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Raymond Cattell
Raymond Cattell.jpg
Raymond Bernard Cattell
Nacido(20 de marzo de 1905 )20 de marzo de 1905
Hill Top , cerca de Birmingham , Inglaterra
Fallecido2 de febrero de 1998 (02/02/1998)(92 años)
Honolulu , Hawái, Estados Unidos
NacionalidadBritánico y americano
alma materKing's College de Londres
Conocido por16 factores de personalidad , inteligencia fluida y cristalizada , prueba de inteligencia cultural justa
Carrera científica
CamposPsicología
InstitucionesUniversidad de Illinois
Asesor de doctoradoFrancis Aveling , King's College de Londres

Raymond Bernard Cattell (20 de marzo de 1905 - 2 de febrero de 1998) fue un psicólogo británico-estadounidense , conocido por su investigación psicométrica sobre la estructura psicológica intrapersonal. [1] [2] Su trabajo también exploró las dimensiones básicas de la personalidad y el temperamento , la gama de habilidades cognitivas, las dimensiones dinámicas de la motivación y la emoción , las dimensiones clínicas de la personalidad anormal, los patrones de sinntalidad grupal y el comportamiento social, [3] aplicaciones de la investigación de la personalidad a la psicoterapia y la teoría del aprendizaje , [4] predictores de la creatividady logros, [5] y muchos métodos de investigación multivariados [6], incluido el refinamiento de los métodos analíticos de factores para explorar y medir estos dominios. [7] [8] Cattell fue autor, coautor o editor de casi 60 libros académicos, más de 500 artículos de investigación y más de 30 pruebas psicométricas estandarizadas, cuestionarios y escalas de calificación. [9] [10] Según una clasificación ampliamente citada, Cattell fue el 16º más eminente, [11] el 7º más citado en la literatura de revistas científicas, [12] y entre los psicólogos más productivos del siglo XX. [13]Sin embargo, era una figura controvertida, debido en parte a sus amistades y respeto intelectual por los supremacistas blancos y neonazis. [14]

Cattell fue uno de los primeros defensores del uso de métodos analíticos de factores en lugar de lo que llamó "teorización verbal subjetiva" para explorar empíricamente las dimensiones básicas de la personalidad, la motivación y las habilidades cognitivas. Uno de los resultados de la aplicación del análisis factorial de Cattell fue su descubrimiento de 16 factores de rasgos primarios separados dentro de la esfera de la personalidad normal (basados ​​en el léxico de rasgos). [15] Llamó a estos factores "rasgos de origen". [16] Esta teoría de los factores de personalidad y el instrumento de autoinforme utilizado para medirlos se conocen respectivamente como el modelo de 16 factores de personalidad y el cuestionario 16PF (16PF). [17]

Cattell también llevó a cabo una serie de estudios empíricos sobre las dimensiones básicas de otros dominios psicológicos: inteligencia , [18] motivación , [19] evaluación de carreras e intereses vocacionales. [20] Cattell teorizó la existencia de inteligencia fluida y cristalizada para explicar la capacidad cognitiva humana, [21] investigó los cambios en Gf y Gc a lo largo de la vida, [22] y construyó la Prueba de Inteligencia de la Feria Cultural para minimizar el sesgo del lenguaje escrito y cultural experiencia en pruebas de inteligencia. [23]

Innovaciones y logros [ editar ]

La investigación de Cattell se centró principalmente en la personalidad, las habilidades, las motivaciones y los métodos innovadores de investigación multivariante y el análisis estadístico (especialmente sus muchos refinamientos a la metodología analítica exploratoria de factores). [8] [24] En su investigación de la personalidad, es mejor recordado por su modelo de 16 factores derivado analíticamente factorialmente de la estructura normal de la personalidad , [10] argumentando a favor de este modelo sobre el modelo de 3 factores de orden superior más simple de Eysenck, y construyendo medidas de estos factores primarios en la forma del Cuestionario 16PF (y sus extensiones descendentes: HSPQ y CPQ, respectivamente). [dieciséis]Fue el primero en proponer un modelo de personalidad jerárquico y multinivel con muchos factores primarios básicos en el primer nivel y menos factores más amplios de "segundo orden" en un estrato superior de organización de la personalidad. [25] Estos constructos de "rasgo global" son los precursores del modelo de personalidad de los Cinco Grandes (FFM) actualmente popular . [26] [27] [28] [29] La investigación de Cattell condujo a avances adicionales, como la distinción entre medidas de estado y rasgo (p. Ej., Ansiedad estado-rasgo), [30] que van en un continuo desde estados emocionales transitorios inmediatos hasta estados de ánimo de acción prolongada, rasgos dinámicos de motivación y también rasgos de personalidad relativamente duraderos. [31]Cattell también realizó estudios empíricos sobre los cambios en el desarrollo de las construcciones de rasgos de personalidad a lo largo de la vida. [32]

