Valoración rural participativa
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Ejercicio de clasificación de PRA realizado por miembros de una escuela de campo para agricultores en Bangladesh, 2004

La evaluación rural participativa ( ERP ) es un enfoque utilizado por organizaciones no gubernamentales (ONG) y otras agencias involucradas en el desarrollo internacional . El enfoque tiene como objetivo incorporar el conocimiento y las opiniones de la población rural en la planificación y gestión de proyectos y programas de desarrollo. [1] [2] [3]

Orígenes

Las raíces filosóficas de las técnicas de evaluación rural participativa se remontan a métodos activistas de educación de adultos como los de Paulo Freire y los clubes de estudio del Movimiento Antigonish . [4] En este punto de vista, una población local activamente involucrada y empoderada es esencial para el desarrollo exitoso de la comunidad rural. Robert Chambers , un exponente clave de PRA, argumentó que el enfoque debe mucho al "tema freiriano, que las personas pobres y explotadas pueden y deben poder analizar su propia realidad". [5]

A principios de la década de 1980, había una creciente insatisfacción entre los expertos en desarrollo tanto con el reduccionismo de las encuestas formales como con los sesgos de las típicas visitas de campo. En 1983, Robert Chambers, miembro del Institute of Development Studies (Reino Unido), utilizó el término evaluación rural rápida (RRA) para describir técnicas que podrían provocar una "inversión del aprendizaje", para aprender directamente de la población rural. [6] [7] Dos años más tarde, se celebró en Tailandia la primera conferencia internacional para compartir experiencias relacionadas con la ERR. [8]A esto siguió una rápida aceptación del uso de métodos que involucraron a la población rural en el examen de sus propios problemas, el establecimiento de sus propias metas y el seguimiento de sus propios logros. A mediados de la década de 1990, el término ERR había sido reemplazado por una serie de otros términos que incluían evaluación rural participativa (ERP) y aprendizaje y acción participativos (PLA). [9]

Robert Chambers reconoció que los avances e innovaciones importantes que informaron la metodología provinieron de profesionales del desarrollo comunitario en África, India y otros lugares. Chambers ayudó a que la PRA ganara aceptación entre los profesionales. [10] Chambers explicó la función de la investigación participativa en la ERP de la siguiente manera:

Los ejes centrales del [nuevo] paradigma ... son la descentralización y el empoderamiento. La descentralización significa que los recursos y la discreción se delegan, haciendo retroceder los flujos hacia adentro y hacia arriba de recursos y personas. El empoderamiento significa que las personas, especialmente las más pobres, pueden tomar más control sobre sus vidas y asegurar un mejor sustento con la propiedad y el control de los activos productivos como un elemento clave. La descentralización y el empoderamiento permiten a la población local explotar las diversas complejidades de sus propias condiciones y adaptarse a los cambios rápidos. [11]

Resumen de técnicas

A lo largo de los años, se han descrito técnicas y herramientas en una variedad de libros y boletines, o se han enseñado en cursos de formación. [1] [12] [13] Sin embargo, el campo ha sido criticado por carecer de una metodología sistemática basada en evidencia. [14]

Las técnicas básicas utilizadas incluyen: [1] [2] [3] [12] [13]

Para garantizar que las personas no queden excluidas de la participación, estas técnicas evitan la escritura siempre que sea posible y se basan en cambio en las herramientas de la comunicación oral y la comunicación visual , como imágenes, símbolos, objetos físicos y memoria grupal. [15] Sin embargo, en muchos proyectos se realizan esfuerzos para construir un puente hacia la alfabetización formal ; por ejemplo, enseñando a las personas a firmar sus nombres o reconocer sus firmas. A menudo, las comunidades en desarrollo son reacias a permitir grabaciones audiovisuales invasivas. [ cita requerida ]

