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La amnesia de origen es la incapacidad de recordar dónde, cuándo o cómo se ha adquirido la información previamente aprendida, conservando el conocimiento fáctico. [1] Esta rama de la amnesia está asociada con el mal funcionamiento de la memoria explícita . Es probable que la desconexión entre tener el conocimiento y recordar el contexto en el que se adquirió el conocimiento se deba a una disociación entre la memoria semántica y episódica [2] : un individuo retiene el conocimiento semántico (el hecho), pero carece del conocimiento episódico para indicar el contexto en el que se adquirió el conocimiento.

Las representaciones de la memoria reflejan los procesos de codificación durante la adquisición. Diferentes tipos de procesos de adquisición (por ejemplo: leer, pensar, escuchar) y diferentes tipos de eventos (por ejemplo: periódicos, pensamientos, conversaciones) producirán representaciones mentales que difieren perceptualmente entre sí en el cerebro, lo que dificulta la recuperación de dónde se encontraba la información. aprendido cuando se coloca en un contexto diferente de recuperación. [3] El monitoreo de la fuente implica un proceso sistemático de pensamiento lento y deliberado sobre dónde se aprendió originalmente la información. El monitoreo de la fuente se puede mejorar mediante el uso de más pistas de recuperación, descubriendo y anotando relaciones y un razonamiento extendido. [3]

Causas

La amnesia de origen no es un fenómeno raro: todo el mundo lo experimenta casi a diario ya que, para gran parte de nuestro conocimiento, es importante recordar el conocimiento en sí mismo, en lugar de su fuente. [4] Sin embargo, existen ejemplos extremos de amnesia de origen causada por una variedad de factores.

El dibujo de la trayectoria del hierro apisonador atravesó el cráneo de Phineas Gage.
Phineas Gage ejemplifica a un individuo que sufrió daño en el lóbulo frontal. Una gran barra de hierro atravesó su lóbulo frontal izquierdo y produjo cambios en su personalidad. [5]

Daño del lóbulo frontal

Los individuos con daño en el lóbulo frontal tienen déficits en la memoria del contexto temporal; [6] la memoria de origen también puede presentar déficits en aquellos con daño en el lóbulo frontal. [7] Parece que aquellos con daño en el lóbulo frontal tienen dificultades con la actualidad y otros juicios temporales (por ejemplo, colocar los eventos en el orden en que ocurrieron), [8]y como tales, son incapaces de atribuir adecuadamente su conocimiento a las fuentes apropiadas (es decir, sufren amnesia de origen). Aquellos individuos con daño en el lóbulo frontal tienen un recuerdo normal de los hechos, pero cometen significativamente más errores en la memoria de origen que los sujetos de control, y estos efectos se hacen evidentes tan pronto como 5 minutos después de la experiencia de aprendizaje. Los individuos con daño en el lóbulo frontal a menudo atribuyen erróneamente el conocimiento que tienen a alguna otra fuente (por ejemplo, lo leyeron en algún lugar, lo vieron en la televisión, etc.) pero rara vez lo atribuyen a haberlo aprendido durante el transcurso del experimento. Parece que el daño del lóbulo frontal provoca una desconexión entre la memoria semántica y episódica, en el sentido de que los individuos no pueden asociar el contexto en el que adquirieron el conocimiento con el conocimiento en sí. [7]

Relacionado con la edad

Se ha demostrado que las personas de edad avanzada presentan amnesia de origen. En comparación con los individuos más jóvenes, en los experimentos en los que a los individuos se les presentan hechos triviales oscuros o incluso inventados, las personas mayores recuerdan menos información en general tanto en las tareas de recuerdo como en las de reconocimiento y, a menudo, atribuyen erróneamente la fuente de su conocimiento, en períodos de tiempo de larga y larga duración. retrasos breves. [1] [9]

Este efecto se debe potencialmente a la pérdida neuronal asociada con el envejecimiento que ocurre principalmente en los lóbulos frontales. [10] [11] Se ha notado anteriormente que el daño del lóbulo frontal puede causar amnesia de origen, por lo que la pérdida de neuronas en esta área del cerebro asociada con el envejecimiento puede muy bien ser la causa de la amnesia de origen relacionada con la edad observada. [7]