En el dominio de las habilidades cognitivas, Cattell investigó una amplia gama de habilidades, pero es más conocido por la distinción entre inteligencia fluida y cristalizada . [21]Distinguió entre las habilidades cognitivas abstractas, adaptativas y de influencia biológica que llamó "inteligencia fluida" y la capacidad aplicada, basada en la experiencia y mejorada en el aprendizaje que llamó "inteligencia cristalizada". Así, por ejemplo, un mecánico que ha trabajado en motores de avión durante 30 años podría tener una gran cantidad de conocimiento "cristalizado" sobre el funcionamiento de estos motores, mientras que un nuevo ingeniero joven con más "inteligencia fluida" podría centrarse más en la teoría. del funcionamiento del motor, estos dos tipos de habilidades pueden complementarse entre sí y trabajar juntos para lograr un objetivo. Como base para esta distinción, Cattell desarrolló el modelo de inversión de capacidad,argumentando que la capacidad cristalizada surgió de la inversión de la capacidad fluida en un tema particular del conocimiento. Contribuyó aepidemiología cognitiva con su teoría de que el conocimiento cristalizado, aunque más aplicado, podría mantenerse o incluso aumentar después de que la capacidad de fluidos comience a disminuir con la edad, un concepto utilizado en la Prueba Nacional de Lectura de Adultos (NART). Cattell construyó una serie de pruebas de capacidad, incluida la Batería de Habilidad Integral (CAB) que proporciona medidas de 20 habilidades primarias, [33] y la Prueba de Inteligencia de Cultura Justa (CFIT) que fue diseñada para proporcionar una medida de inteligencia completamente no verbal como que ahora se ve en el Cuervo . Las escalas de inteligencia de Culture Fair tenían como objetivo minimizar la influencia de los antecedentes culturales o educativos en los resultados de las pruebas de inteligencia. [34]

En cuanto a la metodología estadística, en 1960 Cattell fundó la Sociedad de Psicología Experimental Multivariante (SMEP), y su revista Multivariate Behavioural Research , con el fin de reunir, alentar y apoyar a los científicos interesados ​​en la investigación multivariante . [35] Fue uno de los primeros y frecuentes usuarios del análisis factorial (un procedimiento estadístico para encontrar factores subyacentes en los datos). Cattell también desarrolló nuevas técnicas de análisis de factores, por ejemplo, al inventar la prueba de criba , que utiliza la curva de raíces latentes para juzgar el número óptimo de factores a extraer. [36]También desarrolló un nuevo procedimiento de rotación de análisis de factores, el "Procrustes" o rotación no ortogonal, diseñado para permitir que los datos mismos determinen la mejor ubicación de los factores, en lugar de requerir factores ortogonales. Las contribuciones adicionales incluyen el coeficiente de similitud de perfiles (teniendo en cuenta la forma, la dispersión y el nivel de dos perfiles de puntuación); Análisis factorial de la técnica P basado en mediciones repetidas de un solo individuo (muestreo de variables, en lugar de muestreo de personas); Análisis factorial de la técnica dR para dilucidar las dimensiones del cambio (incluidos los estados emocionales transitorios y los estados de ánimo más duraderos); el programa Taxonome para determinar el número y contenido de grupos en un conjunto de datos; el programa Rotoplot para obtener las máximas soluciones de patrones de factor de estructura simple. [8]Además, presentó el Cálculo Dinámico para evaluar intereses y motivación, [19] [37] el Cuadro de Relaciones de Datos Básicos (evaluación de dimensiones de diseños experimentales), [38] el constructo de sinntalidad de grupo ("personalidad" de un grupo), [39] la teoría triádica de las habilidades cognitivas, [40] la Tabla de Análisis de Dimensión de la Capacidad (ADAC), [41] y el Análisis de Varianza Abstracta Múltiple (MAVA), con "ecuaciones de especificación" para incorporar variables genéticas y ambientales y sus interacciones. [42]

Como dijo Lee J. Cronbach de la Universidad de Stanford :

La evolución de treinta años del cuadro de datos y la metodología relacionada se alimentó de conjeturas audaces, autocrítica, imaginación desenfrenada, comparación racional de modelos en abstracto y capacidad de respuesta a las desagradables sorpresas de los datos. La historia personifica el esfuerzo científico en su máxima expresión.

Biografía [ editar ]

Inglaterra [ editar ]

Raymond Cattell nació el 20 de marzo de 1905 en Hill Top , West Bromwich, una pequeña ciudad de Inglaterra cerca de Birmingham, donde la familia de su padre estaba involucrada en la invención de nuevas piezas para motores, automóviles y otras máquinas. Por lo tanto, sus años de crecimiento fueron una época en la que se estaban produciendo grandes ideas y avances tecnológicos y científicos, lo que influyó enormemente en su perspectiva sobre cómo unas pocas personas podían realmente hacer una diferencia en el mundo. Escribió: "1905 fue un año feliz para nacer. El avión tenía apenas un año. Los Curie y Rutherford en ese año penetraron en el corazón del átomo y el misterio de sus radiaciones, Alfred Binet lanzó la primera prueba de inteligencia y Einstein , la teoría de la relatividad.[1] [44]

