El debate del foro público es un tipo de debate de actualidad que es una forma generalizada de debate en la escuela secundaria en los EE . UU. [1] Las personas dan discursos cortos (de 4 minutos) que se intercalan con secciones de 3 minutos de "fuego cruzado", preguntas y respuestas entre debatientes opuestos. . El ganador es determinado por un juez que también actúa como árbitro (secciones de cronometraje, penalización por descortesía, etc.). [2] El debate se centra en defender o rechazar una posición, "resolver" o "resolución", que suele ser una propuesta de una posible solución a un problema de actualidad. [2] El Foro Público está diseñado para ser accesible al ciudadano medio. [3]
Historia
El debate del Foro Público se inventó en 2002. Inicialmente se llamó "Debate de Ted Turner" para el fundador de CNN , Ted Turner . El período de "fuego cruzado" de PF sigue el modelo de Crossfire (programa de televisión estadounidense) , un programa de debate político en CNN. [4]
Comparaciones con otras formas de debate
El debate en foros públicos se describe a menudo como más accesible que el debate sobre políticas. A diferencia de la política, que tiene un tema por año, los temas de debate de PF cambian cada mes y se basan en eventos actuales. En el debate sobre políticas, los participantes tienden a "difundirse" , o hablar muy rápido, algo que es menos común en la FP, lo que hace que la FP sea más comprensible para la persona promedio "laica" o no debatida. [5]
El debate Lincoln-Douglas tiende a centrarse en cuestiones filosóficas, en contraste con PF. [5]
El debate parlamentario está mucho menos estructurado que el PF, y los participantes no son conscientes de sus temas hasta 15-20 minutos antes de su ronda, lo que les da poco tiempo para prepararse e investigar. [5]
Estructura de debate
Un debate en un Foro Público consta de 8 discursos y 3 fuegos cruzados, cada uno con un límite de tiempo. El primer discurso está escrito de antemano y presenta los "argumentos" del equipo, argumentos que apoyan o se oponen a la resolución. Estos argumentos están respaldados por garantías, evidencia en forma de citas o citas de fuentes. [6] Los dos oradores de cada equipo que presentaron casos luego participan en un fuego cruzado de 3 minutos. El primer orador hace la primera pregunta en el fuego cruzado, y el resto del fuego cruzado consiste en que cada orador haga preguntas a su oponente. El otro orador de cada equipo luego da una refutación de 4 minutos al caso de su oponente, refutando los argumentos de su oponente. Algunas partes de este caso también están a veces escritas previamente y se conocen como "respuestas a" o A / 2. A esto le sigue un fuego cruzado entre el tercer y cuarto orador. El resumen de 3 minutos, a cargo del primer y segundo ponentes, se da tanto para reforzar los argumentos como para refutar a sus oponentes, así como para tratar de decirle al juez en qué puntos debe juzgarse el debate. El resumen se suele denominar el discurso más importante. El gran fuego cruzado está entre todos los oradores. El enfoque final, dado por el tercer y cuarto orador, es de 2 minutos y se utiliza para explicar al juez por qué el equipo del orador debe ganar el debate.
Tiempo de preparación
Cada equipo puede tomar hasta 3 minutos de tiempo total de preparación durante todo el debate. Este tiempo de preparación solo se puede tomar entre discursos. Cada equipo puede usar el tiempo de preparación del otro equipo para su preparación, sin embargo, el tiempo solo se toma del equipo que decidió tomar el tiempo de preparación. [7] Aunque no es una práctica común, algunos torneos nacionales dan a los equipos tiempo de preparación adicional. Por ejemplo, el Yale Invitational Debate Tournament proporciona a ambos equipos 4 minutos de tiempo de preparación. [8]
Nombre del discurso | Límite de tiempo | Altavoces) | Equipo (s) |
---|---|---|---|
Constructivo | 4 min | Af 1 | Aff |
Constructivo | 4 min | Neg 1 | Neg |
1er fuego cruzado | 3 min | Ambos primeros oradores | Aff y Neg |
Refutación | 4 min | Aff 2 | Aff |
Refutación | 4 min | Neg 2 | Neg |
Segundo fuego cruzado | 3 min | Ambos segundos oradores | Aff y Neg |
Resumen | 3 min | Af 1 | Aff |
Resumen | 3 min | Neg 1 | Neg |
Gran fuego cruzado | 3 min | Todos los ponentes | Aff y Neg |
Enfoque final | 2 minutos | Aff 2 | Aff |
Enfoque final | 2 minutos | Neg 2 | Neg |
Ideas
Los temas se presentan como resoluciones, lo que significa que abogan por resolver un problema por medio de una determinada posición. Las opciones de resolución y los temas oficiales son publicados por la Asociación Nacional de Discursos y Debates (NSDA) en su sitio web. [9] Se anima a los competidores a centrarse en los "problemas principales" del tema en lugar de buscar argumentos oscuros. [10] La resolución cambia con frecuencia y se enfoca en eventos actuales. Algunos temas se extienden a lo largo de dos meses, mientras que otros rotan mensualmente. [11]
Ejemplos de temas pasados incluyen: [12]
- Marzo de 2010 - Se justifica la acción afirmativa para promover la igualdad de oportunidades en los Estados Unidos.
