Las escuelas SS-Junker (en alemán SS-Junkerschulen ) eran instalaciones de formación de liderazgo para los candidatos a oficiales de la Schutzstaffel (SS). El término Junkerschulen fue introducido por la Alemania nazi en 1937, aunque las primeras instalaciones se establecieron en Bad Tölz y Braunschweig en 1934 y 1935. Se fundaron escuelas adicionales en Klagenfurt y Posen-Treskau en 1943, y en Praga en 1944. A diferencia de la guerra de la Wehrmacht escuelas ", la admisión a las Escuelas SS-Junker no requería un diploma de secundaria. La formación en estas escuelas sentó las bases para el empleo en Sicherheitspolizei(SiPo; policía de seguridad), Sicherheitsdienst (SD; servicio de seguridad), y más tarde para las Waffen-SS . Heinrich Himmler , jefe de las SS, tenía la intención de que estas escuelas moldearan a los cadetes para el futuro servicio en las filas de oficiales de las SS. [1] [2]
Historia
Como parte de un esfuerzo por profesionalizar a sus oficiales, las SS fundaron una escuela de liderazgo en 1934; el primero fue en la ciudad bávara de Bad Tölz , establecida bajo el liderazgo del coronel de las SS Paul Lettow. A partir de entonces, se fundó una segunda escuela en Braunschweig bajo la dirección del entonces SS- Oberführer Paul Hausser . [3] Himmler aprovechó la experiencia militar y el conocimiento detallado de Hausser como teniente general retirado del ejército para desarrollar el plan de estudios en los centros de formación de Bad Tölz y Braunschweig. [4] A su personal, Hausser agregó otros veteranos militares experimentados y oficiales dotados para construir un régimen de entrenamiento que se convirtió en la base de las Waffen-SS. [5]
En 1937, Himmler rebautizó las Escuelas de Liderazgo como "Escuelas Junker" en honor a la aristocracia terrateniente Junker que una vez dominó al ejército prusiano . Al igual que los oficiales Junker de su homónimo, la mayoría de los cadetes finalmente llevaron a los regimientos de las Waffen-SS al combate. [6] Para cuando la Segunda Guerra Mundial en Europa estaba en marcha, se habían fundado Escuelas de Liderazgo SS adicionales en Klagenfurt, Posen-Treskau y Praga. [7]
Himmler tenía la intención de utilizar las escuelas SS-Junker para ayudar a inculcar la ética de las SS en las fuerzas policiales de la Alemania nazi. [8] Para lograr esto, un porcentaje de los graduados de la Escuela SS-Junker ingresaron a las filas de la Policía Uniformada; en 1937, alrededor del 40 por ciento de los graduados de la Escuela Junker se unieron a la policía, y otro 32 por ciento se integró en la policía en 1938. [8] Se identificaron miembros adecuados de las Juventudes Hitlerianas, al igual que los estudiantes que habían completado con éxito su Abitur (universidad examen de ingreso) para postularse en las escuelas SS-Junker o podrían optar por asistir a las escuelas para candidatos a oficiales de policía de la Alemania nazi. [9] Los graduados y afiliados de las escuelas SS-Junker se encontraban entre las personas a las que se les otorgó el Hitler Sondergerichtsbarkeit (jurisdicción especial), que los liberó del enjuiciamiento por actos delictivos. [10] También se incluyeron en este grupo extrajudicial personas como la Gestapo , la SiPO y la SD . [11]
Capacitación
Creado para educar y moldear la próxima generación de liderazgo dentro de las SS, a los cadetes se les enseñó a ser oficiales adaptables que podían realizar cualquier tarea que se les asignara, ya sea en un rol policial, en un campo de concentración nazi , como parte de una unidad de combate, o dentro de la mayor organización de las SS. [12] Se incluyó capacitación administrativa y económica adicional a instancias del SS- Gruppenführer Oswald Pohl y del Departamento Económico y Administrativo Principal de las SS . Pohl tenía la intención de convertir a los futuros oficiales de las SS en gerentes efectivos y eficientes de la industria económica de las SS e insistió en que la capacitación complementaria en operaciones corporativas se integrara en el plan de estudios. [6]
