El escaneo asistido por un compañero o el escaneo asistido por el oyente es una técnica de comunicación aumentativa y alternativa que se usa para permitir que una persona con discapacidades graves del habla se comunique. El enfoque se utiliza con personas que, debido a una enfermedad o discapacidad, tienen deficiencias motoras graves y buena memoria y capacidad de atención. [1] Se utiliza como una alternativa al acceso directo (por ejemplo, señalar) a símbolos, imágenes o dispositivos generadores de voz cuando no se utilizan. [2]
Usuarios de escaneo asistido por socios
El escaneo asistido por un compañero es una técnica que se utiliza con niños que tienen graves deficiencias motoras y de comunicación, y especialmente aquellos con discapacidad visual adicional , aquellos que todavía no tienen una forma alternativa de comunicación establecida , o que no pueden utilizar su método habitual, tal vez porque su dispositivo de salida de voz electrónica está siendo reparado. [3] Los adultos también pueden usar el escaneo con un compañero cuando no están usando su dispositivo de comunicación alternativo de más alta tecnología. [2] La exploración asistida por un compañero también puede ser el principal medio de comunicación para los adultos en las últimas etapas de enfermedades como la esclerosis lateral amiotrófica (ELA), la esclerosis múltiple (EM) o los que se encuentran en cuidados intensivos . [4] [5]
Técnica
En el escaneo asistido por un compañero, el compañero de comunicación presenta mensajes o opciones de letras de manera secuencial al individuo que desea comunicar algo, y el individuo luego hace su selección. El escaneo se refiere al proceso de los artículos presentados uno tras otro, en los mismos patrones, hasta que se hace una elección cuando se alcanza el artículo deseado. [6] Los elementos se pueden presentar visualmente, señalando, o auditiva, hablando. [7]
La eficiencia puede aumentar en el escaneo visual del compañero si el compañero primero apunta a grupos de elementos, como filas de letras, y una vez que se ha seleccionado una fila, procede a señalar todas las letras en esa fila hasta que se hace una elección. [4] El comunicador puede deletrear palabras de esta manera para expresar lo que necesita para comunicar. Del mismo modo, el compañero puede señalar grupos de palabras. El escaneo visual también puede realizarse señalando imágenes, como las de un libro de comunicación personal, utilizando un patrón acordado. [2]
El sistema de selección se puede dividir en dos categorías: alfanumérico y de elección. Estos difieren porque en la versión alfanumérica se escanean letras y números. La toma de decisiones es donde presenta múltiples opciones. Por ejemplo, cuando se le pregunta "¿Le gustaría una película o un libro?", El comunicador responde "sí". Pueden hacer esto de diversas formas, como expresiones faciales, vocalizaciones o gestos corporales. Para determinar la mejor manera, el equipo de cuidadores de uno tiene que observar las habilidades del individuo.
El escaneo auditivo con un compañero se usa a menudo cuando el comunicador tiene muy poca visión. Los grupos de letras se pueden representar mediante números, como 1 = abcdef . El socio enumera los números y, una vez que se selecciona un grupo, nombrará todas las letras de ese grupo. [8] La exploración auditiva también se puede realizar con listas de mensajes novedosos. El compañero enumera oralmente las opciones y luego las repite para que el comunicador pueda hacer una selección. Esta podría ser una lista corta de emociones para preguntar cómo se siente alguien (por ejemplo, feliz, triste, frustrado). [9] El socio y el comunicador pueden memorizar muchas listas o "menús", con sublistas que cubren diferentes temas de comunicación. Es importante que las listas se repitan en el mismo orden y con pausas después de cada ítem, para que haya tiempo de responder. [10]
Jean-Dominique Bauby , que tenía síndrome de enclaustramiento , utilizó el escaneo asistido por un compañero para comunicarse y escribir su libro The Diving Bell and the Butterfly . [11]
Bibliografía
- Beukelman, DR y Mirenda, P. (2005). Comunicación aumentativa y alternativa: apoyo a niños y adultos con necesidades de comunicación complejas . Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Company.
- Beukelman, DR, Garrett KL y Yorkston, KM (2007). Estrategias de comunicación aumentativa para adultos con afecciones médicas agudas o crónicas . Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Company.
Ver también
Referencias
- ^ Beukelman y Mirenda, 2005, p.41
- ↑ a b c Lilienthal, N. (2009). ¿Qué es el escaneo visual asistido por socios? Consultado en mayo de 2010.
- ^ Burkhart, LJ Estrategias de comunicación asistidas por socios para niños que enfrentan múltiples desafíos . Consultado en mayo de 2010
- ↑ a b Beukelman, Garrett & Yorkston, 2007, p. 41
- ^ Beukelman y Mirenda, 2005, p.443
- ^ Beukelman, Garrett y Yorkston, 2007, p. 40 y 401
- ^ Hampson, J. (2006). Sistemas de comunicación asistida: Permítanme mostrarles cómo me comunico [ enlace muerto permanente ]. Consultado en mayo de 2010.
- ^ Beukelman y Mirenda, 2005, p.42
- ^ PISP. Habilidades de escaneo auditivo Archivado el 6 de julio de 2011 en Wayback Machine . Consultado en mayo de 2010
- ^ Hanser, G. (2007). Promoción de la comunicación sobre la marcha para estudiantes con discapacidades significativas, incluida la sordoceguera: 10 consejos principales para el escaneo asistido por un compañero Archivado el 4 de marzo de 2016 en Wayback Machine . Consultado en mayo de 2010
- ^ Mallon, Thomas (15 de junio de 1997). "En un abrir y cerrar de ojos" . New York Times . Consultado el 24 de mayo de 2010 .