Patricia Wenjie Cheng (nacida en 1952) es una psicóloga estadounidense de origen chino . [1] Es una investigadora líder en psicología cognitiva que trabaja en el razonamiento humano. Es mejor conocida por su trabajo psicológico sobre la comprensión humana de la causalidad . Su "teoría del poder del modelo de contraste probabilístico", o teoría del PC de poder (1997) [2] postula que las personas filtran las observaciones de los eventos a través de una creencia básica de que las causas tienen el poder de generar (o prevenir) sus efectos, infiriendo así una causa específica. -relaciones de efecto.
Biografía
Cheng nació en Hong Kong en 1952. Recibió su licenciatura en el Barnard College y su doctorado en psicología en la Universidad de Michigan en 1980. [1] Luego enseñó en la Universidad China de Hong Kong . [1] Después de una formación postdoctoral en el Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad Carnegie-Mellon , se incorporó a la facultad de la Universidad de California, Los Ángeles en 1986, donde ahora es profesora de psicología. [1] Cheng recibió una beca de la John Simon Guggenheim Memorial Foundation en 2000. [3] También es miembro de la Association for Psychological Science . [4]
Trabajos seleccionados
- Cheng, Patricia W .; Holyoak, Keith J. (1985). "Esquemas de razonamiento pragmático". Psicología cognitiva . 17 (4): 391–416. doi : 10.1016 / 0010-0285 (85) 90014-3 . hdl : 2027,42 / 25556 . PMID 4064622 . S2CID 5316709 .
- Cheng, Patricia W .; Holyoak, Keith J .; Nisbett, Richard E .; Oliver, Lindsay M. (1986). "Enfoques pragmáticos versus sintácticos para entrenar el razonamiento deductivo". Psicología cognitiva . 18 (3): 293–328. doi : 10.1016 / 0010-0285 (86) 90002-2 . hdl : 2027,42 / 26121 . PMID 3742999 . S2CID 10376933 .
- Nisbett, R .; Fong, G .; Lehman, D .; Cheng, P. (1987). "Enseñanza del razonamiento". Ciencia . 238 (4827): 625–631. Código Bibliográfico : 1987Sci ... 238..625N . doi : 10.1126 / science.3672116 . PMID 3672116 .
- Cheng, Patricia W .; Holyoak, Keith J. (1989). "Sobre la selección natural de las teorías del razonamiento". Cognición . 33 (3): 285–313. doi : 10.1016 / 0010-0277 (89) 90031-0 . PMID 2605884 . S2CID 26131874 .
- Cheng, Patricia W .; Novick, Laura R. (1991). "Causas versus condiciones propicias". Cognición . 40 (1–2): 83–120. doi : 10.1016 / 0010-0277 (91) 90047-8 . PMID 1786673 . S2CID 15106017 .
- Cheng, Patricia W. (1997). "De la covariación a la causalidad: una teoría del poder causal". Revisión psicológica . 104 (2): 367–405. doi : 10.1037 / 0033-295X.104.2.367 .
- Lu, Hongjing; Yuille, Alan L .; Liljeholm, Mimi; Cheng, Patricia W .; Holyoak, Keith J. (2008). "A priori genéricos bayesianos para el aprendizaje causal" . Revisión psicológica . 115 (4): 955–984. doi : 10.1037 / a0013256 . PMID 18954210 .
- Holyoak, Keith J .; Cheng, Patricia W. (2011). "El aprendizaje causal y la inferencia como proceso racional: la nueva síntesis" . Revisión anual de psicología . 62 : 135-163. doi : 10.1146 / annurev.psych.121208.131634 . PMID 21126179 . S2CID 15335444 .
Ver también
- Razonamiento causal
Referencias
- ^ a b c d "Septiembre de 2013 Vita | Patricia Wenjie Cheng" . Laboratorio de razonamiento de UCLA . Consultado el 24 de diciembre de 2019 .
- ^ Cheng, PW (1997). "De la covariación a la causalidad: una teoría del poder causal". Psychological Review 104: 367-405.
- ^ Consulte la lista de becarios Guggenheim en el sitio web de la Fundación Guggenheim . Archivado el 24 de octubre de 2008 en la Wayback Machine.
- ^ "Becarios APS" . Asociación de Ciencias Psicológicas . Consultado el 19 de mayo de 2018 .
enlaces externos
- Página de inicio de UCLA de Patricia Cheng
- Laboratorio de investigación de Patricia Cheng