Cuando Cattell tenía unos cinco años, su familia se mudó a Torquay, Devon , en el suroeste de Inglaterra, donde creció con un gran interés en la ciencia y pasó mucho tiempo navegando por la costa. Fue el primero de su familia (y el único de su generación) en asistir a la universidad: en 1921, recibió una beca para estudiar química en King's College, Londres , donde obtuvo una licenciatura (Hons) con 1er curso. honores a los 19 años. [1] [45] Mientras estudiaba física y química en la universidad, aprendió de personas influyentes en muchos otros campos, que visitaron o vivieron en Londres. El escribe:

[Yo] navegué mucho más allá de la ciencia en mi lectura y asistí a conferencias públicas, siendo Bertrand Russell , HG Wells , Huxley y Shaw mis oradores favoritos (el último, en una reunión en King's College, me convirtió al vegetarianismo) durante casi dos años ! [46]

Mientras observaba de primera mano la terrible destrucción y el sufrimiento después de la Primera Guerra Mundial , Cattell se sintió cada vez más atraído por la idea de aplicar las herramientas de la ciencia a los graves problemas humanos que veía a su alrededor. Dijo que en la agitación cultural después de la Primera Guerra Mundial, sintió que su mesa de laboratorio había comenzado a parecer demasiado pequeña y los problemas del mundo tan vastos. [46] Por lo tanto, decidió cambiar su campo de estudio y realizar un doctorado en psicología en el King's College de Londres , que recibió en 1929. El título de su tesis de doctorado fue "El carácter subjetivo de la cognición y el desarrollo pre-sensacional de Percepción". Su asesor de doctorado en King's College, Londres, fue Francis Aveling, DD, D.Sc., PhD, D. Litt., Quien también fue presidente de la Sociedad Británica de Psicología desde 1926 hasta 1929. [1] [47] [48] [49] [50] En 1939, Cattell fue honrado por sus destacadas contribuciones a la investigación psicológica con la concesión del prestigioso doctorado superior - D.Sc. de la Universidad de Londres. [35]

Mientras trabajaba en su doctorado, Cattell había aceptado un puesto de profesor y consejero en el Departamento de Educación de la Universidad de Exeter . [1] En última instancia, encontró esto decepcionante porque había oportunidades limitadas para realizar una investigación. [1] Cattell hizo su trabajo de posgrado con Charles Spearman , el psicólogo y estadístico inglés que es famoso por su trabajo pionero en la evaluación de la inteligencia, incluido el desarrollo de la idea de un factor general de inteligencia denominado g . [51] Durante sus tres años en Exeter, Cattell cortejó y se casó con Monica Rogers, a quien conocía desde su niñez en Devon.y tuvieron un hijo juntos. Ella lo dejó unos cuatro años después. [14] Poco después se mudó a Leicester, donde organizó una de las primeras clínicas de orientación infantil de Inglaterra. También fue en este período de tiempo que terminó su primer libro "Navegando por Red Devon", que describía sus muchas aventuras navegando por la costa y los estuarios de South Devon y Dartmoor. [46]

Estados Unidos [ editar ]

En 1937, Cattell dejó Inglaterra y se mudó a los Estados Unidos cuando fue invitado por Edward Thorndike a venir a la Universidad de Columbia . Cuando la cátedra G. Stanley Hall de psicología estuvo disponible en la Universidad de Clark en 1938, Thorndike recomendó a Cattell y lo designó para el puesto. Sin embargo, realizó pocas investigaciones allí y estaba "continuamente deprimido". [14] Gordon Allport invitó a Cattell a unirse a la facultad de la Universidad de Harvard en 1941. Mientras estaba en Harvard, comenzó algunas de las investigaciones sobre la personalidad que se convertirían en la base de gran parte de su trabajo científico posterior. [1]

Durante la Segunda Guerra Mundial , Cattell se desempeñó como consultor civil para el gobierno de los EE. UU. Investigando y desarrollando pruebas para seleccionar oficiales en las fuerzas armadas. Cattell regresó a la docencia en Harvard y se casó con Alberta Karen Schuettler, una estudiante de doctorado en matemáticas en Radcliffe College . A lo largo de los años, trabajó con Cattell en muchos aspectos de su investigación, redacción y desarrollo de pruebas. Tuvieron tres hijas y un hijo. [46] Se divorciaron en 1980. [14]

Herbert Woodrow , profesor de psicología en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign , estaba buscando a alguien con experiencia en métodos multivariados para establecer un laboratorio de investigación. Cattell fue invitado a asumir este puesto en 1945. Con esta cátedra de investigación en psicología recién creada, pudo obtener suficientes subvenciones para dos asociados de doctorado, cuatro asistentes de investigación graduados y asistencia administrativa. [46]