Enfermedad de Alzheimer

La enfermedad de Alzheimer (EA) , que se sabe que está asociada con la disfunción del lóbulo frontal, [12] está implicada como una causa de amnesia de origen. [13] En condiciones de laboratorio, un estudio encontró que la monitorización de la fuente era tan deficiente que los participantes de AD realizaban correctamente las atribuciones de la memoria de la fuente aproximadamente al azar. [13] Esta falta de capacidad para atribuir la fuente de los recuerdos probablemente esté relacionada con los déficits de los pacientes con EA en la monitorización de la realidad. El monitoreo de la realidad, el proceso de distinguir si la información se originó en una fuente externa o interna, [14] se basa en procesos de juicio para examinar las características cualitativas de la información con el fin de determinar si la información era real o imaginaria.[14] Parece que es este proceso el que está experimentando la disfunción, que causa una confabulación leveen algunos pacientes con EA, además de estar relacionado con la amnesia de origen experimentada en algunas personas con EA.

Esquizofrenia

La esquizofrenia se asocia con déficits de memoria episódicos a menudo caracterizados por una confusión de estímulos internos y eventos reales. [15] Parece que los individuos con esquizofrenia a menudo muestran fallas en el seguimiento / recuerdo de la fuente de información, [16] especialmente para elementos autogenerados [15] , es decir, muestran amnesia de origen. Este es un rasgo estable en esta enfermedad: un experimento encontró que durante un período de dos años, se mantuvo la tasa de errores de atribución de fuente de un individuo, a pesar de las fluctuaciones en el estado de la medicación y los síntomas del individuo. [15] Este efecto posiblemente se deba a la malformación de las asociaciones entre los aspectos de un episodio necesarios para recordar su origen; [3]un estudio de neuroimagen encontró que los individuos con esquizofrenia tenían una menor activación de áreas asociadas con la memoria fuente. [3]

Las personas con esquizofrenia que muestran déficits de memoria de origen a menudo lo hacen debido a una disfunción en el seguimiento de la realidad, que es un factor que contribuye a las alucinaciones que caracterizan el trastorno. Un estudio encontró que los pacientes con esquizofrenia no solo eran más lentos, sino también menos precisos, en las tareas que implican el monitoreo de la realidad. [17] Las alucinaciones que caracterizan a la esquizofrenia son el resultado de un déficit en la monitorización de la realidad: muestran una incapacidad para diferenciar entre información derivada interna y externamente. [18] En general, existe evidencia de una relación entre los errores de monitoreo de la fuente y el pensamiento desorganizado que caracteriza a quienes tienen esquizofrenia [16]en el sentido de que existe una fuerte tendencia de las personas con alucinaciones a atribuir sus eventos generados internamente (es decir, alucinaciones y delirios) a una fuente externa (p. ej., el experimentador). [15] Es decir, la esquizofrenia se caracteriza por no codificarse a sí mismos como la fuente de la idea, agravado por atribuir estas ideas / creencias a una fuente externa, [15] todo lo cual lleva a que los individuos con esquizofrenia exhiban comportamientos típicos de aquellos con amnesia de origen; atribuyen erróneamente la fuente de sus conocimientos, ideas o creencias.

Trastorno de estrés postraumático

El trastorno por estrés postraumático (TEPT) se caracteriza por recuerdos vívidos e intrusivos del evento traumático y una memoria episódica empobrecida para todos los demás eventos. [19] Aquellos individuos con PTSD experimentan distorsiones de la memoria causadas por la amnesia de origen, así como construcción de memoria falsa e integración involuntaria de información que no estaba presente en la memoria original. [20] No solo las personas con esta condición experimentan una memoria episódica menos vívida y descontextualizada para todos los eventos fuera de la experiencia traumática, [21] sino que también, las personas con PTSD tienen dificultades para identificar la fuente tanto emocional [22] como neutral [ 23]información general. Aquellos con PTSD pueden tener un peor recuerdo de la fuente de su conocimiento debido a deficiencias en el proceso de codificación que crea relaciones más débiles entre el elemento y su contexto. [3]

Depresión

La depresión se asocia con recuerdos demasiado generalizados y los individuos con depresión se desempeñan peor en las tareas de atribución de la memoria de origen en comparación con los individuos no deprimidos. [24] Estos individuos muestran un sesgo de memoria para recordar información negativa, posiblemente debido a una mayor actividad de la amígdala durante la codificación de información emocional (particularmente negativa). [25] En general, existe una relación entre la excitación emocional de un episodio y su memoria de origen; hay alguna evidencia de que el procesamiento mejorado de los recuerdos negativos da como resultado una memoria de origen más pobre, [26] y, por lo tanto, los individuos que están deprimidos habrían aumentado cantidades de amnesia de origen.

