nacional) y el Congreso Nacional de Padres y Maestros de Color (NCCPT), fundado por Selena Sloan Butler en Atlanta, Georgia, se fusionaron para servir a todos los niños. [22]

Abogacía

De una reunión anual de delegados decididos a servir a los niños de la nación a través de un enfoque ilustrado de la educación, el hogar, el medio ambiente, la salud y la seguridad, el Congreso Nacional de Madres , ahora Asociación Nacional de Padres y Maestros, se expandió hasta convertirse en una organización de base que se apoderó del estado y tanto a nivel local como nacional. Se redactaron y distribuyeron folletos en los que se aconsejaba sobre cómo organizar "auxiliares de padres" en las escuelas públicas y se ofrecían sugerencias sobre las mejores formas de formar y reunirse, y se pusieron a disposición de los padres colecciones de materiales prestados sobre desarrollo infantil y habilidades parentales.

El papel de la PTA siempre ha sido abogar por mejoras en las vidas de niños y jóvenes. La fortaleza de la PTA ha ayudado a instituir innumerables cambios positivos, desde la institución de programas de inoculación y almuerzos escolares hasta la institución de leyes sobre trabajo infantil, la promoción de la seguridad en el transporte, la educación sexual, la educación sobre el tabaco y el alcohol, y más. Incluso hoy en día, la PTA participa activamente en el trabajo hacia objetivos comunes, luchando por una mayor financiación federal para la educación y contra los vales escolares.

Política pública anual de la PTA Nacional

La agenda anual de políticas públicas de la PTA nacional describe las prioridades de las políticas y las recomendaciones para el Congreso. Las prioridades se seleccionan en función de la puntualidad del problema, las oportunidades para que la PTA Nacional brinde liderazgo y experiencia al Congreso, la alineación con la misión y resolución de la PTA Nacional y la capacidad de lograr un cambio de política significativo que produzca resultados positivos para los niños y sus familias.

  • Creación de clases de jardín de infantes
  • Leyes de trabajo infantil
  • Servicio de salud pública
  • Programas de almuerzos calientes y saludables
  • Sistema de justicia de menores
  • Inmunización obligatoria
  • Artes en la educación
  • Seguridad escolar
  • Educación especial
  • Financiamiento para la educación
  • Educación de la primera infancia
  • Educación primaria y secundaria
  • Nutrición infantil

Revista Nuestros Niños

El primer número de la revista Our Children de la Asociación Nacional de Padres y Maestros - entonces llamada Revista Congreso Nacional de Madres [23] - se imprimió en noviembre de 1906. El propósito de la revista era dar voz a las ambiciones de la PTA Nacional y difundir la palabra de su trabajo y misión.

El título de la revista se cambió en diciembre de 1909 a Bienestar infantil , cuando su enfoque estaba únicamente en la principal preocupación de la organización. En la década de 1930, la sofisticación de la revista creció enormemente, ya que luego presentó artículos detallados de destacados expertos en campos como la educación, la salud y el bienestar infantil. Estas obras fueron ilustradas con abundantes fotografías y animadas ilustraciones en pluma y tinta. A partir de septiembre de 1934, la revista recibió otro cambio de imagen en el que se publicó en un formato de gran tamaño y se renombró como National Parent-Teacher, "para asociar más definitivamente la publicación con el movimiento de padres y maestros".

En 1961 se produjeron más cambios con otro nombre nuevo, The PTA Magazine, bajo el liderazgo editorial de Eva Grant. Ella llevó a la revista a su período de mayor influencia y mayor circulación desde 1939 hasta 1972. Durante ese tiempo, la revista contó con destacados colaboradores habituales como J. Edgar Hoover y Margaret Mead , y ofreció más información para los padres que nunca.

En 1975, The PTA Magazine fue reemplazada por PTA Today , una publicación más modesta que se desarrolló a partir del anterior Boletín Nacional de la PTA y apareció en forma de tabloide durante sus primeros tres años. Con el tiempo, PTA Today volvió a un formato de revista típico que se distribuyó principalmente en las unidades locales de la PTA y las mantuvo al tanto de los eventos y programas de la PTA Nacional y proporcionó información útil para los padres.

