Reentrenamiento
La reentrenamiento o actualización es el proceso de aprender una nueva o la misma habilidad u oficio para el mismo grupo de personal. Se requiere reentrenamiento [¿ por quién? ] se proporcionará de forma regular para evitar la obsolescencia del personal debido a los cambios tecnológicosy la capacidad de memoria de los individuos. Este curso de instrucción a corto plazo servirá para volver a familiarizar al personal con las habilidades previamente aprendidas (recordar para retener los potenciales) o para actualizar sus conocimientos o habilidades (lo último) para que las habilidades se mantengan afiladas. Este tipo de formación se puede proporcionar anualmente o con mayor frecuencia según sea necesario, en función de la importancia de la coherencia de la tarea de la que se trata la habilidad. Ejemplos de repaso son las capacitaciones en cGMP, GDP, HSE. La reentrenamiento (repetición de un entrenamiento realizado anteriormente) también se debe llevar a cabo para un empleado, cuando el empleado está clasificado como 'no calificado' para una habilidad o conocimiento, según se determina en base a la evaluación de las respuestas en el cuestionario de entrenamiento del empleado.
A menudo se piensa que la necesidad de volver a capacitar a los trabajadores se aplica a los miembros mayores de la fuerza de trabajo, muchos de los cuales vieron desaparecer sus ocupaciones y perder valor sus habilidades a medida que la tecnología, la subcontratación y una economía débil se combinaron para erosionar su capacidad para ganarse la vida. Si bien los estadounidenses mayores no enfrentan una tasa de desempleo tan alta como los adolescentes y adultos jóvenes del país, cuando se encuentran desempleados, permanecen desempleados por más del doble de tiempo que los adolescentes. [1]
Si bien el estereotipo de las necesidades de reentrenamiento es el del trabajador mayor, los jóvenes en los Estados Unidos y en toda la Comunidad Europea (OCDE) y África sufren el mismo problema. La brecha entre las habilidades que poseen y las que los empleadores buscan activamente es significativa y está estancada para sus perspectivas de empleo. Actualmente en los Estados Unidos, la psicología, la historia y las artes escénicas representan el 22% de los títulos universitarios obtenidos. La demanda de empleados calificados, sin embargo, se encuentra en las áreas de tecnología e ingeniería, actualmente en el 5% de los títulos conferidos. [2] “Tanto en Gran Bretaña como en Estados Unidos, muchas personas con títulos de artes liberales costosos encuentran imposible conseguir trabajos decentes”, informa The Economist en su edición del 27 de abril de 2013, [3] agregando que en el norte de África, los solicitantes de empleo con títulos se enfrentan a un nivel de desempleo dos veces mayor que el de los candidatos sin título.
Si bien la ansiedad tecnológica y el nerviosismo por aprender nuevos procesos y adquirir nuevos conjuntos de habilidades ha afectado a los trabajadores mayores, [4] los buscadores de empleo más jóvenes también enfrentan un déficit de "habilidades blandas aplicadas" como ética laboral, habilidades sociales, comunicación y liderazgo. [5]
La necesidad de una mayor asociación y transferencia de información entre las instituciones de educación superior es esencial para reducir la brecha de habilidades tanto para los jóvenes como para los ancianos. [3] Las pasantías ampliadas, los períodos de retorno [6] y la capacitación posterior a la contratación pueden ayudar desde la perspectiva de los empleadores [5] y una capacitación técnica mejorada y más auténtica ayudará a cerrar la brecha en el lado de los educadores. [3] El Informe sobre el desarrollo mundial 2019 del Banco Mundial sobre el futuro del trabajo [7] explica que las oportunidades de aprendizaje flexibles en las universidades y los programas de aprendizaje de adultos que permiten a los trabajadores volver a capacitarse y actualizarse son vitales para que los mercados laborales se adapten al futuro. de trabajo.
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