Shael Polakow-Suransky (nacido el 10 de enero de 1972) es el presidente del Bank Street College of Education . [1] Anteriormente fue Director Académico y Vicecanciller Principal del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York . [2] [3] [4]
Shael Polakow-Suransky | |
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Octavo presidente de Bank Street College of Education | |
Asumió el cargo el 1 de julio de 2014 | |
Precedido por | Elizabeth Dickey |
Detalles personales | |
Nació | Witbank , Sudáfrica | 10 de enero de 1972
Residencia | Nueva York , Nueva York |
alma mater | Universidad de Brown , Facultad de Educación de Bank Street |
Primeros años y educación
Polakow-Suransky nació en Witbank, Sudáfrica, donde sus padres, Valerie Polakow y Leonard Suransky , eran activistas contra el apartheid . [2] [5]
En 1973, la familia emigró a Michigan. [2] Shael asistió a la escuela secundaria comunitaria alternativa de Ann Arbor . [2] [3] En la escuela secundaria, Shael Polakow-Suransky emparejó a sus compañeros de estudios con niños más pequeños en un programa de educación de pares que promovía conversaciones sobre la tolerancia; el programa se extendió por todo su distrito escolar. [2] Pasó su último año realizando un estudio independiente en Durban, Sudáfrica, en el apogeo del movimiento anti-Apartheid. [2] Estudió educación y estudios urbanos en la Universidad de Brown. [3]
Polakow-Suransky obtuvo una maestría en liderazgo educativo de Bank Street College of Education [2] [3] y se graduó de la Broad Superintendents Academy en 2008. [3] [4]
Carrera como educador de la ciudad de Nueva York
En 1994, Polakow-Suransky comenzó a enseñar matemáticas y estudios sociales en Crossroads Middle School en Harlem . [3] Después de tres años, se convirtió en el profesor fundador de matemáticas y, finalmente, en el subdirector de la Escuela Secundaria de Artes Integradas Bread and Roses, que combinó enfoques en las artes y la justicia social en su plan de estudios. [2] [3]
Inspirado por el movimiento de escuelas pequeñas de la ciudad de Nueva York y consciente de las luchas adicionales que enfrentan los estudiantes de inglés, Polakow-Suransky fundó una nueva y pequeña escuela, Bronx International High School, en 2001. [2] [3] Para ser admitido en En la escuela, los estudiantes tenían que reprobar la evaluación del idioma inglés de la ciudad y tenían que ser inmigrantes recientes a los Estados Unidos. [6] La escuela fue diseñada específicamente para apoyar el desarrollo del lenguaje y la alfabetización para una población de estudiantes históricamente desatendidos por las grandes escuelas secundarias integrales de Nueva York. También se inspiró en educadores que trabajaron con poblaciones estudiantiles similares; En una reseña de 2001 de Teacher with a Heart: Reflections on Leonard Covello and Community de Vito Perrone , Polakow-Suransky escribe que "la tarea de reconstruir comunidades escolares que puedan apoyar a los estudiantes y que algún día se extiendan más allá de la comunidad es formidable", pero que él fue impulsado por "un sentido de posibilidad". [7]
En 2004, Polakow-Suransky se incorporó a la oficina central del Departamento de Educación. Primero se desempeñó como Director Ejecutivo Adjunto de la Oficina de Escuelas Nuevas. [4] Las nuevas escuelas pequeñas están teniendo éxito con algunos de los grupos de estudiantes que históricamente han estado en mayor riesgo. Un estudio de 2013 de la firma de investigación no partidista MDRC encontró que las escuelas pequeñas, "que atienden principalmente a estudiantes de color desfavorecidos", alcanzan tasas de graduación 9.5 puntos porcentuales más altas que otras escuelas que atienden a estudiantes comparables [8] y conducen a tasas de preparación universitaria más altas. [8] [9]
Más tarde, Polakow-Suransky se convirtió en vicecanciller de Desempeño y Responsabilidad. A medida que el Departamento de Educación cambió su enfoque hacia la rendición de cuentas, lanzó un programa llamado Diseñe su propia evaluación, [10] que finalmente involucró a más de 200 escuelas, para crear evaluaciones formativas innovadoras diseñadas por maestros como una alternativa a las evaluaciones periódicas estandarizadas de la Ciudad.