Cambios de desarrollo en PRA

Desde principios del siglo XXI, algunos profesionales han reemplazado la PRA con el modelo estandarizado de investigación participativa basada en la comunidad (CBPR) o con la investigación de acción participativa (PAR). [ cita requerida ] Las técnicas de encuestas sociales también han cambiado durante este período, incluido un mayor uso de tecnología de la información como mapas cognitivos difusos , participación electrónica , telepresencia , análisis de redes sociales , modelos de temas , sistemas de información geográfica (SIG) y multimedia interactiva . [ cita requerida]

Ver también

  • Desarrollo comunitario basado en activos (ABCD)
  • Diseño de programas basados ​​en la comunidad
  • Saneamiento total liderado por la comunidad
  • Escuela de campo para agricultores
  • Participación (toma de decisiones)
  • Modelado participativo 3D (P3DM)
  • Desarrollo participativo
  • SIG participativo
  • Monitoreo participativo
  • Evaluación participativa de la pobreza
  • Desarrollo tecnológico participativo
  • Intervención de praxis
  • Métodos de estructuración de problemas
  • Progreso en las asociaciones de salud comunitaria
  • Participación pública

Referencias

  1. ↑ a b c Chambers, Robert (julio de 1994). "Los orígenes y la práctica de la valoración rural participativa" (PDF) . Desarrollo mundial . 22 (7): 953–969. CiteSeerX  10.1.1.454.4672 . doi : 10.1016 / 0305-750X (94) 90141-4 .
  2. ↑ a b Castelloe, Paul; Gamble, Dorothy N. (2005). "Métodos participativos en la práctica comunitaria: educación popular y valoración rural participativa" . En Weil, Marie; Reisch, Michael (eds.). Manual de práctica comunitaria . Thousand Oaks, CA: Publicaciones Sage . págs. 261-275. doi : 10.4135 / 9781452220819.n13 . ISBN 978-0761921776. OCLC  55008364 .
  3. ↑ a b Narayanasamy, N. (2009). Valoración rural participativa: principios, métodos y aplicación . Los Ángeles: Sage Publications . ISBN 9788178298856. OCLC  265732154 .
  4. ^ Flor, Charlotte; Mincher, Paul; Rimkus, Susan (2000). "Panorama general: procesos participativos en el norte" . Notas PLA . 38 : 14-18.
  5. ^ Cámaras, Robert (1997). ¿De quién es la realidad ?: poner el primero al último . Londres: Publicaciones de tecnología intermedia . pag. 106. ISBN 978-1853393860. OCLC  36589868 .
  6. ^ Chambers, Robert (abril de 1981). "Valoración rural rápida: justificación y repertorio" (PDF) . Administración Pública y Desarrollo . 1 (2): 95–106. doi : 10.1002 / pad.4230010202 .
  7. ^ Chambers, Robert (1984) [1983]. Desarrollo rural: poner lo último en primer lugar . Londres; Nueva York: Longman . ISBN 978-0582644434. OCLC  9196254 .
  8. ^ Actas de la Conferencia Internacional de 1985 sobre Evaluación Rural Rápida: Universidad de Khon Kaen . Khon Kaen, Tailandia: Publicado por el Proyecto de investigación de sistemas rurales y el Proyecto de investigación de sistemas agrícolas para la Universidad de Khon Kaen . 1987. ISBN 9789745552517. OCLC  19025969 .
  9. ^ Resultados de búsqueda de 'evaluación rural participativa' y 'aprendizaje y acción participativos' en Google Ngram Viewer
  10. ^ Singh, Kamal (2001). "Entrega del palo: la difusión global de enfoques participativos para el desarrollo" . En Edwards, Michael; Gaventa, John (eds.). Acción ciudadana global . Boulder, Colorado: Lynne Rienner Publishers . págs. 175-187. ISBN 978-1555879686. OCLC  45879585 .
  11. ^ Cámaras, Robert (1993). Desafiando las profesiones: fronteras para el desarrollo rural . Londres: Publicaciones de tecnología intermedia . ISBN 978-1853391941. OCLC  28470414 .
  12. ^ a b Pretty, Jules N .; Vodouhê, Simplice D. (1997) [1984]. "Mediante valoración rural rápida o participativa" . En Swanson, Burton E .; Bentz, Robert P .; Sofranko, Andrew J. (eds.). Mejorar la extensión agrícola: un manual de referencia (2ª ed.). Roma: Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación . ISBN 978-9251040072. OCLC  456586976 .
  13. ^ a b Sontheimer, Sally; Callens, Karel; Seiffert, Bernd (1999). "Caja de herramientas PRA" . Llevar a cabo una capacitación en PRA y modificar las herramientas de PRA a sus necesidades: un ejemplo de un proyecto participativo de seguridad alimentaria y nutrición en el hogar en Etiopía . Roma: Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación .
  14. ^ Leurs, Robert (agosto de 1997). "Reflexiones críticas sobre la valoración rural rápida y participativa" . Desarrollo en la práctica . 7 (3): 290-293. JSTOR 4029070 . 
  15. ^ Robinson-Pant, Anna (1995). "PRA: ¿una nueva alfabetización?" . Notas PLA . 24 : 78–82.