- Septiembre de 2011: los beneficios de las medidas de seguridad posteriores al 11 de septiembre superan los daños a la libertad personal.
- Diciembre de 2015: en conjunto, las pruebas estandarizadas son beneficiosas para la educación K-12 en los Estados Unidos.
- Febrero de 2016: el gobierno federal de los Estados Unidos debería adoptar un impuesto al carbono .
- Abril de 2017: Estados Unidos debería reemplazar el Colegio Electoral con un voto popular nacional directo.
- Enero de 2018 - España debería conceder a Cataluña su independencia.
- Febrero de 2018: Estados Unidos debería abolir el impuesto a las ganancias de capital.
- Noviembre / diciembre de 2018: el gobierno federal de los Estados Unidos debería imponer controles de precios a la industria farmacéutica.
- Enero de 2020: Estados Unidos debería poner fin a sus sanciones económicas contra Venezuela.
- Febrero de 2020: Estados Unidos debería reemplazar los programas de asistencia social sujetos a verificación de recursos por un ingreso básico universal.
- Abril de 2020 - Resuelto: Estados Unidos debería eliminar casi toda su presencia militar en los estados árabes del Golfo Pérsico.
- NSDA 2020: en general, las escuelas autónomas son beneficiosas para la calidad de la educación en los Estados Unidos.
- Septiembre / octubre de 2020 - Resuelto: El gobierno federal de los EE. UU. Debería promulgar la Ley de Medicare para todos de 2019.
- Noviembre / diciembre de 2020 - Resuelto: Estados Unidos debería adoptar una política nuclear declaratoria de no primer uso.
- Enero de 2021 - Resuelto: La NSA debe poner fin a su vigilancia de ciudadanos estadounidenses y residentes permanentes legales.
- Febrero de 2021 - Resuelto: En conjunto, los beneficios de la urbanización en África Occidental superan a los daños.
- Marzo de 2021: resuelto: en general, los beneficios de crear la Fuerza Espacial de los Estados Unidos superan los daños.
- Abril de 2021 - Resuelto: Los beneficios del Fondo Monetario Internacional superan los daños.
Ver también
Referencias
- ^ "Debate del foro público" . Instituto de Discurso y Debate .
- ^ a b "Guía de debates en foros públicos". Universidad de Vermont. Universidad de Vermont, nd Web. 6 de octubre de 2014. < https://debate.uvm.edu/dcpdf/PFNFL.pdf
- ^ "Guía de eventos de la competencia de la escuela secundaria" (PDF) . Asociación Nacional de Discurso y Debate . Liga Nacional Forense . Consultado el 20 de enero de 2019 .
- ^ Fedrizzi, Mariann (2010). Debate, Edición para estudiantes . Aprendizaje Cengage. pag. 24. ISBN 9780538449663.
- ^ a b c "Elija el programa y formato de debate adecuado: Instituto Nacional Forense de Stanford" . snfi.stanford.edu . Consultado el 16 de septiembre de 2020 .
- ^ "Inicio" . PF Debate Info . Consultado el 9 de agosto de 2020 .
- ^ "Guía para el debate en foros públicos" (PDF) . Universidad de Vermont . Consultado el 27 de enero de 2019 .
- ^ Baxi, Shruti; Boyt, Dalton. "Vigésimo sexto torneo anual por invitación de la Asociación de Debate de Yale" (PDF) . Tabroom . Asociación de Debate de Yale . Consultado el 24 de enero de 2019 .
- ^ "Temas" . Asociación Nacional de Discurso y Debate . Consultado el 22 de enero de 2019 .
- ^ "Guía para el debate en foros públicos" (PDF) . Debate Central . Liga Nacional Forense . Consultado el 20 de enero de 2019 .
- ^ "Guía de eventos de la competencia de la escuela secundaria" (PDF) . Asociación Nacional de Discurso y Debate . Liga Nacional Forense . Consultado el 20 de enero de 2019 .
- ^ "Temas" . Asociación Nacional de Discurso y Debate . Liga Nacional Forense . Consultado el 20 de enero de 2019 .