Una de las razones por las que Cattell se mudó a la Universidad de Illinois fue porque allí se estaba desarrollando la primera computadora electrónica construida y propiedad en su totalidad por una institución educativa de EE. UU., " Computadora automática de Illinois ", lo que le permitió completar análisis de factores a gran escala. . Cattell fundó el Laboratorio de Evaluación de la Personalidad y Comportamiento de Grupo. [46] En 1949, él y su esposa fundaron el Instituto de Pruebas de Personalidad y Habilidad (IPAT). Karen Cattell se desempeñó como directora de IPAT hasta 1993. Cattell permaneció en la cátedra de investigación de Illinois hasta que alcanzó la edad de jubilación obligatoria de la universidad en 1973. Unos años después de jubilarse de la Universidad de Illinois, construyó una casa en Boulder, Colorado., donde escribió y publicó los resultados de una variedad de proyectos de investigación que habían quedado sin terminar en Illinois. [1]

En 1977, Cattell se mudó a Hawái, en gran parte debido a su amor por el océano y la navegación. Continuó su carrera como profesor y asesor a tiempo parcial en la Universidad de Hawaii . También se desempeñó como profesor adjunto de la Escuela de Psicología Profesional de Hawaii. Después de establecerse en Hawái, se casó con Heather Birkett, una psicóloga clínica , que luego llevó a cabo una extensa investigación utilizando el 16PF y otras pruebas. [52] [53]Durante las últimas dos décadas de su vida en Hawái, Cattell continuó publicando una variedad de artículos científicos, así como libros sobre motivación, el uso científico del análisis factorial, dos volúmenes de teoría de la personalidad y el aprendizaje, la herencia de la personalidad y co -editó un libro sobre pruebas psicológicas funcionales, así como una revisión completa de su reconocido Handbook of Multivariate Experimental Psychology . [38]

Cattell y Heather Birkett Cattell vivían en una laguna en la esquina sureste de Oahu, donde tenía un pequeño velero. Alrededor de 1990, tuvo que renunciar a su carrera de vela debido a los desafíos de navegación derivados de la vejez. Murió en su casa en Honolulu el 2 de febrero de 1998, a la edad de 92 años. Está enterrado en el Valle de los Templos en la ladera de una colina con vistas al mar. [54] Su voluntad proporcionó los fondos restantes para construir una escuela para niños desfavorecidos en Camboya. [55] Era un agnóstico. [1]

Orientación científica [ editar ]

Cuando Cattell ingresó al campo incipiente de la psicología en la década de 1920, sintió que el dominio de la personalidad estaba dominado por ideas especulativas que eran en gran parte intuitivas con poca o ninguna base de investigación empírica. [10] Cattell aceptó el punto de vista empirista de EL Thorndike de que "si algo realmente existió, existió en cierta cantidad y, por lo tanto, podría medirse". [56]

Cattell descubrió que los constructos utilizados por los primeros teóricos de la psicología tendían a ser algo subjetivos y mal definidos. Por ejemplo, después de examinar más de 400 artículos publicados sobre el tema de la "ansiedad" en 1965, Cattell afirmó: "Los estudios mostraron tantos significados fundamentalmente diferentes utilizados para la ansiedad y diferentes formas de medirla, que los estudios ni siquiera pudieron integrarse. " [57] Los primeros teóricos de la personalidad tendían a proporcionar poca evidencia objetiva o bases de investigación para sus teorías. Cattell quería que la psicología se pareciera más a otras ciencias, mediante las cuales una teoría pudiera ser probada de una manera objetiva que otros pudieran entender y replicar. En palabras de Cattell:

"La psicología parecía ser una jungla de conceptos confusos, conflictivos y arbitrarios. Estas teorías precientíficas sin duda contenían ideas que aún superan en refinamiento a las de las que dependen los psiquiatras o psicólogos de hoy. Pero quién sabe, entre las muchas ideas brillantes que se ofrecen, cuáles ¿Cuáles son los verdaderos? Algunos afirmarán que las afirmaciones de un teórico son correctas, pero otros favorecerán los puntos de vista de otro. Entonces no hay forma objetiva de clasificar la verdad excepto a través de la investigación científica ". [58]

El profesor emérito Arthur B. Sweney, experto en la construcción de pruebas psicométricas, [59] resumió la metodología de Cattell:

"[Cattell] fue sin excepción el hombre que hizo los mayores avances en la sistematización del campo de la ciencia del comportamiento de todas sus diversas facetas en una ciencia real basada en principios empíricos, replicables y universales. Rara vez la psicología ha tenido una determinación tan decidida, explorador sistemático dedicado no solo a la búsqueda básica del conocimiento científico sino también a la necesidad de aplicar la ciencia en beneficio de todos ”. [3]

Además, según Sheehy (2004, p. 62),

"Cattell hizo contribuciones fundamentales a nuestra comprensión de la capacidad y la estructura de la personalidad". [60]

En 1994, Cattell fue uno de los 52 signatarios de " Mainstream Science on Intelligence , [61] " un editorial escrito por Linda Gottfredson y publicado en el Wall Street Journal que declaró el consenso de los estudiosos firmantes sobre la investigación del coeficiente intelectual tras la publicación del libro. La curva de la campana .

Sus obras pueden ser categorizadas o definidas como parte de la psicología cognitiva, debido a su naturaleza para medir cada aspecto psicológico especialmente el aspecto de la personalidad.