El gran cambio de imagen final tuvo lugar en septiembre de 1995 cuando se hizo más colorido y se convirtió en Our Children en línea con el tema de los fundadores de la primera convención "Todos los niños son nuestros niños". En los últimos años, Our Children se publicó dos veces al mes, cinco veces al año y se distribuyó a los presidentes de la PTA local y estatal, los miembros de la junta de la PTA estatal, el personal de la oficina estatal y un número limitado de suscriptores pagos.

En el otoño de 2015, Our Children se trasladó a un formato digital en línea dirigido a los padres. Ahora es una publicación mensual en línea, con una distribución impresa en la primavera.

Organización de padres y maestros

Una organización de padres y maestros ( PTO ) es una organización formal que consta de padres, maestros y personal escolar. Los objetivos de la organización pueden variar de una organización a otra, pero esencialmente los objetivos incluyen el voluntariado de los padres, el estímulo de los maestros y los estudiantes, la participación de la comunidad y el bienestar de los estudiantes y las familias. No está afiliada a la Asociación Nacional de Padres y Maestros (PTA) ni a la Asociación de Padres, Maestros y Estudiantes (PTSA). [ cita requerida ] La PTA es una asociación nacional de millones de miembros y miles de unidades locales que brinda capacitación en liderazgo y apoyo al personal.

Declaración de objetivos y / o misión

Tienda de segunda mano de PTO, Ann Arbor, Michigan

Las organizaciones individuales suelen establecer metas y / o una declaración de misión. Aquí hay una muestra de la Declaración de la Misión del PTO del PTO de la Nueva Escuela Franklin:

El PTO de New Franklin School es una organización de padres / maestros sin fines de lucro cuya membresía incluye a todos los padres, tutores legales y personal de la Escuela Primaria New Franklin.

La misión de la PTO es promover la comunicación abierta y el entendimiento entre los padres y el personal de la Escuela Primaria New Franklin. Nuestros esfuerzos sirven para mejorar y maximizar la educación de cada niño y al mismo tiempo ayudarlos a alcanzar su máximo potencial.

El PTO patrocina la asistencia a los maestros en el salón de clases, lleva a cabo actividades de recaudación de fondos para materiales educativos complementarios y experiencias, apoya la interacción social de la escuela y la familia y proporciona un foro imparcial para compartir información sobre temas que afectan a nuestros niños.

Creemos que el esfuerzo en equipo de una organización de padres y maestros ofrece el mejor entorno de aprendizaje posible para nuestros hijos. [24]

Tablero de la TDF

Un PTO generalmente consta de un tablero. Estos miembros pueden incluir un presidente, un vicepresidente, un secretario y un tesorero. También pueden incluir varios puestos de especialidad, como hospitalidad o programas. La junta generalmente gobierna el PTO creando y votando sobre fechas de reuniones, programas de reuniones generales, etc.

PTO versus PTA

Un PTO no es lo mismo que una asociación de padres y maestros (PTA). Son similares en que ambos promueven la participación de los padres, pero la PTA tiene un papel más activo en el desarrollo de programas, promoción y capacitación. La PTA opera a nivel del edificio escolar, del distrito, estatal y nacional y trabaja en la política para apoyar mejor a los niños. Las unidades locales de la PTA establecen sus propias metas y misiones, pero también se unen para abogar y asociarse como un grupo más grande. La PTA se basa en la membresía y utiliza el dinero de las cuotas para ofrecer apoyo y subvenciones al personal, y para desarrollar programas nacionales, como su programa de artes Reflections en la educación y su guía de implementación de Estándares para las asociaciones entre la familia y la escuela. Un PTO no está afiliado, es local y no paga cuotas a una organización paraguas nacional.

Ocupaciones

Los PTO fomentan la participación de los padres, maestros y la comunidad al proporcionar programas que facilitan que estas actividades puedan incluir seguridad en bicicletas , conciencia sobre las drogas, conservación de energía, programas de lectura, programas de ciencias, programas de matemáticas y seguridad de los peatones.