Hipnosis

La hipnosis como causa de la amnesia de origen implica realizar hipnosis y hacer que los sujetos recuerden post-hipnóticamente las experiencias que tuvieron durante la hipnosis, como se prueba al preguntar a los individuos sobre el conocimiento esotérico que aprendieron durante la hipnosis. Estos individuos típicamente no recuerdan la experiencia hipnótica en absoluto, sin embargo, cuando se prueban en estos oscuros conocimientos, son capaces de proporcionar la respuesta correcta; demostrando así que tienen amnesia de origen: son capaces de recordar el conocimiento pero carecen de la capacidad para indicar el contexto en el que aprendieron este conocimiento. De hecho, los sujetos a menudo atribuyen su conocimiento de los hechos oscuros a experiencias de aprendizaje que no son durante la hipnosis (por ejemplo: "Lo leí en alguna parte", "Alguien debe habérmelo dicho", etc.). [27]

Pruebas de diagnóstico

Prueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin (WCST)

La prueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin se usa ampliamente en entornos clínicos para evaluar deficiencias cognitivas, como el trastorno del lóbulo frontal que se ha asociado con la amnesia de origen. [28]

Procedimiento

El componente visuoespacial de esta prueba está formado por dos juegos de 12 tarjetas idénticas. Las figuras de las tarjetas difieren en cuanto a color, cantidad y forma. Luego, a los participantes se les da una pila de tarjetas adicionales y se les pide que hagan coincidir cada una con una de las tarjetas anteriores.

Resultados

Los pacientes que padecen disfunción del lóbulo frontal y, en última instancia, tienen amnesia, tendrán muchas más dificultades para completar esta tarea con éxito a través del método de estrategia. [28]

Prueba de fluidez verbal

La prueba de fluidez verbal es una prueba de uso generalizado y común para evaluar la disfunción del lóbulo frontal en pacientes. [8]

Procedimiento

Se pide a los participantes que generen palabras que comiencen con letras que se les hayan presentado previamente (por ejemplo: generar una palabra que comience con 'A' o 'R'). [8] Se les dan tres pruebas de 1 minuto (una prueba por letra). El objetivo es decir tantas palabras diferentes como sea posible que comiencen con la letra dada. [28]

Resultados

La prueba de fluidez verbal puede evaluar el daño en los lóbulos prefrontales, que se ha asociado con pacientes que padecen amnesia de origen. Los pacientes con trastorno del lóbulo frontal tienen problemas para poner los elementos verbales en un orden secuencial adecuado, monitorean los comportamientos personales y tienen un juicio deficiente en lo reciente. Todos estos comportamientos son necesarios para recordar correctamente la fuente de un recuerdo. [29]

Tarea de denominación de colores de Stroop

La investigación ha demostrado que el efecto Stroop tiene numerosos hallazgos relacionados con la edad y su efecto sobre la memoria. La prueba mide la velocidad y la precisión de las habilidades para nombrar colores y palabras coloreadas, para determinar los efectos del envejecimiento en el cerebro, que se cree que es la causa de la amnesia de origen. [30]

Procedimiento

Se le pide al participante que lea una serie de ensayos relacionados de lectura de palabras y nombres de colores. En el primer componente de la tarea, conocido como la condición de lectura de palabras de la tarea , se pide al participante que lea lo más rápido posible una serie de nombres de colores impresos en blanco o en otros colores. Luego se le pide al participante que nombre el color de una serie de bloques de colores. [30]

En el segundo componente de la tarea o la condición de denominación de palabras en color, se indica al participante que nombre el color de una secuencia de palabras presentadas en otro color (por ejemplo: la palabra es "rojo" pero el color de la palabra está impreso en verde, el participante debe nombrar el color de la tinta, no la palabra real). [30]

Resultados

En pacientes sanos, la condición de nombrar el color es más lenta que la primera tarea de simplemente leer la palabra. Los pacientes con daño prefrontal (amnesia de origen) nombrarán el color e ignorarán la palabra, aunque las reglas cambien y se les diga que nombren solo la palabra, el color se seguirá nombrando en los siguientes ensayos.