Investigación multivariante [ editar ]

En lugar de seguir un enfoque de investigación "univariante" de la psicología, estudiando el efecto que una sola variable (como el "dominio") podría tener sobre otra variable (como la "toma de decisiones"), Cattell fue pionera en el uso de la psicología experimental multivariante ( el análisis de varias variables simultáneamente). [6] [38] [60]Creía que las dimensiones del comportamiento eran demasiado complejas e interactivas para comprender completamente las variables de forma aislada. El enfoque univariado clásico requería llevar al individuo a una situación de laboratorio artificial y medir el efecto de una variable en particular sobre otra, también conocido como enfoque "bivariado", mientras que el enfoque multivariado permitió a los psicólogos estudiar a la persona en su totalidad y su combinación única de rasgos. dentro de un contexto ambiental natural. Los diseños de investigación experimental multivariante y los análisis estadísticos multivariados permitieron el estudio de situaciones de la "vida real" (por ejemplo, depresión, divorcio, pérdida) que no podían manipularse en un entorno de laboratorio artificial. [35]

Cattell aplicó métodos de investigación multivariante en varios dominios psicológicos intrapersonales: las construcciones de rasgos (tanto normales como anormales) de personalidad, rasgos motivacionales o dinámicos, estados emocionales y anímicos, así como la diversa gama de habilidades cognitivas. [15] En cada uno de estos dominios, consideró que debe haber un número finito de dimensiones unitarias básicas que puedan identificarse empíricamente. Hizo una comparación entre estos rasgos fundamentales subyacentes (fuente) y las dimensiones básicas del mundo físico que fueron descubiertas y presentadas, por ejemplo, en la tabla periódica de elementos químicos. [dieciséis]

En 1960, Cattell organizó y convocó un simposio internacional para aumentar la comunicación y la cooperación entre los investigadores que utilizaban estadísticas multivariadas para estudiar el comportamiento humano. Esto resultó en la fundación de la Sociedad de Psicología Experimental Multivariante (SMEP) y su revista insignia, Investigación del Comportamiento Multivariante . Trajo a muchos investigadores de Europa, Asia, África, Australia y América del Sur para trabajar en su laboratorio en la Universidad de Illinois. [35] Muchos de sus libros relacionados con la investigación experimental multivariante fueron escritos en colaboración con colegas notables. [62]

Análisis factorial [ editar ]

Cattell señaló que en las ciencias duras como la química, la física, la astronomía, así como en la ciencia médica, las teorías sin fundamento se generalizaron históricamente hasta que se desarrollaron nuevos instrumentos para mejorar la observación y la medición científicas. En la década de 1920, Cattell trabajó con Charles Spearman, quien estaba desarrollando la nueva técnica estadística del análisis factorial en su esfuerzo por comprender las dimensiones básicas y la estructura de las habilidades humanas. El análisis factorial se convirtió en una herramienta poderosa para ayudar a descubrir las dimensiones básicas que subyacen a una serie confusa de variables superficiales dentro de un dominio en particular. [8]

El análisis factorial se basó en el desarrollo anterior del coeficiente de correlación , que proporciona una estimación numérica del grado en que las variables están "correlacionadas". Por ejemplo, si la "frecuencia de ejercicio" y el "nivel de presión arterial" se midieran en un grupo grande de personas, entonces la intercorrelación de estas dos variables proporcionaría una estimación cuantitativa del grado en que "ejercicio" y "presión arterial" están directamente relacionados el uno al otro. El análisis factorial realiza cálculos complejos sobre los coeficientes de correlación entre las variables dentro de un dominio en particular (como la capacidad cognitiva o las construcciones de rasgos de personalidad) para determinar los factores unitarios básicos que subyacen al dominio en particular. [63]

Mientras trabajaba en la Universidad de Londres con Spearman explorando el número y la naturaleza de las habilidades humanas, Cattell postuló que el análisis factorial podría aplicarse a otras áreas más allá del dominio de las habilidades. En particular, Cattell estaba interesado en explorar las dimensiones taxonómicas básicas y la estructura de la personalidad humana. [15] Creía que si el análisis factorial exploratorio se aplicaba a una amplia gama de medidas del funcionamiento interpersonal, se podrían identificar las dimensiones básicas dentro del dominio del comportamiento social. Por tanto, el análisis factorial podría utilizarse para descubrir las dimensiones fundamentales que subyacen a la gran cantidad de comportamientos superficiales, facilitando así una investigación más eficaz.