Los padres de PTO se involucran apoyando a sus estudiantes, maestros y personal. Los padres pueden ofrecerse como voluntarios para ser padres de habitación para ayudar con las fiestas de la clase o las excursiones. Pueden ayudar a instalarse en un carnaval o feria de salud. Pueden ayudar a los maestros y al personal haciendo copias para la clase.

Los maestros y el personal pueden participar ayudando a planificar eventos que fomenten la educación de los estudiantes. Estos pueden incluir talleres, tutoría o noches familiares especiales (matemáticas, ciencias, lectura).

Los estudiantes cosechan los beneficios de la participación y el apoyo de todos los adultos involucrados en el PTO. El PTO apoya las metas educativas de la escuela, extendiendo esas metas a los estudiantes.

Miembros Notables

  • Kate M. Ainey , miembro [25]
  • C. Louise Boehringer , presidenta del capítulo de Arizona [25]
  • Leah Belle Kepner Boyce , secretaria correspondiente de la Asociación de padres y maestros de California [25]
  • Laura Chenoweth Butz , conocida como conferenciante [25]
  • Saidie Orr Dunbar , miembro [25]
  • Thora B. Gardiner , miembro [25]
  • Cora Bussey Hillis , miembro temprano y presidente del capítulo de Iowa [26]
  • Mary Hughes , activa [25]
  • Kate Wetzel Jameson , miembro [25]
  • Nannie S. Brown Kramer , activa en asuntos cívicos y de clubes y muy interesada en el trabajo de la PTA '; ocupó varios cargos importantes en organizaciones de la PTA, incluida la vicepresidenta del Congreso de la PTA de California y presidenta de varios comités, durante su segundo mandato como miembro de la Junta de Educación de Oakland [25]
  • Laura Adrienne MacDonald , presidenta de la Asociación de padres y maestros de Tonopah [25]
  • Jane Brunson Marks , sirvió a bordo de la Asociación de Padres y Maestros de HS durante varios años [25]
  • Sara E. Morse , miembro [25]
  • Vesta C. Muehleisen , ocupó varios cargos ejecutivos en el Congreso de la PTA e impartió un curso de verano sobre el movimiento del PT en el San Diego State College [25]
  • Mary Elizabeth Parsons , impartió programas de música y charlas propias [25]
  • Beatrice A. Pedersen , secretaria de la Asociación de padres y maestros [25]
  • Ada E. Purpus , presidenta de la Asociación de padres y maestros de la escuela secundaria John Muir [25]
  • Violet Richardson Ward , presidenta del capítulo local [27]
  • Miriam Van Waters , activa [25]
  • Vivian L. Stephens , Gran Duquesa de la Asociación de Padres y Maestros [25]

Ver también

  • Padres y ciudadanos (Australia)
  • Política Nacional de Educación , 1986
  • Sarva Shiksha Abhiyan
  • Rashtriya Madhyamik Shiksha Abhiyan

