Red de escuelas diurnas de Schechter
La red de escuelas diurnas Schechter , anteriormente la Asociación de escuelas diurnas de Solomon Schechter , ubicada en 820 Second Avenue , Nueva York, Nueva York, es una organización de escuelas diurnas judías que se identifican con el judaísmo conservador . [1] [2] La red proporciona orientación y recursos para sus escuelas miembro en los Estados Unidos y Canadá.
el continuo crecimiento y vitalidad de sus escuelas miembros, que sirven a una amplia población judía y se caracterizan por el pensamiento y la práctica conservadora, el logro y la responsabilidad social, en una cultura de gozoso compromiso espiritual, afecto y comunidad.
La Asociación de Escuelas Diurnas de Solomon Schechter se remonta a 1965, creada como parte de un esfuerzo por crear estándares y promover la cooperación entre las escuelas diurnas conservadoras existentes y promover el establecimiento de nuevas escuelas. [3]
Entre los principales logros de la red se encuentra la publicación, en conjunto con el Centro de Investigación Melton, del plan de estudios MaToK para la enseñanza de la Torá en las escuelas primarias que combina el compromiso con la tradición, el idioma hebreo y la indagación. [4]
La red proporciona tutoría para nuevos directores de escuela; una beca que ayuda a colocar a un recién recibido de un título rabínico o un título de posgrado en educación judía en una posición de liderazgo educativo en una de las escuelas de Schechter; servicios de colocación; consulta en áreas tales como la enseñanza de la oración; conferencias regionales sobre temas educativos para profesores y administradores; y apoyo a iniciativas curriculares y de marketing.
La Escuela Brandeis, en Lawrence, Condado de Nassau, Nueva York —uno de los miembros fundadores de la asociación Solomon Schechter en 1965— fue fundada en 1930 por el rabino Irving Miller como la Escuela del Centro Judío. Adoptó su nombre actual en 1945. [5] La escuela Beth El Day en Rockaway Park, Queens abrió sus puertas en 1951. [6] Durante las décadas de 1950 y 1960, se abrieron más escuelas en todo el país cuando los padres comenzaron a buscar escuelas que combinaran un alto nivel académico general. estándares, auténtico estudio y vida judíos, e investigación intelectual abierta en todas las áreas de estudio.
