Roumyana Slabakova (en búlgaro : Румяна Слабакова) es una lingüista especializada en la teoría de la adquisición de una segunda lengua (SLA), en particular la adquisición de la semántica, y sus implicaciones prácticas para la enseñanza y el estudio de idiomas.
Slabakova nació en Varna, Bulgaria , donde recibió sus primeros títulos (BA y MA) de la Universidad de Sofía "Kliment Ohridski" en Filología Inglesa. Allí, también se especializó en lingüística del inglés y en psicología educativa. [1] Pasó algunos años enseñando inglés como segundo idioma en Varna en el período en que Bulgaria se estaba estableciendo como un condado independiente. Después de eso, Slabakova se embarcó en su proyecto de doctorado en la Universidad McGill, donde fue asesorada por Lydia White , una lingüista que estableció la adquisición generativa de un segundo idioma como un campo separado. [2]Escribió su tesis sobre la adquisición de aspecto, sintetizando el desarrollo reciente de las teorías semánticas y sintácticas del aspecto (entre ellas, la telicidad ). Slabakova realizó una serie de experimentos con estudiantes de ESL en Varna para averiguar si sus resultados respaldarían alguna de las teorías de SLA que existían en ese momento. [3] Publicó extensamente sobre el tema del aspecto en lenguas eslavas y germánicas y contribuyó tanto al SLA como a la interfaz sintaxis-semántica. [4] [5] [6] [7] Después de graduarse de la Universidad McGill, Slabakova tomó un puesto en la Universidad de Iowa, donde permaneció durante 15 años. [8]Slabakova ha mencionado que trabajar con su colega y mentor en Iowa, William Davies, ha influido enormemente en su comportamiento y en la forma en que realiza la investigación. [8]
A lo largo de su carrera, Slabakova trabajó en una amplia gama de temas: desde los puramente semánticos o puramente sintácticos hasta la morfología funcional. De hecho, su prominente Hipótesis del cuello de botella para la adquisición de una segunda lengua postula que la morfología funcional es la parte más difícil del proceso de adquisición. En su libro de 2008, trabajando en la Hipótesis del cuello de botella, Slabakova explora cómo los estudiantes dan significado a las palabras y oraciones recién adquiridas. [9]
Slabakova también ha realizado contribuciones notables en el campo de la adquisición de una tercera lengua (TLA). Colaboró con Marit Westergaard en este campo para investigar la accesibilidad de Universal Grammar en el proceso de adquisición. [10] En 2017, Slabakova propuso el modelo de bisturí que planteaba que los lenguajes anteriores sí juegan un papel en los procesos de transferencia en las etapas de desarrollo de TLA. [11] Se ha señalado que el modelo de bisturí es interdisciplinario y se basa en gran medida en la neurobiología y la psicología experimental en su poder predictivo y descriptivo (a diferencia, por ejemplo, del modelo CEM de Flynn ).
Slabakova ha contribuido a varias revistas revisadas por pares. Fue cofundadora de Linguistic Approaches to Bilingualism con su alumno Jason Rothman en 2010. Desde entonces, Slabakova se convirtió en coeditora de SLR , una de las revistas de primer nivel en el campo de SLA . Por último, es coeditora de la serie Language Acquisition and Language Disorders de John Bemjamins con su asesora doctoral Lydia White. En marzo de 2021, Roumyana Slabakova tiene más de 10,100 citas en Google Scholar, y su índice h es 35. [12] En 2020, publicó un nuevo libro de texto centrado en la generatividad en SLA. [13] Slabakova tiene un puesto adjunto como profesora en NTNU .[1]