Referencias

  1. ^ "Plymouth High School para padres de niñas, profesores, Asociación de amigos" . phsg.eschools.co.uk . Consultado el 20 de enero de 2021 .
  2. ^ "Acerca de los amigos de Little Munden (FoLM)" . www.folm.org.uk . Consultado el 20 de enero de 2021 .
  3. ^ "Política nacional de educación, 1986; Programa de acción 1992" (PDF) . Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos .
  4. ^ a b c "Educación secundaria en la India, boletas de calificaciones del estado 2013-14" (PDF) . Sistema de información distrital para la educación .
  5. ^ "Evaluación de Sarva Siksha Abhiyan, mayo de 2010" (PDF) . Comisión de Planificación del Gobierno de la India .
  6. ^ "Principios rectores para el establecimiento de asociaciones de profesores en las escuelas privadas no subvencionadas permanentes reconocidas del estado de Maharashtra" (PDF) . Escuelas K12 en India .
  7. ^ "DoE, Delhi PTA" (PDF) . Escuelas privadas reconocidas sin ayuda del comité de acción .
  8. ^ "Encuesta de campo por Samarthan, centro de apoyo al desarrollo, Bhopal" (PDF) . Sarva Shiksha Abhiyan Madhya Pradesh .
  9. ^ "Notas de política del Departamento de educación escolar sobre la demanda N ° 43 Educación escolar 2011-2012" (PDF) . Invertir en Tamil Nadu .
  10. ^ "Evaluación de Sarva Siksha Abhiyan" (PDF) . Comisión de Planificación, Gobierno de la India .
  11. ^ Lewis, K .; Chamberlain, T .; Riggall, A .; Gagg, K; Rudd, P (2007). Encuesta anual de tendencias en la educación 2007: preocupaciones de las escuelas y sus implicaciones para las autoridades locales (PDF) . Slough: Fundación Nacional para la Investigación Educativa. pag. 2. ISBN  9781905314744. Archivado desde el original (PDF) el 5 de marzo de 2014 . Consultado el 19 de mayo de 2016 .
  12. ^ "Educación para el avance de los padres | Apoyando a las asociaciones de padres y maestros" . Parentkind.org.uk. 4 de junio de 2013 . Consultado el 8 de agosto de 2013 .
  13. ^ "Consejo escocés de padres y maestros - promoción de asociaciones en la educación escocesa" . Sptc.info . Consultado el 8 de agosto de 2013 .
  14. ^ http://www.pta.org/about/content.cfm?ItemNumber=948&navItemNumber=4493
  15. ^ "Informe anual de preguntas frecuentes / PTA" . PTA Nacional (Estados Unidos) . Archivado desde el original el 9 de marzo de 2009 . Consultado el 9 de marzo de 2009 .
  16. ^ Bassi, Robert A; Herzog, Susan E .; Morris, Robert R. (1997). La historia de la PTA: Un siglo de compromiso con los niños . Walsworth Publishing Company, Inc. p. 143. ISBN 9780881090017.
  17. ^ "Historia de la PTA Nacional" . Consultado el 24 de septiembre de 2015 .
  18. ↑ a b Tillman, Elvena B. (1 de enero de 1971). Edward T. James (ed.). Mujeres estadounidenses notables: Un diccionario biográfico: Mujeres estadounidenses notables, 1607-1950: Un diccionario biográfico . Yo . Prensa de Belknap. págs. 147–48. ISBN 9780674627345.
  19. ^ Bassi, Robert A .; Herzog, Susan E .; Morris, Robert R. (1997). La historia de la PTA: Un siglo de compromiso con los niños . pag. 26. ISBN 9780881090017.
  20. ^ "Historia de la PTA: 1910-1919" . PTA . Consultado el 19 de mayo de 2016 .
  21. ^ "Historia de la PTA: 1920-1929" . PTA . Consultado el 24 de septiembre de 2015 .
  22. ^ Bassi, Robert A .; Herzog, Suzan E .; Morris, Robert R. (1997). La historia de la PTA: Un siglo de compromiso con los niños . pag. 51. ISBN 9780881090017.
  23. ^ Bassi, Robert A .; Herzog, Susan E .; Morris, Robert R. (1997). La historia de la PTA: Un siglo de compromiso con los niños . Walsworth Publishing Company, Inc. p. 27. ISBN 9780881090017.
  24. ^ "Declaración de la misión del PTO de la nueva escuela Franklin" . PTO de la Nueva Escuela Franklin. Archivado desde el original el 12 de junio de 2008 . Consultado el 15 de noviembre de 2008 .
  25. ^ a b c d e f g h i j k l m n o p q r Binheim, Max; Elvin, Charles A (1928). Mujeres de Occidente; una serie de bocetos biográficos de eminentes mujeres vivas en los once estados occidentales de los Estados Unidos de América . Consultado el 8 de agosto de 2017 .Dominio publico Este artículo incorpora texto de esta fuente, que es de dominio público .
  26. ^ Swain, Ginalie (2004). "Cora Bussey Hillis: mujer de visión". Iowa Heritage ilustrado . 85 (2): 116-127.
  27. ^ "Biólogo del fundador Violet Richardson-Ward" . Consultado el 4 de octubre de 2017 .

enlaces externos

  • Sitio web oficial Reino Unido
  • parentkind.org.uk
  • Sitio web oficial Asociación Nacional de Padres y Maestros de los Estados Unidos
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