En relación con la edad, los hallazgos de este estudio concluyeron que el envejecimiento comienza a afectar la capacidad de una persona para terminar con éxito la prueba de Stroop en la sexta y séptima décadas de la vida. Se ha descubierto que esta rama del envejecimiento cognitivo afecta principalmente a los lóbulos prefrontales. La tarea de denominación de colores de Stroop mide el grado en que uno sufre de amnesia de origen. La gravedad del daño a los lóbulos prefrontales se correlaciona directamente con la velocidad con la que un individuo puede completar la Tarea de denominación de colores de Stroop. Cuanto más daño haya sufrido uno en esta parte del cerebro, más lentamente completarán la tarea. [30]

Prueba de reconocimiento antiguo-nuevo

Las decisiones que se tomen en el contexto de esta prueba se basarán más en la familiaridad que en la inspección profunda del contenido de los recuerdos.

Las personas con amnesia de origen durante esta prueba sienten sentimientos 'fantasmas' de familiaridad hacia las palabras que están relacionadas semánticamente (por ejemplo: caramelo, azúcar, dulce) y con más frecuencia afirmarán haber visto una palabra que no se presentó durante el experimento. [31]

Procedimiento

Mostrar al participante una lista de palabras y evaluar en diferentes intervalos de tiempo para ver si el participante recuerda qué palabras se presentaron y cuáles no. Por ejemplo, se le podría dar una lista de 15 palabras a un participante para que estudie. El experimentador luego probará el conocimiento del participante de la lista 20 minutos más tarde presentando la lista de palabras estudiadas mezcladas al azar con varias palabras 'señuelo' (palabras que son semánticamente similares a las palabras estudiadas previamente pero no iguales) y palabras nuevas.

Si el participante tiene éxito en esta tarea, habrá distinguido entre las palabras aprendidas previamente y las palabras señuelo.

Este experimento se puede probar varias veces con el mismo participante durante diferentes períodos de tiempo (por ejemplo: 3 meses después y luego nuevamente 6 meses después). [32]

Resultados

Es más probable que los participantes muestren amnesia de origen con las palabras "señuelo" pero no con las palabras recién presentadas. Esto significa que confunden la familiaridad de las palabras semánticamente similares con palabras que estudiaron en la lista original. [31]

Prevención

La investigación sugiere que la amnesia de origen es el resultado de una codificación deficiente de la memoria de un contexto particular en oposición a la recuperación deficiente de una memoria específica del contexto, excepto en el caso de los amnésicos. [33] Esto se debe a que el contenido debe codificarse junto con el contexto para que ambos se integren en la memoria. [33]Dado que la codificación deficiente puede ser responsable de la amnesia de origen, no es probable que una persona pueda recuperar una memoria de origen específica en el futuro si no se codificó correctamente. Esto dificulta la creación de tratamientos para la amnesia de origen porque es posible que la información no se integre correctamente en el cerebro. Se han estudiado ciertas estrategias de prevención para apuntar a las poblaciones en riesgo y enseñarles cómo prevenir la pérdida de memoria contextual, así como cómo mejorar la memoria de origen en la población general.

Población general

Si bien la amnesia de origen parece ser la más prevalente en poblaciones con deficiencias cerebrales específicas, es posible que las personas sin déficits en la memoria experimenten la amnesia de origen. Esto puede suceder si una persona solo codifica el contenido y no integra la información específica del contexto en la memoria. [33] La investigación sugiere que la información específica del contexto se recuerda mejor en situaciones que involucran estímulos emocionales o palabras. [34] Esto sugiere que la memoria de origen puede beneficiarse de pensar en las emociones relacionadas con el contenido para codificar mejor la información relacionada con la fuente. Esto está relacionado con las teorías sobre la memoria flash .

Niños

Es más probable que los niños identifiquen correctamente la fuente de información si se les ha enseñado a pensar en la relación entre el hablante y la información que se comparte. [35] Esto es cierto ya sea que los niños piensen en lazos perceptivos o emocionales con el hablante, pero el efecto parece mayor cuando se considera el contexto emocional. El aumento en la codificación de fuente precisa no deja de tener un costo, ya que se demostró que los niños que mejoraron su codificación de fuente generalmente recordaban menos que los controles cuando se trataba de recordar información semántica o no fuente. [35] Esto sugiere que puede haber una compensación cuando se trata de diferentes tipos de memoria en los niños porque solo pueden prestar atención a una cierta cantidad de información a la vez.