Se proporcionó instrucción militar general sobre logística y planificación, pero gran parte del entrenamiento se concentró en tácticas de unidades pequeñas asociadas con redadas, patrullas y emboscadas. [13] El entrenamiento de un oficial de las SS tomó hasta diecinueve meses en total y abarcó cosas adicionales como lectura de mapas, tácticas, maniobras militares, educación política, entrenamiento con armas, educación física, ingeniería de combate e incluso mecánica automotriz, todo lo cual se proporcionó en diferentes grados en instalaciones de formación adicionales basadas en la especialización del cadete. [14]
El adoctrinamiento político e ideológico era parte del plan de estudios de todos los cadetes de las SS, pero no hubo una fusión de aprendizaje académico e instrucción militar como la que se encuentra en West Point en los Estados Unidos. [15] En cambio, se hizo hincapié en el entrenamiento de la personalidad, lo que significaba que los futuros líderes / oficiales de las SS estaban formados por encima de todas las cosas por una cosmovisión y una actitud nacionalsocialistas. La instrucción en las escuelas Junker fue diseñada para comunicar un sentido de superioridad racial, una conexión con otros hombres confiables de ideas afines, crueldad y una dureza que concordaba con el sistema de valores de las SS. Durante su estadía durante el entrenamiento, los cadetes fueron monitoreados constantemente por su "confiabilidad ideológica". [16] Se postula que la fusión de la policía con las SS fue, al menos en parte, el resultado de su asistencia compartida a las escuelas SS Junker. [17] En 1945, más de 15.000 cadetes de estas instituciones de formación fueron comisionados como oficiales en las Waffen-SS. [18]
Ver también
Referencias
Citas
- ^ Snyder 1976 , p. 187.
- ^ Zentner y Bedürftig 1991 , p. 480.
- ^ Weale 2012 , p. 206.
- ^ Gilbert 2019 , p. 21.
- ^ Gilbert 2019 , p. 22.
- ↑ a b Allen , 2002 , p. 112.
- ^ Pino 2010 , p. 89.
- ↑ a b Westermann , 2005 , p. 99.
- ^ Westermann 2005 , p. 100.
- ^ Ziegler , 1989 , págs. 40–41.
- ^ Ziegler , 1989 , p. 41.
- ^ Weale 2012 , págs. 206-207.
- ^ Weale 2012 , p. 207.
- ^ Weale 2012 , págs. 207-208.
- ^ Weale 2012 , p. 209.
- ^ Mineau 2011 , p. 29.
- ^ Laqueur y Baumel 2001 , p. 606.
- ^ Gilbert 2019 , p. 25.
Bibliografía
- Allen, Michael Thad (2002). El negocio del genocidio: las SS, el trabajo esclavo y los campos de concentración . Londres y Chapel Hill: The University of North Carolina Press. ISBN 978-0-80782-677-5.
- Gilbert, Adrian (2019). Waffen-SS: el ejército de Hitler en guerra . Nueva York: Da Capo Press. ISBN 978-0-30682-465-4.
- Laqueur, Walter; Baumel, Judith Tydor (2001). La Enciclopedia del Holocausto . New Haven y Londres: Yale University Press. ISBN 978-0-30008-432-0.
- Mineau, André (2011). Pensamiento SS y el Holocausto . Nueva York: Editions Rodopi. ISBN 978-9401207829.
- Pine, Lisa (2010). Educación en la Alemania nazi . Nueva York: Berg. ISBN 978-1-84520-265-1.
- Snyder, Louis L (1976). Enciclopedia del Tercer Reich . Londres: Robert Hale. ISBN 978-1-56924-917-8.
- Weale, Adrian (2012). Army of Evil: A History of the SS . Nueva York: Calibre Printing. ISBN 978-0451237910.
- Westermann, Edward B. (2005). Batallones de policía de Hitler: imposición de la guerra racial en el este . Lawrence, KS: University Press de Kansas. ISBN 978-0-7006-1724-1.
- Zentner, cristiano; Bedürftig, Friedemann (1991). La Enciclopedia del Tercer Reich . Nueva York: MacMillan. ISBN 0-02-897500-6.
- Ziegler, Herbert F. (1989). La nueva aristocracia de la Alemania nazi: el liderazgo de las SS, 1925-1939 . Princeton, Nueva Jersey: Princeton University Press. ISBN 0-691-05577-7.