La evasión de pronombres es el uso de términos de parentesco , títulos y otras expresiones nominales complejas en lugar de pronombres personales en el habla. [1]
Muchos idiomas presentan la distinción T–V , donde dos o más pronombres diferentes se usan contextualmente para transmitir formalidad o familiaridad. Por el contrario, los idiomas con evitación de pronombres tienden a presentar sistemas complejos de honoríficos y usan la evitación de pronombres como una forma de cortesía negativa , [2] en lugar de emplear expresiones que se refieren al estado, la relación o el título. [1] En estos idiomas, los pronombres de segunda persona todavía existen, pero se usan principalmente para dirigirse a los iguales e inferiores sociales. [1]
Idiomas con grupo de evitación de pronombres en el sudeste asiático . [1] Por ejemplo, en indonesio , los términos estándar de formas respetuosas de tratamiento son Bapak (literalmente "padre") e Ibu ("madre") para hombres y mujeres respectivamente, [3] y el neologismo Anda se inventó en la década de 1950 . funcionar como un pronombre cortés en segunda persona. [4] El japonés , bien conocido por su elaborado sistema de discurso honorífico , también exhibe evitación de pronombres, [5] hasta tal punto que Maynard sugiere que el japonés "carece de un sistema pronominal". [6]
La evitación de pronombres también puede extenderse a los pronombres de primera y tercera persona. En vietnamita , un conjunto de términos de parentesco finamente graduados reemplazan en gran medida todos los pronombres, pero también es común que las mujeres se refieran a sí mismas por su nombre, y los títulos se usan a menudo para terceros. [7]
El Atlas Mundial de Estructuras Lingüísticas [8] caracteriza los siguientes idiomas que exhiben evitación de pronombres:
Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) exhiben con frecuencia inversión de pronombres o evitación de pronombres, y en su lugar usan nombres propios. [9] Dado que los niños autistas a menudo tienen dificultades con los pronombres, este fenómeno se ha atribuido de diversas formas a la información de los adultos que evitan los pronombres o anomalías en la forma en que los niños con TEA se experimentan a sí mismos . [10]