Otras lecturas

  • Campbell, John R. (invierno de 2001). "Valoración rural participativa como investigación cualitativa: distinguiendo cuestiones metodológicas de reclamos participativos". Organización humana . 60 (4): 380–389. doi : 10.17730 / humo.60.4.4bgnlmy60fkvq4r2 .
  • Hickey, Samuel; Mohan, Giles, eds. (2004). Participación, ¿de la tiranía a la transformación ?: explorar nuevos enfoques de participación en el desarrollo . Londres; Nueva York: Zed Books . ISBN 978-1842774601. OCLC  55016221 .
  • Mukherjee, Amitava, ed. (2004). Valoración rural participativa: métodos y aplicaciones en la planificación rural: ensayos en honor a Robert Chambers . Estudios de participación rural. 5 . Nueva Delhi: Concept Pub. Co. ISBN 9788180691058. OCLC  56597737 .
  • Mukherjee, Amitava (2009). Fronteras en la valoración rural participativa y el aprendizaje y la acción participativos: PRA y PLA en la investigación aplicada . Nueva Delhi: Fundación Académica. ISBN 9788171887248. OCLC  477280350 .
  • Mukherjee, Neela (1993). Valoración rural participativa: metodología y aplicaciones . Estudios de participación rural. 1 . Nueva Delhi: Concept Pub. Co. ISBN 978-8170224730. OCLC  31012523 .
  • Mukherjee, Neela (1997). Valoración participativa de recursos naturales . Estudios de participación rural. 3 . Nueva Delhi: Concept Pub. Co. ISBN 9788170226185. OCLC  37579543 .
  • Archivo de Aprendizaje y acción participativos / PLA Notes . Iniciado en la década de 1980 y conocido primero como RRA Notes , luego como PLA Notes , y luego como Participatory Learning and Action , este archivo de artículos es una colaboración conjunta del Instituto Internacional para el Medio Ambiente y el Desarrollo (IIED) y el Instituto de Estudios de Desarrollo ( IDS).
  • Scrimshaw, Nevin S .; Gleason, Gary R., eds. (1992). RAP, procedimientos de evaluación rápida: metodologías cualitativas para la planificación y evaluación de programas relacionados con la salud . Boston: Fundación Internacional de Nutrición para Países en Desarrollo. ISBN 978-0963552204. OCLC  27320692 .
  • Selener, Daniel; Endara, Nelly; Carvajal, José (1999). Evaluación y planificación rural participativa: libro de trabajo . Quito, Ecuador: Instituto Internacional de Reconstrucción Rural (IIRR). ISBN 978-9978408148. OCLC  41874096 .
  • van Veldhuizen, Laurens; Waters-Bayer, Ann; de Zeeuw, Henk (1997). Desarrollo de tecnología con agricultores: una guía para capacitadores . Londres; Nueva York: Zed Books en asociación con ETC Netherlands. ISBN 978-1856494892. OCLC  456590542 .
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