Adultos mayores

Los adultos mayores pueden sufrir alteraciones de la memoria como resultado del proceso natural de envejecimiento. Estos deterioros de la memoria pueden deberse a la degeneración del lóbulo frontal y otros cambios relacionados con la edad. [28] Es muy común que los adultos mayores experimenten un aumento de la amnesia de origen de los recuerdos en comparación con los adultos más jóvenes. La prevención de la amnesia de origen en los adultos mayores puede incluir programas de entrenamiento de la memoria en un intento por aumentar el grosor cortical en el cerebro. La investigación sugiere que incluso los cerebros de los adultos mayores pueden ser capaces de mantener la plasticidad. [36]En un estudio en particular, los adultos mayores fueron expuestos a programas de entrenamiento de la memoria de 8 semanas de duración. Estos programas de entrenamiento de la memoria involucraban la práctica de recordar la memoria en serie utilizando imágenes mentales como un dispositivo mnemotécnico. Los adultos que participaron en el programa de entrenamiento de la memoria mostraron una mejora significativa en su memoria de origen específicamente. Además de los beneficios de la memoria, se demostró un aumento del grosor cortical mediante escáneres de resonancia magnética. [36] Si bien esta investigación no se ha probado en un estudio longitudinal, sugiere que los adultos mayores y quizás otros grupos en riesgo de amnesia de origen podrían beneficiarse de los ejercicios de entrenamiento de memoria explícitos.

Otra forma en que los adultos mayores pueden evitar la amnesia de origen es pensar en la relación entre el contenido y el contexto de una experiencia o recuerdo. [33] Esta medida preventiva debe tomarse cuando se codifica información para dirigir la atención a la fuente y ser consciente de cómo se relaciona con el contenido. Los participantes que experimentaron amnesia de origen se desempeñaron en el mismo nivel de grupos sin riesgo de amnesia de origen cuando estas estrategias estaban implicadas, lo que sugiere que aquellos que no experimentan este déficit de memoria pueden integrar contenido y contexto implícitamente. [33]

Implicaciones en el testimonio de testigos presenciales

Los testimonios de testigos presenciales son un aspecto integral del sistema judicial penal, ya que los jueces y los jurados dependen de ellos como prueba para determinar un veredicto. Sin embargo, los estudios han demostrado que la amnesia de origen puede interferir con la memoria de un testigo porque cualquier información incorrecta posterior al evento que se encuentre da como resultado recuerdos distorsionados y confusión de la fuente. [37] La información posterior al evento puede provenir de preguntas importantes, declaraciones hechas por los medios de comunicación o co-testigos. [37] Dado que la codificación incorrecta causa amnesia de origen, los testigos que están estresados ​​o distraídos durante el evento y no prestan atención son susceptibles de codificar detalles incorrectos en su memoria, alegando haber visto cosas que solo imaginaban. [38] [39]Esto tiene graves implicaciones legales dado que puede resultar en condenas injustas; por lo tanto, es importante que las prácticas de interrogatorio se lleven a cabo con cuidado. [37]

Fenómenos relacionados

Amnesia poshipnótica

La amnesia de origen post-hipnótico es el fenómeno en el que a un individuo se le enseña información oscura mientras está bajo hipnosis y luego se le pide que recuerde esta información durante su estado consciente; sin embargo, no recuerda cómo ni cuándo se le enseñó ese conocimiento. [27] Los estudios han demostrado que los sujetos no pueden recordar nada de lo que ocurrió durante la hipnosis y cuando se les preguntó cómo adquirieron el conocimiento para responder las preguntas, tendieron a racionalizar su incapacidad para indicar cómo lo aprendieron. Este fenómeno es similar a los recuerdos de flash o la punta de la lengua . [27]

Familiaridad mal atribuida

La familiaridad mal atribuida es la incapacidad de recordar la fuente correcta de donde vino la información y, en cambio, el individuo atribuye el conocimiento a una fuente incorrecta. Esto resulta de un error en el proceso de toma de decisiones que confunde el origen de la información. [39]

Criptomnesia

La criptomnesia ocurre cuando un individuo está seguro de que una determinada palabra, idea, canción, etc. es su propio pensamiento original cuando en realidad se recuperó de la memoria sin su conocimiento, lo que resultó en un plagio accidental. Para evitar esto, se requiere el monitoreo de la fuente para evitar atribuir el pensamiento como propio. [40] Sin embargo, esto ralentiza la recuperación rápida de la memoria necesaria en la vida diaria, como en una conversación. Esto ha ocurrido en la industria de la música y tiene la implicación de infracción de derechos de autor sobre canciones, así como en la formación de ideas de investigación científica. [41]

Ver también

  • Memoria dependiente del contexto
  • Síndrome de desconfianza de la memoria
  • Efecto durmiente

Referencias

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