Como se señaló anteriormente, Cattell hizo muchas contribuciones innovadoras importantes a la metodología analítica factorial, incluida la prueba Scree para estimar el número óptimo de factores a extraer, [36] la estrategia de rotación oblicua "Procrustes", el coeficiente de similitud de perfil, el factor de técnica P análisis, análisis factorial con técnica dR, el programa Taxonome, así como el programa Rotoplot para obtener las máximas soluciones de estructura simple. [8] Además, muchos investigadores eminentes recibieron su base en la metodología analítica factorial bajo la dirección de Cattell, incluido Richard Gorsuch, una autoridad en métodos analíticos factoriales exploratorios. [64]

Teoría de la personalidad [ editar ]

Para aplicar el análisis factorial a la personalidad, Cattell creía que era necesario muestrear la gama más amplia posible de variables. Especificó tres tipos de datos para un muestreo integral, para capturar la gama completa de dimensiones de la personalidad:

  1. Datos de vida (o datos L), que implican la recopilación de datos de los comportamientos naturales de la vida cotidiana del individuo, midiendo sus patrones de comportamiento característicos en el mundo real. Esto puede variar desde el número de accidentes de tráfico o el número de fiestas a las que asiste cada mes, hasta el promedio de calificaciones en la escuela o el número de enfermedades o divorcios.
  2. Datos experimentales (o datos T) que involucran reacciones a situaciones experimentales estandarizadas creadas en un laboratorio donde el comportamiento de un sujeto se puede observar y medir objetivamente.
  3. Datos del cuestionario (o datos Q), que implican respuestas basadas en la introspección del individuo sobre su propio comportamiento y sentimientos. Descubrió que este tipo de cuestionamiento directo a menudo medía estados y puntos de vista internos sutiles que podrían ser difíciles de ver o medir en el comportamiento externo.

Para que una dimensión de la personalidad se llame "fundamental y unitaria", Cattell creía que era necesario encontrarla en los análisis factoriales de los datos de los tres dominios de medición. Por lo tanto, Cattell construyó medidas de una amplia gama de rasgos de personalidad en cada medio (datos L; datos Q; datos T). Luego realizó una serie programática de análisis de factores sobre los datos derivados de cada uno de los tres medios de medición para dilucidar la dimensionalidad de la estructura de la personalidad humana. [10]

Con la ayuda de muchos colegas, los estudios de análisis factorial de Cattell [8] continuaron durante varias décadas, y finalmente encontraron al menos 16 factores de rasgos primarios subyacentes a la personalidad humana (que comprenden 15 dimensiones de personalidad y una dimensión de capacidad cognitiva: el factor B en el 16PF). Decidió nombrar estos rasgos con letras (A, B, C, D, E ...) para evitar nombrar incorrectamente estas dimensiones recién descubiertas o invitar a la confusión con el vocabulario y los conceptos existentes. Los estudios de análisis de factores llevados a cabo por muchos investigadores en diversas culturas alrededor del mundo han proporcionado un apoyo sustancial a la validez de estas 16 dimensiones de rasgos. [sesenta y cinco]

Para medir estos constructos de rasgos en diferentes rangos de edad, Cattell construyó instrumentos (datos Q) que incluían el Cuestionario de factores de personalidad de dieciséis (16PF) para adultos, el Cuestionario de personalidad de la escuela secundaria (HSPQ), ahora llamado Cuestionario de personalidad adolescente (APQ ) y el Cuestionario de personalidad infantil (CPQ). [66] Cattell también construyó la batería analítica objetiva (OAB) (datos T) que proporcionó medidas de los 10 factores de rasgos de personalidad más grandes extraídos analíticamente, [67] [68] así como medidas objetivas (datos T) de dinámica constructos de rasgos como la Prueba de Análisis de Motivación (MAT), la Prueba de Análisis de Motivación Escolar (SMAT) y la Prueba de Análisis de Motivación de los Niños (CMAT).[19] [69] Para medir las construcciones de rasgos dentro de la esfera de la personalidad anormal, Cattell construyó el Cuestionario de análisis clínico (CAQ) [70] [71] La parte 1 del CAQ mide los factores 16PF, mientras que la parte 2 mide 12 dimensiones de rasgos de personalidad anormales (psicopatológicos). Posteriormente, el CAQ fue rebautizado como el Cuestionario de Personalidad PsychEval (PEPQ). [72] [73] También dentro del dominio de personalidad ampliamente conceptualizado, Cattell construyó medidas de estados de ánimo y estados emocionales transitorios, incluido el Cuestionario de los Ocho Estados (8SQ) [74] [75] Además, Cattell estuvo a la vanguardia en la construcción de Kit de estado de rasgo central. [76] [77]

Desde el comienzo de su carrera académica, Cattell razonó que, como en otros dominios científicos como la inteligencia, podría haber un nivel adicional y más alto de organización dentro de la personalidad que proporcionaría una estructura para los muchos rasgos primarios. Cuando analizó factorizando las intercorrelaciones de las 16 medidas de rasgos primarios en sí mismas, encontró no menos de cinco "factores de segundo orden" o "factores globales", ahora comúnmente conocidos como los Cinco Grandes . [26] [28] [29]Estos segundo estrato o "rasgos globales" se conceptualizan como dominios generales de comportamiento amplios, que proporcionan significado y estructura a los rasgos primarios. Por ejemplo, la extraversión del "rasgo global" ha surgido de los resultados analíticos de factores que comprenden los cinco factores de rasgo primarios que tienen un enfoque interpersonal. [78]

