Sistema de casa
El sistema de casas es una característica tradicional de las escuelas en Inglaterra y el Reino Unido . Desde entonces, la práctica se ha extendido a los países de la Commonwealth y los Estados Unidos. La escuela se divide en subunidades denominadas "casas" y cada estudiante se asigna a una casa en el momento de la inscripción. Las casas pueden competir entre sí en los deportes y tal vez de otras maneras, proporcionando así un enfoque para la lealtad del grupo.
Históricamente, el sistema de casas se asoció con las escuelas públicas en Inglaterra, especialmente con los internados completos , donde una "casa" se refería a una pensión en la escuela. En los tiempos modernos, tanto en las escuelas diurnas como en los internados, la palabra casa puede referirse solo a un grupo de alumnos, en lugar de a un edificio en particular.
Diferentes escuelas tendrán diferentes números de casas, con diferentes números de estudiantes por casa dependiendo del número total de estudiantes que asisten a la escuela. Las instalaciones, como el cuidado pastoral , pueden proporcionarse en forma domiciliaria en mayor o menor medida según el tipo de escuela.
Las casas pueden llevar el nombre de santos , antiguos alumnos históricos famosos o temas regionales notables (por ejemplo, en las escuelas internacionales, las casas a veces se nombran en honor a celebridades locales). Las antiguas casas reales británicas (dinastías) también son populares en el Reino Unido, las más utilizadas son las Casas de Lancaster, York, Tudor y Stuart. También se suelen utilizar otros nombres más arbitrarios, como nombres de animales o colores, por ejemplo. Las casas también suelen denominarse por el nombre original del edificio o por el nombre o las iniciales del maestro a cargo de la casa ( housemistress o housemaster ). Por lo general, cada casa también se identificará con su propio símbolo, logotipo o colores.
En los internados mixtos, puede haber casas separadas para niños y niñas, como en la Escuela de Lawrenceville , cuyo sistema de casas se basa en el de la Escuela de Rugby . Los estudiantes también pueden ser agrupados por grupos de año o estatus como internos o estudiantes diurnos. En Winchester College y Eton College , hay una casa separada para los becarios de la fundación. Cuando la escuela tiene internos y alumnos externos como King's School, Canterbury o Shrewsbury School , a menudo se les asigna en casas separadas. También ha habido casos, por ejemplo en Cheltenham College, de alumnos asignados a diferentes casas según su religión. En los internados completos tradicionales, como Radley College y Harrow School , los estudiantes se agrupan por pensión.
En algunos internados, un propósito principal del sistema de casas es brindar atención pastoral a los estudiantes . Separados de los padres por largos períodos, los niños dependerán de la escuela para satisfacer sus necesidades socioemocionales , además de atender sus cuidados físicos básicos. La estructura más pequeña dentro de la escuela de la casa facilita esto, al promover el cuidado personalizado, con interacciones más frecuentes y menores proporciones de cuidadores de niños por adultos que dentro de la escuela en general. Beneficios similares de relaciones más estrechas entre maestros y estudiantes pueden ocurrir en escuelas diurnas que usan sistemas de casa para este propósito. [1]