En 2011, fue nombrado director académico y rector adjunto. En esta función, supervisó la División de Asuntos Académicos, Desempeño y Apoyo, que tenía más de 1.280 empleados y un presupuesto anual de $ 400 millones. La división fue responsable de proporcionar recursos educativos, apoyo y supervisión para las más de 1600 escuelas de la ciudad de Nueva York. Durante su mandato como Director Académico, Polakow-Suransky se centró en desarrollar la capacidad de las escuelas para fortalecer lo que Richard Elmore llama el "núcleo de instrucción" o "la relación entre profesores y estudiantes en presencia de contenido". [11] Polakow-Suransky dirigió el trabajo de la Ciudad en torno al aumento de las tasas de preparación universitaria y profesional, incluso a través de nuevas medidas de responsabilidad. [12]
Presidencia en Bank Street College of Education
El martes 21 de enero de 2014, Polakow-Suransky anunció que dejaría el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York para convertirse en presidente de Bank Street College of Education , [1] [13] su alma mater. Es el primer alumno de Bank Street en ocupar el cargo de presidente. En octubre de 2014, él y una profesora de la universidad, Nancy Nager, escribieron un artículo de opinión en el New York Times sobre la importancia del juego significativo en las aulas de prekínder como base para un aprendizaje de por vida exitoso. [14] En mayo de 2015, fue elegido miembro de la Junta Directiva de PENCIL, una organización educativa sin fines de lucro que une a las empresas con las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York para la creación de programas e iniciativas beneficiosos. [15]
Referencias
- ↑ a b Hernandez, Javier (20 de enero de 2014). "Diputado de escuelas para ejecutar Bank Street College" . The New York Times . Consultado el 12 de febrero de 2014.
- ↑ a b c d e f g h i Santos, Fernanda (13 de diciembre de 2010). "New Schools No. 2 quiere más y mejores pruebas" . The New York Times . Consultado el 17 de octubre de 2013 .
- ^ a b c d e f g h Walz, Maura (27 de noviembre de 2010). "Conoce a Shael Polakow-Suransky: nuevo segundo al mando del DOE" . Escuelas de Gotham . Consultado el 17 de octubre de 2013 .
- ^ a b c "Shael Polakow-Suransky" . Alumni, The Broad Center: Academy, nd Web . Consultado el 17 de octubre de 2013 .
- ^ Beckerman, Gal (9 de junio de 2010), "El escritor toma una mirada controvertida a los lazos entre Israel y Sudáfrica" , The Forward
- ^ "Escuela secundaria internacional del Bronx" . Directorio de escuelas secundarias. Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York, 30 de octubre de 2013.
- ^ Polakow-Suransky, Shael. "Reconsideración" [Reseña del libro Maestra con corazón: Reflexiones sobre Leonard Covello y la comunidad]. En Estudios Educativos: Revista de la Revista Estadounidense de la Asociación de Estudios Educativos . 32,3 (2001): 337-345
- ^ a b Bloom, Howard y Rebecca Unterman. “Progreso sostenido: nuevos hallazgos sobre la eficacia y el funcionamiento de las pequeñas escuelas secundarias públicas de elección en la ciudad de Nueva York” , MDRC, agosto de 2013. Consultado el 26 de octubre de 2013.
- ^ "El tamaño es importante para las escuelas secundarias de la ciudad de Nueva York, ya que las más pequeñas obtienen grandes beneficios: estudio" , NY Daily News , 24 de octubre de 2013. Consultado el 25 de octubre de 2013.
- ^ El Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York, Oficina del Canciller. “Diseñe sus propias asignaciones de evaluación periódica (DYO)” . Memorando de asignación escolar (SAM). 5 de septiembre de 2007. Consultado el 5 de noviembre de 2013.
- ^ Henry, Susan. Las (únicas) tres formas de mejorar el desempeño en las escuelas . Harvard Graduate School of Education , 2009. 4 de noviembre de 2013.
- ^ Polakow-Suransky, Shael. "Next Steps on Accountability" , Thomas B. Fordham Institute, 26 de septiembre de 2013. Consultado el 21 de octubre de 2013.
- ^ Gray, Nick (21 de enero de 2014). "Bank Street nombra a Shael Polakow-Suransky próximo presidente" . Facultad de Educación de Bank Street. bankstreet.edu. Consultado el 13 de octubre de 2017.
- ^ Polakow-Suransky, Shael; Nager, Nancy (21 de octubre de 2014). " Los bloques de construcción de un buen prekínder ". The New York Times . Consultado el 13 de octubre de 2017.
- ^ "PENCIL elige a Shael Polakow-Suransky como miembro de la junta directiva" (comunicado de prensa). LÁPIZ. pencil.org. 12 de mayo de 2015. Archivado desde el original el 24 de septiembre de 2015 . Consultado el 13 de octubre de 2017 .