Así, la Extraversión "global" se define fundamentalmente por los rasgos primarios que se agrupan de forma analítica y, moviéndose en la dirección opuesta, el factor de Extraversión de segundo orden da significado conceptual y estructura a estos rasgos primarios, identificando su enfoque y función en personalidad humana. Estos dos niveles de estructura de la personalidad pueden proporcionar una comprensión integrada de la persona en su totalidad, con los "rasgos globales" que brindan una descripción general del funcionamiento del individuo de una manera general, y los puntajes de rasgos primarios más específicos brindan una descripción detallada, imagen detallada de las combinaciones de rasgos únicos del individuo ("Psicometría de profundidad" de Cattell, pág. 71). [4]

La investigación sobre los factores de personalidad 16PF ha demostrado que estos constructos son útiles para comprender y predecir una amplia gama de comportamientos de la vida real. [79] [80]Por lo tanto, las 16 medidas de rasgos primarios más los cinco factores principales del segundo estrato se han utilizado en entornos educativos para estudiar y predecir la motivación del logro, el estilo de aprendizaje o cognitivo, la creatividad y las opciones profesionales compatibles; en entornos laborales o laborales para predecir el estilo de liderazgo, las habilidades interpersonales, la creatividad, la conciencia, el manejo del estrés y la propensión a los accidentes; en entornos médicos para predecir la propensión a sufrir un ataque cardíaco, las variables de manejo del dolor, el probable cumplimiento de las instrucciones médicas o el patrón de recuperación de quemaduras o trasplantes de órganos; en entornos clínicos para predecir la autoestima, las necesidades interpersonales, la tolerancia a la frustración y la apertura al cambio; y, en entornos de investigación, para predecir una amplia gama de tendencias conductuales como la agresión, la conformidad y el autoritarismo. [81]

La investigación programática multivariante de Cattell que se extendió desde la década de 1940 hasta la de 1970 [82] [83] [84] dio como resultado varios libros que han sido ampliamente reconocidos por identificar dimensiones taxonómicas fundamentales de la personalidad y motivación humanas y sus principios organizativos:

  • La descripción y medición de la personalidad (1946)
  • Introducción al estudio de la personalidad (1949)
  • Personalidad: un estudio sistemático, teórico y fáctico (1950)
  • Análisis factorial (1952)
  • Estructura y medición de la personalidad y la motivación (1957)
  • El significado y la medición del neuroticismo y la ansiedad (1961)
  • Factores de personalidad en dispositivos de prueba objetiva (1965)
  • El análisis científico de la personalidad (1965)
  • Manual de psicología experimental multivariante (1966)
  • Pruebas objetivas de personalidad y motivación (1967)
  • Manual para el cuestionario de dieciséis personalidades (16PF) (1970)
  • Personalidad y estado de ánimo por cuestionario (1973)
  • Motivación y estructura dinámica (1975)
  • Manual de teoría moderna de la personalidad (1977)
  • El análisis científico de la personalidad y la motivación (1977)
  • Teoría de la personalidad en acción: manual para el kit de prueba de OA (1978)
  • El uso científico del análisis factorial en las ciencias del comportamiento y de la vida (1978)
  • Teoría de la personalidad y el aprendizaje: Vols. 1 y 2 (1979)
  • Teoría estructurada del aprendizaje de la personalidad (1983)
  • Motivación humana y cálculo dinámico (1985)
  • Psicoterapia por Teoría del Aprendizaje Estructurado (1987)
  • Manual de psicología experimental multivariante (1988)

Los libros enumerados anteriormente documentan una serie programática de estudios de investigación empírica basados ​​en datos cuantitativos de personalidad derivados de pruebas objetivas (datos T), de cuestionarios de autoinforme (datos Q) y de calificaciones de observadores (datos L). Presentan una teoría del desarrollo de la personalidad a lo largo de la vida humana, incluidos los efectos en el comportamiento del individuo de influencias familiares, sociales, culturales, biológicas y genéticas, así como influencias de los dominios de la motivación y la capacidad. [85]

Como Hans Eysenck en el Instituto de Psiquiatría , Londres, comentó:

"Cattell ha sido uno de los escritores más prolíficos en psicología desde Wilhelm Wundt ... Según el Citation Index, es uno de los diez psicólogos más citados, y esto es cierto no solo con respecto a las citas en revistas de ciencias sociales sino también los de las revistas científicas en general. De los 250 científicos más citados, solo tres psicólogos obtuvieron la calificación, a saber, Sigmund Freud en primer lugar, luego el revisor [HJ Eysenck] y luego Cattell. que Cattell ha causado una tremenda impresión en la psicología y la ciencia en general ". [86]

Opiniones sobre raza y eugenesia [ editar ]

William H. Tucker [87] [14] y Barry Mehler [88] [89] han criticado a Cattell basándose en sus escritos sobre la evolución y los sistemas políticos. Argumentan que a lo largo de su vida Cattell se adhirió a una mezcla de eugenesia y una nueva religión ideada por él mismo, que finalmente llamó Beyondism y propuso como "una nueva moralidad de la ciencia". Tucker también señala que Cattell agradeció a los prominentes ideólogos neonazis y supremacistas blancos Roger Pearson , Wilmot Robertson y Revilo P. Oliver en el prefacio de su Beyondism,y que un boletín Beyondist en el que participaba Cattell reseñó favorablemente el libro de Robertson The Ethnostate.

Cattell afirmó que se necesitaba una diversidad de grupos culturales para permitir esa evolución. Cattell especuló sobre la selección natural basada tanto en la separación de grupos como en la restricción de la asistencia "externa" a los grupos "fallidos" de los "exitosos". Esto incluyó la promoción de "medidas educativas y voluntarias de control de la natalidad", es decir, separando grupos y limitando el crecimiento excesivo de los grupos que fallan. [90] John Gillis, biógrafo de Cattell ha argumentado que, aunque algunos de los puntos de vista de Cattell son controvertidos, Tucker y Mehler han exagerado y tergiversado sus puntos de vista sacando citas de contexto y refiriéndose a escritos obsoletos. [1]Magrietha Lotz (2008, p. 136) también dice que sus críticos lo sacaron de contexto. Lotz dice que "los puntos de vista que desarrolló en la década de 1930 eran comunes entre sus contemporáneos cuando las creencias sobre las diferencias raciales eran ampliamente sostenidas, y no deben ser distorsionadas por juicios de acuerdo con los estándares actuales. Las observaciones científicas generales no deben leerse como declaraciones morales personales". [91]

En 1997, Cattell fue elegido por la Asociación Estadounidense de Psicología (APA) por su "Premio Medalla de Oro a la Trayectoria en la Ciencia de la Psicología". Antes de que se entregara la medalla, Mehler lanzó una campaña publicitaria contra Cattell a través de su fundación sin fines de lucro ISAR , [92] acusando a Cattell de simpatizar con las ideas racistas y fascistas. [93]Mehler afirmó que "es inconcebible honrar a este hombre cuyo trabajo ayuda a dignificar las ideas políticas más destructivas del siglo XX". La APA convocó a un comité de cinta azul para investigar la legitimidad de los cargos. Antes de que el comité tomara una decisión, Cattell envió una carta abierta al comité en la que decía: "Creo en la igualdad de oportunidades para todas las personas y aborrezco el racismo y la discriminación por motivos de raza. Cualquier otra creencia sería la antítesis del trabajo de mi vida" y decía que "Es lamentable que el anuncio de la APA ... haya traído mucha publicidad a las declaraciones equivocadas de los críticos". [94] Cattell rechazó el premio, retirando su nombre de la consideración, y el comité se disolvió. Cattell murió meses después a la edad de 92 años.

En 1984, Cattell dijo que: "Lo único razonable es no comprometerse con la cuestión racial; ese no es el tema central, y sería un gran error desviarnos hacia todos los trastornos emocionales que ocurren en las discusiones sobre las diferencias raciales. . Deberíamos tener mucho cuidado de disociar la eugenesia de ella; la verdadera preocupación de la eugenesia deberían ser las diferencias individuales ". [13] Richard L. Gorsuch (1997) escribió (en una carta a la American Psychological Foundation , párrafo 4) que: "La acusación de racismo está desviada 180 grados. [Cattell] fue el primero en desafiar el sesgo racial en pruebas y para intentar reducir ese problema ". [13]

Publicaciones seleccionadas [ editar ]

Los artículos y libros de Raymond Cattell ocupan el séptimo lugar con más referencias en las revistas de psicología revisadas por pares durante el siglo pasado. [12] Sus 25 publicaciones más citadas son: [95]

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Lista completa de libros de Cattell [ editar ]

Más información: Raymond Cattell (Libros)

Ver también [ editar ]

  • Cuestionario 16PF y factores
  • Cinco grandes rasgos de personalidad
  • Teoría de Cattell-Horn-Carroll (Teoría de CHC)
  • Prueba de inteligencia de la feria cultural
  • Análisis factorial
  • Inteligencia fluida y cristalizada
  • Teoría de los rasgos

Referencias [ editar ]

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  93. ^ ISAR - Página de inicio de RB Cattell
  94. ^ Carta abierta de Raymond B. Cattell a la APA
  95. ^ Académico de Google

Enlaces externos [ editar ]

  • Sitio web del profesor John Gillis sobre Raymond B. Cattell
  • Un monumento a Raymond Bernard Cattell
  • Inteligencia humana: Raymond B. Cattell
  • Cattell Legacy en el IPAT
  • Biografía de Cattell
  • El premio Cattell
  • Biografía Raymond Cattell
  • Biografía Raymond Cattell
  • Biografía Raymond Bernard Cattell
  • Teoría del rasgo de la personalidad
  • Factores de personalidad
  • Un catecismo más allá de lo conciso
  • Entrevista con Raymond B. Cattell de The Eugenics Bulletin , primavera-verano de 1984.
  • Raymond B. Cattell y la Cuarta Inquisición
  • Beyondism: Raymond B. Cattell y la nueva eugenesia